睢寧縣二小落實“雙減”促成長——二年級語文趣味闖關(guān)

最初的夢想

為進一步貫徹落實國家“雙減”政策，切實降低學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，進一步推進素質(zhì)教育落地開花。睢寧縣第二小學(xué)充分發(fā)揮教師、學(xué)生和家長的智慧，組織了一場場富有趣味和探究性的評測活動：“我來誦經(jīng)典”“識字小博士”“趣味闖關(guān)”等開放式的表現(xiàn)性評價方式激活了孩子們的學(xué)習(xí)熱情和動力。 　　本學(xué)期一、二年級改革考試評價機制，期末學(xué)業(yè)水平綜合測評不再進行紙筆考試，以過程評價代替終端評價,集綜合性、趣味性、探究性為一體，努力讓孩子在輕松愉快的多樣評價中，感受學(xué)習(xí)知識的快樂，體驗學(xué)習(xí)成功的喜悅，更好地指導(dǎo)教師的教和學(xué)生的學(xué)。 測評內(nèi)容 　　1.過程性評價測評內(nèi)容課堂表現(xiàn)：主要測評學(xué)生平時表現(xiàn)，主要從上課聽課，會聽會說、會問會合作方面進行考核。2.結(jié)果性測評內(nèi)容分識字、背誦兩項。每項測評設(shè)50顆星，共計100顆星星，先分項評價，評價后進行匯總，得星總數(shù)90-100顆為優(yōu)秀，89-70顆為良好，69-60顆為合格，60顆以下為加油！ 具體測評方法 　?。ㄒ唬┳R字小博士1.測評目標(biāo)：考查內(nèi)容為本學(xué)期生字表上要認(rèn)的生字?？疾閷W(xué)生認(rèn)讀生字的能力，要求發(fā)音準(zhǔn)確，尤其是平翹舌，前后鼻音的區(qū)分，做到發(fā)音準(zhǔn)確，認(rèn)讀迅速。2.測評準(zhǔn)備材料:10張抽簽條3.測評方式:制作10張抽簽條，每張抽簽條上有20個字。 　?。ǘ┪襾碚b經(jīng)典1.測評目標(biāo)：考查內(nèi)容為本學(xué)期課本上要求背誦的古詩詞及積累。古詩是我國古典文化的精華，背誦古詩，可以豐富語言積累，提高感悟能力、提高審美情趣，提高文學(xué)素養(yǎng)，使孩子終生受益。2.測評方式：老師報古詩的題目，學(xué)生把相應(yīng)的古詩背誦出來。(出示本學(xué)期所學(xué)古詩題目，學(xué)生背出即可) 　　非紙筆測評脫離了傳統(tǒng)的紙筆答題，是一種大膽的創(chuàng)新模式。睢寧縣第二小學(xué)“寓教于樂、樂學(xué)樂考”活動，讓學(xué)生在闖關(guān)中鞏固了所學(xué)知識，在活動中鍛煉了思維和表達能力，在實踐中增強了自信。 從孩子們的聲聲歡呼中，我們堅定了“雙減”的初心；從孩子們的張張笑臉上，我們看到了努力前行的方向。 “雙減”是教育的一場變革，更是一次挑戰(zhàn)，它是時代的呼喚，也是歷史的必然。多元化評測方式是落實“雙減”政策的創(chuàng)新性舉措，這樣的評測方式背后是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理理念的生動體現(xiàn)，是教師開發(fā)團隊的智慧流淌，更有家長與孩子們的傾情參與。要提升課堂的教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)效能，確保既要減“負(fù)”，又要提“質(zhì)”。落實“雙減”政策，為了培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科素養(yǎng)，也為了更好地促進教育教學(xué)改革！ 圖片來源:二年級全體語文老師編輯:劉園園