<p class="ql-block"> 2021年12月27日，朋友張樹斌的一篇文章引起了我的關(guān)注。他是在介紹潘湘齡先生自傳《路漫漫》并做了長(zhǎng)篇評(píng)論，潘先生坎坷的人生經(jīng)歷引起我的共鳴。雖然文章沒有提及先生的鄉(xiāng)寧經(jīng)歷，但我的第六感告訴我，潘先生應(yīng)該是60年前在我們鄉(xiāng)寧東街小學(xué)任教的上海潘老師。</p><p class="ql-block"> 潘老師雖然沒有帶過我們課，但他那高大瀟灑的形象一直深深印在我的腦海里，時(shí)過60年都沒能淡忘。在我的記憶中，潘老師長(zhǎng)得高高大大的，非常帥氣，當(dāng)年就是我們心中的偶像，總在盼望著有一天他能給我們帶課，結(jié)果他早早就調(diào)走了，好不遺憾！</p><p class="ql-block"> 于是我就問樹斌兄，潘先生是不是當(dāng)年我們鄉(xiāng)寧東街小學(xué)的潘老師呢？樹斌兄馬上回微信做了肯定的回答，并立即聯(lián)系了潘湘齡老師，潘老師馬上就通過樹斌兄的微信給我轉(zhuǎn)來(lái)幾張照片。最為珍貴的就是那張1963年6月歡送潘老師的照片。沒想到近60年過去了，照片保存得依然那么完整，可見這段歷史在潘老師的人生記憶中是多么的珍貴。</p><p class="ql-block"> 看著那一張熟悉的面孔，我一下子就回到了60年前的小學(xué)時(shí)光。從東院到中院，從中院又到西院，從音樂階梯教室到城墻外的操場(chǎng)，我的童年時(shí)光就是在這里快樂地度過的。師長(zhǎng)的諄諄教誨，人生價(jià)值及知識(shí)的啟蒙，我永遠(yuǎn)也忘不了我的老師們，是你們開啟了我的人生。賀登榮老師是我的第一任班主任，雖然只有一個(gè)學(xué)期，但給我們留下了深刻的印象。陳瑞珍老師給我們當(dāng)了三年班主任，她的言傳身教使我們受益非淺。四年級(jí)五年級(jí)的班主任是樊憲禮老師，他和我們打成一片，讓我們感覺到一種新的師生關(guān)系。六年級(jí)時(shí)文田鎖老師成了我們的班主任，他的開放式教學(xué)方法很受同學(xué)們喜歡。六年的時(shí)光，同學(xué)們最喜歡的是音樂課和體育課。邵明志老師的每一節(jié)課都會(huì)出乎我們的意料，總會(huì)在課中安排一些自主的互動(dòng)，讓我們感到愉悅。走進(jìn)裴有福老師的音樂教室，居高臨下坐在階梯位置上，一切都會(huì)放松下來(lái)。還有給我們教數(shù)學(xué)的閆俊發(fā)老師，英俊帥氣；潘建功老師幽默風(fēng)趣。給我們教珠算的王乃昌老師認(rèn)真嚴(yán)肅。還有給我們帶美術(shù)課的閆起鄂老師，給我們帶過一段時(shí)間音樂的鄭子玉老師，都給我們留下深刻印象。李臨祥老師雖是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還給我們帶常識(shí)課程。盧振川老師是教導(dǎo)主任，也是學(xué)校最忙的。每到夏季，他都會(huì)去河灘深水去查學(xué)生下水游泳的。記得有一次中午他從勝娃潭抱回來(lái)十多件衣裳，十多個(gè)下水游泳的學(xué)生全校通報(bào)批評(píng)。時(shí)間過去這么久，許多尊敬的老師都已做古，但當(dāng)年的記憶仍然歷歷在目。 </p><p class="ql-block"> 一張珍貴的照片引發(fā)我許多回憶，但我更想見到潘老師—我童年記憶中的偶像。于是我就和樹斌兄相約一起去拜訪潘老師。</p> <p class="ql-block"> 2021年12月30日下午，我和我的小學(xué)同學(xué)司延澤、閆新生并相約樹斌兄一同前往動(dòng)力廠家屬院拜訪潘湘齡老師。</p><p class="ql-block"> 盡管事前我問過樹斌兄潘老師身體狀況，他回答說(shuō)沒問題，非常健康。