三江縣縣幼、南幼——“攜手同行，共同進(jìn)步”（同課異構(gòu)）教研活動(dòng)2026C014 <p class="ql-block"> 圍繞幼兒園五大領(lǐng)域的課程安排，規(guī)范科學(xué)引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的保教質(zhì)量的實(shí)施，促進(jìn)三江縣學(xué)前教育的均衡發(fā)展。2022年1月13日（星期四）三江縣縣直機(jī)關(guān)幼兒園到我園開(kāi)展2021年秋季學(xué)期的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">參加教研的老師們開(kāi)始簽到啦！</p> <p class="ql-block"> 參加本次教研活動(dòng)的成員有:三江縣教育局學(xué)前辦教研員楊立潔老師、三江縣幼集團(tuán)園及古宜鎮(zhèn)南幼集團(tuán)園的園長(zhǎng)們！</p> <p class="ql-block"> 首先，第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)由古宜鎮(zhèn)南站幼兒園石寒思老師授課，大班語(yǔ)言活動(dòng)《說(shuō)相反》，通過(guò)百寶箱的導(dǎo)入，吸引幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，石老師運(yùn)用游戲充分調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性，實(shí)現(xiàn)了師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)的教學(xué)氛圍。</p> <p class="ql-block">石老師說(shuō)課、授課環(huán)節(jié)</p> <p class="ql-block"> 三江縣幼曹福英老師讓孩子們進(jìn)入了“相反國(guó)”的世界，為幼兒創(chuàng)造了自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，從幼兒最熟悉的生活物品著手，運(yùn)用多維的教學(xué)方法帶動(dòng)孩子們通過(guò)自主游戲，提升幼兒對(duì)反義詞的概念認(rèn)知，活動(dòng)中，孩子思維能力和表達(dá)能力都得到了更高層次的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">精彩教學(xué)瞬間</p> <p class="ql-block"> 兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，由縣幼梁柳云副園長(zhǎng)給我們帶來(lái)了“同課異構(gòu)”概念解讀，指出“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)是幼兒園園本教研方式之一,它能更好的彰顯幼兒教師的主體性和創(chuàng)造性,尊重幼兒的個(gè)性,強(qiáng)調(diào)在做中學(xué),在相互比較中取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)和提升幼兒園教學(xué)效果！</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)結(jié)束后，全體教師分組對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了全面、客觀的點(diǎn)評(píng)和交流。通過(guò)此次“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，老師們都看到了彼此的優(yōu)點(diǎn)，也對(duì)對(duì)方的教學(xué)活動(dòng)給出了切實(shí)可行的意見(jiàn)和建議。</p> <p class="ql-block"> 參與中的教師暢所欲言，集思廣益，以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)思想，挖掘教學(xué)內(nèi)涵，“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)，幫助教師打開(kāi)了教學(xué)思路，讓每位教師感受到了同一內(nèi)容的不同設(shè)計(jì)，不同教學(xué)策略所產(chǎn)生的教學(xué)效果也不同，大家在參與中成長(zhǎng)，在反思中發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 教師分組研討分享結(jié)束后，分別由縣幼楊黎紅園長(zhǎng)和南站幼兒園曾媚媚園長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。楊園長(zhǎng)指出為教師們搭建了一個(gè)互助互學(xué)、互動(dòng)交流的平臺(tái)，讓我們清楚地看到不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，曾園長(zhǎng)對(duì)縣幼此次送教活動(dòng)表示衷心的感謝，也對(duì)南幼所有教師提出新的要求，不斷在學(xué)習(xí)中提升自身的教育教學(xué)能力。</p> <p class="ql-block"> 此次送教下鄉(xiāng)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)有效打開(kāi)了兩園教師的教學(xué)思路，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性，針對(duì)同一節(jié)課，同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，不同的老師采用了不同的構(gòu)思、不同的切入點(diǎn)、側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，從對(duì)教材的發(fā)掘，到教學(xué)策略的選擇，從對(duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，到課堂氛圍的營(yíng)造，都體現(xiàn)出教師各自的風(fēng)格，課堂成效各有特色。真正做到“教學(xué)有價(jià)值、教學(xué)有效果、教學(xué)有效率、教學(xué)有魅力”。</p> <p class="ql-block">圖文編輯:吳亞妮、榮月明</p><p class="ql-block">審核人:曾媚媚</p> 教研教師教學(xué)同課園長(zhǎng)活動(dòng)異構(gòu)幼兒園幼兒三江