硯溪鎮(zhèn)中心小學(xué)“助力無(wú)紙化，雙減促成長(zhǎng)”無(wú)紙筆考試

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舊歲已展千重錦，新年更近百尺桿。為了貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”工作要求，進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。同時(shí)也為了總結(jié)學(xué)校前一階段的日常教學(xué)工作和課后服務(wù)開(kāi)展情況，硯溪鎮(zhèn)中心小學(xué)于1月14日進(jìn)行了一二年級(jí)“無(wú)紙筆”測(cè)試活動(dòng)。 　此次活動(dòng)在校長(zhǎng)文燕帶領(lǐng)下，相關(guān)教師積極制定了一二年級(jí)的闖關(guān)活動(dòng)方案和具體實(shí)施內(nèi)容。 　　語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)學(xué)科同時(shí)進(jìn)行測(cè)試，數(shù)學(xué)設(shè)“口算小達(dá)人”、“觀察小能手”、“認(rèn)識(shí)多邊形”、“數(shù)學(xué)與生活”四關(guān)，語(yǔ)文設(shè)“書(shū)法小明星”、“經(jīng)典誦讀小達(dá)人”、“課文我知道”、“字詞百花園”、“表達(dá)我能行”五關(guān)。 　　各班學(xué)生在教室內(nèi)有序進(jìn)行測(cè)試，孩子們隨機(jī)抽取自己的測(cè)試題簽進(jìn)行回答，回答完成后，老師根據(jù)孩子們的表現(xiàn)給出不同的等級(jí)評(píng)價(jià)。 　　“胸藏文墨虛若谷，復(fù)有詩(shī)書(shū)氣自華。”同學(xué)們都能熟練背誦課本上必備篇目，離不開(kāi)每天的經(jīng)典誦讀，讓孩子們積累了豐厚的傳統(tǒng)文化知識(shí)。 　　數(shù)學(xué)學(xué)科的測(cè)試內(nèi)容立足基礎(chǔ)，結(jié)合了孩子們的實(shí)際生活，考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握情況。 　　評(píng)委老師根據(jù)孩子們每一版塊的表現(xiàn)，在評(píng)價(jià)單上蓋上小印章，孩子們一個(gè)個(gè)都樂(lè)開(kāi)了花。 　　此次“無(wú)紙筆”測(cè)試活動(dòng)，是我校減輕對(duì)孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)的新探索。不再通過(guò)“一張?jiān)嚲?、一次成?jī)”來(lái)比試高低，而是通過(guò)幾個(gè)情景來(lái)考察孩子們的綜合素養(yǎng)，既減輕了孩子的應(yīng)試壓力，也更加科學(xué)、合理地完成了教學(xué)質(zhì)量考察。讓學(xué)生在“讀中悟”“算中測(cè)”“拼中玩”，采用星級(jí)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，讓孩子們遇見(jiàn)更美好的自己，有更多的機(jī)會(huì)獲得學(xué)習(xí)的成功感，增強(qiáng)自信心。 編輯：傅婷 審稿：張麗