而且我事前還和潘老師通了電話，從他洪亮的聲音中完全感覺不到他是一個(gè)83歲的老人。但我依然是忐忑不安，潘老師還是當(dāng)年的那個(gè)樣子嗎？</p><p class="ql-block"> 走出樓梯口，潘老師己在樓道里等候了。雖然已年過八旬，但依然腰板挺拔，步履穩(wěn)健，灰白的頭發(fā)依然那么茂密，雖然歲月在他的臉上留下痕跡，但我還是一眼就認(rèn)出，他就是60年前的那個(gè)潘老師。</p><p class="ql-block"> 潘老師把我們讓進(jìn)家里，他的夫人和姑娘熱情接待我們。在客廳我們圍坐在潘老師身邊，相互傾訴著師生重逢之情，回憶著60年前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那時(shí)候，我們還是二、三年級(jí)的小學(xué)生，潘老師帶著高年級(jí)學(xué)生，但在校園里經(jīng)常能看到潘老師高大帥氣的身影。潘老師多才多藝，學(xué)校的各項(xiàng)文體活動(dòng)都有他參加，經(jīng)常能在學(xué)校的板報(bào)中看到潘老師的繪畫技藝。我們希望有一天潘老師能給我們帶課，但潘老師卻早早調(diào)走了，留給我們的只是珍貴的回憶。</p> <p class="ql-block"> 潘老師的外孫女為我們拍下這張珍貴的照片。人生如白駒過隙，六十年的歲月一晃而過，唯有珍惜當(dāng)下。</p> <p class="ql-block"> 后排站著的是樹斌兄。正是他的文章讓我們師生60年后再度相逢，感謝樹斌兄！</p> <p class="ql-block"> 時(shí)代與人生苦旅</p><p class="ql-block"> -------潘湘齡《路漫漫》讀后感</p><p class="ql-block"> 張.樹.斌</p><p class="ql-block"> 在這個(gè)浮澡的時(shí)代，退休老干部們寫的書，能讓人讀完的已經(jīng)不多了。但是，潘湘齡的《路漫漫》則是一個(gè)例外。我擠了幾個(gè)晚上的時(shí)間就看完了。</p><p class="ql-block"> 潘湘齡的書既是當(dāng)代中國(guó)歷史的真實(shí)再現(xiàn)，又是他苦難人生的縮影。這部書名叫《路漫漫》，顯然，不足以體現(xiàn)內(nèi)容的厚重與蒼涼。從當(dāng)代中國(guó)歷史的再現(xiàn)來(lái)看，1939年出生的潘湘齡，今年已經(jīng)八十二歲高齡。日本侵華八年，他就經(jīng)歷了六年。日本投降的1945年他已經(jīng)六歲，怪不得他已經(jīng)記得日本飛機(jī)轟炸，他和家人如何鉆地道，也記得日本投降時(shí)，全體國(guó)民上街慶祝歡呼。</p><p class="ql-block"> 1949年政權(quán)更迭時(shí)，他已經(jīng)十歲。他親歷了上海的政權(quán)更迭，當(dāng)然是暴力的，血腥的。他家就在雙方爭(zhēng)奪的中心地帶。由謠傳到逐漸聽見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的炮聲，由炮聲變成了槍聲。由槍炮聲變成了爆炸聲。當(dāng)驚恐萬(wàn)狀的娘母幾人從地道里爬出來(lái)時(shí)，已經(jīng)變了天。周圍由國(guó)民黨的兵變成了共產(chǎn)黨的兵。共產(chǎn)黨的兵沒有傳說(shuō)中的那么害怕。這由他媽借給共產(chǎn)黨的兵一把切菜刀，竟然歸還回來(lái)了就可以證明。</p><p class="ql-block"> 政權(quán)更迭中，他的父親作為上海一個(gè)區(qū)的警察局長(zhǎng)，沒有任何抵抗，而是審時(shí)度勢(shì)地主動(dòng)把警察局移交給了上海軍管會(huì)。由于他父親的這一開明行動(dòng)，被新政權(quán)留用了，并擔(dān)任一個(gè)科的科長(zhǎng)。