?？诎毫⒂變簣@“我是生活小主人”幼兒自理能力比賽

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《幼兒園教育指導綱要》中明確指出要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力，而且兒童心理學也認為，3~6歲兒童身體和手的基本動作比較協(xié)調(diào)。 　　為進一步提高幼兒的生活自理能力，學會“自己的事情自己做”，有效培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)意識，我園在2022年3月29日開展了，緊張而又激烈的“我是生活小主人”幼兒自理能力賽 　　本次比賽采用班級初賽到全園決賽的形式進行，讓孩子們都能參與到活動中來。最后每班選定4-8名的幼兒進入決賽。 看看我們的展示項目 ①小班組:撿玩具、搬凳子②中班組:玩具分類、整理書本③大班組:疊被子、整理書包④大大班組:剝桔子、整理彩色筆 小班組 “預備！開始！”聽到號令，小班的寶貝們迅速撿起玩具、緊接著搬凳子放好，認真的模樣讓老師們紛紛稱贊???? 中班組 你追我趕，中班小朋友們一個個積極，認真地投入到比賽中去，爭分奪秒，好熱鬧呀！ 大班組 參賽的大班組的小朋友爭分奪秒迅疊被子、整理書包，場面十分熱鬧一旁的老師和小伙伴們一個勁地大喊著，加油，加油！ 大大班組 最后一輪到大大班的孩子們，他們充滿自信、充滿激情迎接比賽！ 頒獎啦?? 激動人心的時刻到了，評委們認真公平公正的為孩子們記錄，認真對待，一絲不茍，最終評選出每個年齡段的技能之星，一、二、三等獎，及優(yōu)秀獎。 　　通過這次自理能力比賽，孩子們在輕松愉快的活動中體驗到自我服務(wù)的快樂，在與同伴的比賽中增強了比賽意識，在獲得成功中激發(fā)了他們自我服務(wù)的意識。幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，不是靠一次兩次說、教就能奏效的，它是一個漫長的過程，但只要我們持著“相信孩子”的教育方法，持之以恒，多鼓勵，少指責，耐心的教育，相信在老師家長孩子多方的共同努力下，孩子的自理能力一定會得到更大的提升。