看得見的力量 ——稷王小學(xué)青年教師讀書分享會

稷山教育

寧可食無肉不可居無竹人，不可一日不讀書。行走拓寬視野閱讀重塑心靈讀書，是看得見的力量。為全面打造博閱稷王書香校園建設(shè)，提高青年教師的整體素養(yǎng)，更新教育觀念，提升辦學(xué)內(nèi)涵和品質(zhì)。2022年1月12日，稷王小學(xué)組織開展了青年教師讀書分享會，20名青年教師將自己本學(xué)期所讀書籍、所受啟發(fā)，分享給大家。 “數(shù)”你最強(qiáng) 　　李純純老師：《小學(xué)數(shù)學(xué)化錯教學(xué)案例》化錯教學(xué)有秘訣嗎?如何才能實現(xiàn)化錯教學(xué)?讓我們打開書去尋找化錯方法吧，錯若化開，成長自來。 高蓉和丁鈴老師分享的《聽吳正憲老師評課》這本書中，吳老師用自己的人格魅力來塑造孩子，讓我們漸漸領(lǐng)悟到如何專業(yè)地讀教材，用心地讀學(xué)生，智慧地讀課堂。 李三娟：《我是這樣教數(shù)學(xué)》收錄了華應(yīng)龍老師獨居內(nèi)涵的12節(jié)數(shù)學(xué)課，研讀此書，仿佛親歷專家如何雕琢一堂堂好課，受益匪淺。 衛(wèi)冰冰：《審視課堂：張齊華與小學(xué)數(shù)學(xué)文化》一書中，張齊華老師針對不同年齡學(xué)生以及不同數(shù)學(xué)內(nèi)容去思考，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有目的性、有價值的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在情境中體驗、理解數(shù)學(xué)，飽含敏銳與智慧。 “語”你同行 薛卉：《美其所美》講的是“語文教學(xué)策略”的創(chuàng)生與運(yùn)用。其中印象最深刻的是書中的第二講，教學(xué)課堂模式如何創(chuàng)新，給我?guī)硪恍╆P(guān)于備課新的思考，為我在語文這片汪洋大海中指明了方向。 郭昕：《美在此處》指出：語文教師最重要的基本功就是對文本的細(xì)讀，在上課之前應(yīng)該認(rèn)真細(xì)讀文本。語文教師要化身一名偵探，探索任何值得我們探究的字、詞、句。 “閱”你所悅 　　楊雅婷、袁鳴兩位老師不約而同都提到《世界圖畫書閱讀與經(jīng)典》一書，這本書不僅是一個移動的圖畫書書庫，更是圖畫書百科全書。捧起書細(xì)細(xì)品味，感知畫面文字詮釋的“孩子天性”與“大人習(xí)慣”沖突所產(chǎn)生的窘境。彭懿老師全方位多角度地解讀，更是把我們帶入全新的領(lǐng)域，意猶未盡！ 姚英楠：《60本童書的教學(xué)設(shè)計》是一本閱讀課的指導(dǎo)用書，以“愛，閱讀”為主旨，手把手教我們?nèi)绾胃鶕?jù)童書的特點與學(xué)生的實際閱讀水平設(shè)計豐富有趣又有一定“知識能力”層面的閱讀指導(dǎo)活動。 讀書有法 鄭聰瑤：《閱讀的力量》這本書最大的意義就是告訴我們這些希望孩子閱讀的大人們：自由閱讀有力量！ 呂曉芳：《如何閱讀一本書》被譽(yù)為“有關(guān)閱讀的永不褪色的經(jīng)典”。作者認(rèn)為，閱讀越主動，效果就越好，把厚書讀薄，再把薄書讀厚，最后融進(jìn)讀者的血液里。 管班有度 薛碧茹和寧夢霞老師也非常有默契的分享了同一本書—《給年輕班主任的建議》，這本書中提到一個班主任，要成為學(xué)生的“朋友”，而不是學(xué)生的“敵人”；一個班集體，要成為學(xué)生中的“樂園”，而不是學(xué)生心中的“地獄”。不論遇到什么事情，都請千萬不要在自己生氣時處理問題。給自己幾分鐘，給學(xué)生找找借口。正如蘇霍姆林斯基所說的那樣:“有時寬容引起的道德比懲罰更重要”。 文化先行 田瑤：《平凡的世界》這本書，給一切卑微的人帶來了希望、勇氣和光亮。他讓我們知道，我們是誰，可以走到多遠(yuǎn)。 高濤：《圍爐夜話》是一本修身養(yǎng)性的書。如何在浮躁喧囂的世界里找到內(nèi)心的平靜？你會在這本書中找到答案。 楊亞青：《文化苦旅》是當(dāng)代作家余秋雨的一部散文集。這本書中不僅有文學(xué)的浸潤，更有文化的傳承。每一次讀，都有不同的感受。經(jīng)典，總值得我們?nèi)シ磸?fù)閱讀。 多元共生 任紅亞：《名師悄悄在做的事》這本書不同于純理論的教育名著，體例很有特點——名師故事生動、形象；教育啟示理念先進(jìn)，點撥到位；反思實踐指導(dǎo)性、操作性強(qiáng)，很實用。 任星星：《第56號教室的奇跡》對于孩子來說，奇跡是什么？一間教室能給孩子們帶來什么？我想，這本書會告訴你答案。 任琰：《新教育之夢》讀過這本書后，希望當(dāng)我們的學(xué)生離開校園的時候，帶走的不應(yīng)該只有知識，更重要的是對理想的追求。 二十位青年教師，從不同的角度分析了不同的書籍，解讀文本、暢談體會、交流收獲、感悟人生。他們不僅僅是教學(xué)經(jīng)驗的分享，更是對課堂、對教學(xué)、對教育、對人生的深度思考。從他們的身上我們看到了青春的朝氣和活力，看到了教育的希望。他們愛思考，勤研究，善反思，耐得住寂寞，扛得住誘惑，經(jīng)得起挫折…… 習(xí)總書記說過，人生的黃金時期在青年。青年時期學(xué)識基礎(chǔ)厚實不厚實，影響甚至決定自己的一生。廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí)。 路雖遠(yuǎn)行之將至步雖小恒而能達(dá)！新的學(xué)期我們一起讀書吧！