她的母親也參加了上?；鶎?jì)D聯(lián)的工作，應(yīng)當(dāng)說(shuō)， 潘湘齡的童年，雖然是在戰(zhàn)亂中渡過的，但是，他的童年又是幸福的。因?yàn)?，他的童年一直沒有離開過父母，而且，一直接受著良好的教育，這為他的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 惡運(yùn)并不是從他父親是國(guó)民黨留用人員開始的，因?yàn)椋谒赣H的歷史上沒有任何污點(diǎn)。他的惡運(yùn)是因?yàn)樗赣H卷入了建政之后由領(lǐng)袖欽定的第一樁冤案--------潘楊大案開始的。先是父親被逮捕入獄，他去探監(jiān)，并親口告訴了父親，母親為了生存，不得不離婚。作為兒子的他這實(shí)在是撕心裂肺，終生難忘的一幕。及至八十年代父親平反時(shí)，他早已經(jīng)餓死在青海勞改農(nóng)場(chǎng)。不僅他這是與父親的永別，就連只活了五十九歲的母親也未能等到父親的平反。</p><p class="ql-block"> 母親并沒有再婚，而是用柔弱的肩膀挑起了全家生活的重?fù)?dān)，并默默地教會(huì)兒女們各種應(yīng)對(duì)最艱苦的環(huán)境所必備的生存技能，這讓兒女們受用終生。</p><p class="ql-block"> 潘湘齡本人也受到了巨大的沖擊。第一個(gè)沖擊就是升學(xué)中雖然成績(jī)優(yōu)異，但是，那個(gè)影響了幾代人的"不宜錄取"的政審，使他未能留在上海照顧母親，而是去了遠(yuǎn)離上海的武漢地質(zhì)學(xué)校。在地質(zhì)學(xué)校，他被海選為學(xué)生會(huì)的文藝部長(zhǎng)，這正印證了那句古話，"是金子那里也發(fā)光"。他在學(xué)校經(jīng)歷了荒唐的"大躍進(jìn)"，為了鋼鐵元帥升帳，學(xué)校大禮堂里壘起了煉鐵的"土高爐"。</p><p class="ql-block"> 地質(zhì)學(xué)校華業(yè)后，又陰差陽(yáng)錯(cuò)地分配到山西一所因"困難"而下馬停辦的地質(zhì)學(xué)校當(dāng)教師。沒有學(xué)生，只有教師，老師們無(wú)所事事，這群"餓鬼"便成天到地里刨老百姓已經(jīng)刨過的山藥蛋地，希望能揀到幾顆山藥蛋充饑。</p><p class="ql-block"> 隨著年齡的增大，婚姻問題成了潘湘齡最大的問題。其實(shí)，這也是所有"地富反壞右"子弟的共同難題。幾次戀愛失敗，于是，他破罐子破摔，談戀愛首先申明自己的歷史反革命家庭出身。但總有不怕死的人，一位醫(yī)院的護(hù)士看上了他。娘家仍然反對(duì)，兩位準(zhǔn)小舅子甚至找到213地質(zhì)隊(duì)院里喊話，"讓姓潘的不要再找他姐姐"。這姑娘也絕，干脆離家出走。從而使得潘湘齡終于收獲了這份忠貞的愛情。如果說(shuō)，武漢地質(zhì)學(xué)校是潘湘齡的第一份人生收獲，那么，這位忠貞的醫(yī)院護(hù)士姑娘，就是他的第二份人生收獲。</p><p class="ql-block"> 潘湘齡的人生高峰是文化大革命，他是1.26造反派的頭頭，與齊有臣，陳百川，李嘉鈺，曹森林，周文林，仇克詢，暢瑞玲，呂伯琴，石永康，李紅玉，郭明聲等領(lǐng)袖人物齊名。這既得益于軍隊(duì)嚴(yán)格掌握政策，也得益于齊有臣，陳百川們對(duì)他的信任與兄弟情誼，當(dāng)然，更得益于他自己在213地質(zhì)隊(duì)的人品與威望。</p><p class="ql-block"> 縱觀潘湘齡的一生，沒有正經(jīng)在自己的專業(yè)領(lǐng)域?qū)崒?shí)在在干過幾天，絕大部分時(shí)間都折騰在各種運(yùn)動(dòng)之中?？磥?lái)，胡錦濤通過總結(jié)中國(guó)歷史的經(jīng)驗(yàn)，得出"不折騰"的結(jié)論是正確的。