專家引領(lǐng)，聚力課題--準(zhǔn)格爾旗小學(xué)語文名優(yōu)教師工作室（2）第二次線上指導(dǎo)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

麻雀

給樹苗一塊土地，秋天便可收獲滿樹果實(shí)；給魚兒一汪清水，魚兒便可收獲自己的天地；給鳥一片天空，他們便可收獲自己的快樂；給教師一個(gè)課題，他們便可以提升科研能力。 　　為提高工作室研究水平，培育和完成高質(zhì)量的課題，促進(jìn)名優(yōu)教師的專業(yè)成長，2022年1月13日下午，以梁宇為領(lǐng)銜人的工作室成員齊聚一堂，再次邀請(qǐng)山東省指導(dǎo)專家宋道曄就課題研究如何形成典型課例進(jìn)行了線上指導(dǎo)。 　　活動(dòng)中，宋道曄老師結(jié)合工作室全體成員在課題研究開展工作中存在的困惑，以《揠苗助長》為具體課題講解了如何從課例說明、教學(xué)設(shè)計(jì)或案例、研究反思幾方面形成典型案例，使課題研究有了具體做法，為成員們指明前進(jìn)的方向。 　　最后，梁宇老師布置了接下來的課題研究任務(wù)。 　　相信有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的支持與指導(dǎo)，有全體工作室成員的努力，有各學(xué)校的大力支持，本課題的研究工作一定會(huì)取得成功！教師們也能在研究中感受到快樂和美好！