中國(guó)幾十年來(lái)反復(fù)折騰，今天你斗別人，明天別人就斗你。反反復(fù)復(fù)，沒有一個(gè)人逃得了被運(yùn)動(dòng)的悲劇。所有的時(shí)間都耗在了內(nèi)斗當(dāng)中，何來(lái)時(shí)間建設(shè)？</p><p class="ql-block"> 如果說(shuō)潘湘齡的一生絕大部分經(jīng)歷是失敗的，有一件事情則是成功的，這就是他的文藝體育運(yùn)動(dòng)生涯。他從學(xué)校起就與這件事相伴終身。他在武漢地質(zhì)學(xué)校就是學(xué)生會(huì)的文藝部長(zhǎng)，從此之后，他一生沒有離開過這一活動(dòng)。他繪畫，游泳，打太極拳，還參加臨汾老年合唱團(tuán)，并擔(dān)任指揮。正是這一活動(dòng)，不僅提高了他的人生層次，人生品位，還保證了八十二歲高齡的他行走自如，能夠參加正常的社會(huì)活動(dòng)。</p><p class="ql-block">愿潘湘齡高壽！</p> <p class="ql-block"> 潘老師給我們每個(gè)人贈(zèng)送了一本他的自傳《路漫漫》，并為我們題了字。</p> <p class="ql-block"> 書的扉頁(yè)上是潘老師書法作品，屈原的詩(shī)句：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。這不正是潘老師一生的左右銘和真實(shí)寫照嗎？坎坷曲折的人生，正是這段話支撐著他，勇敢地堅(jiān)持了下來(lái)！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">書中的彩頁(yè)是潘老師的藝術(shù)作品</p> <p class="ql-block"> 在潘老師珍藏的相冊(cè)中我還翻拍了一些珍貴的照片。</p> <p class="ql-block"> 這張照片是潘老師初春時(shí)節(jié)在東街小學(xué)的鐘樓前拍的。那時(shí)，校園門口的那棵大柳樹已經(jīng)開始發(fā)芽了，抽出了嫩枝。這張照片我在同學(xué)常涌家里見到過，他姐姐常青也是潘老師的學(xué)生。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">潘老師和他的學(xué)生</p> <p class="ql-block"> 在相冊(cè)中看到秀梅姐，她也是潘老師的學(xué)生，她和我住一個(gè)院子，和藹可親，經(jīng)常帶著我們玩。一年級(jí)我入隊(duì)時(shí)，就是秀梅姐給我戴的紅領(lǐng)巾。后來(lái)她隨母親去了臨汾，從此再無(wú)聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 這里有個(gè)插曲非常感人，當(dāng)潘老師轉(zhuǎn)給我的這張珍貴的照片后，我第一時(shí)間就把照片轉(zhuǎn)發(fā)給邵明志老師的女兒小拽，并把潘老師的微信和電話一并轉(zhuǎn)給她。沒有想到小拽在這么短的時(shí)間里把照片發(fā)朋友圈和鄉(xiāng)寧有關(guān)人士，照片引發(fā)的轟動(dòng)效應(yīng)讓人始料未及。很短的時(shí)間里她基本找齊了照片中30個(gè)老師的個(gè)人信息，并編輯制作成美篇，引發(fā)了眾多關(guān)注。許多潘老師的學(xué)生循跡前來(lái)看望潘老師，許多當(dāng)年的同事和潘老師電話聯(lián)系，共敘友情。真是一石擊起千層浪，在這里感謝小拽的艱辛努力，感謝大家的共同支持！</p> <p class="ql-block"> 僅以此篇表達(dá)對(duì)潘老師的感謝和敬意，并祝愿潘老師健康快樂，永遠(yuǎn)年輕！</p>
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