教學(xué)管理常抓不懈?“雙減”落地素養(yǎng)提升——記開平區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)展示活動(dòng)

鴕鳥

1月12日上午，開平區(qū)教育局小學(xué)教研室組織各小學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)展示。全區(qū)20所小學(xué)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及全體教研員參加了展示活動(dòng)。本次展示活動(dòng)旨在檢查各校一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，包括學(xué)生作業(yè)、校本教研、教師備課及特色資料四個(gè)方面的內(nèi)容。本次活動(dòng)為各校搭建了展示、交流和學(xué)習(xí)教學(xué)管理的平臺(tái)。 　　學(xué)生作業(yè)完成情況能直接反饋學(xué)習(xí)效果，方便教師及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；作業(yè)還是學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、訓(xùn)練思維等的重要方法途徑。本次展示活動(dòng)中教研室集中查閱了各校五年級(jí)二班的學(xué)生作業(yè)，開平小學(xué)、荊各莊小學(xué)等校的作業(yè)不論學(xué)生完成情況還是教師批閱，都細(xì)致用心。從書寫的角度看，全區(qū)學(xué)生作業(yè)整體情況良好，學(xué)生書寫基本達(dá)到規(guī)范工整，有的班級(jí)作業(yè)書寫美觀整潔，整體質(zhì)量高。教師能對(duì)學(xué)生作業(yè)批改及時(shí)，評(píng)語恰當(dāng)，有鼓勵(lì)有點(diǎn)撥，指導(dǎo)性較強(qiáng)。 中文英文都規(guī)范！ 批改及時(shí)又全面！ 　　各校還展示了本校的學(xué)生特色作業(yè)。結(jié)合“雙減”要求，各校對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了改進(jìn)設(shè)計(jì)，全區(qū)整體來看，作業(yè)量比較適當(dāng)，作業(yè)形式多樣，極大減少了機(jī)械重復(fù)性作業(yè)。如二十中學(xué)、陡電小學(xué)、第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語教師設(shè)計(jì)了單詞卡、圣誕卡片、介紹我的家庭等單元主題作業(yè)；大柳樹小學(xué)、賈庵子小學(xué)基于單元內(nèi)容開展思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)；唐馬路小學(xué)一年級(jí)開展我身上的尺子等實(shí)踐作業(yè)；開平小學(xué)設(shè)計(jì)的單元主題手抄報(bào)、親子繪本制作、數(shù)學(xué)小報(bào)等；稅鋼小學(xué)針對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)分層練習(xí)題目，既保障了基礎(chǔ)牢固，又兼顧能力提升；第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)針對(duì)孩子們的單元主題布置作業(yè)，在走廊里巡回展示，在每一單元之后還為孩子安排了和主題相關(guān)的課外閱讀作業(yè)，形式新穎，效果顯著；唐錢樓小學(xué)的系列英語小報(bào)、讀書卡、階段性知識(shí)總結(jié)以及書法作品展示等，幫助學(xué)生提高綜合素養(yǎng)；針對(duì)“雙減”要求，五里屯小學(xué)六年級(jí)老師從語言積累、知識(shí)應(yīng)用、能力訓(xùn)練等不同方面設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，內(nèi)容緊密圍繞語文要素，凸顯了學(xué)科特征。我們還看到學(xué)生作業(yè)中包括思維導(dǎo)圖、手抄報(bào)、繪本創(chuàng)作、分層試卷等多種形式，為學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成提供了大量的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。 英語特色作業(yè)形式多樣，內(nèi)容豐富！ 數(shù)學(xué)不枯燥，思維含量高！ 親子繪本連環(huán)畫，一家三口頂呱呱！ 班級(jí)報(bào)紙很專業(yè)！ 豐富多彩的作業(yè)夸不完！ 　　雖然本次作業(yè)展示形式上有創(chuàng)新，內(nèi)容上較豐富，但也存在一些問題。教研室建議各校在創(chuàng)新形式的同時(shí)，更要兼顧內(nèi)容的適切，從思維的探究性、知識(shí)的融合性、完成的合作性等角度設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，力求通過作業(yè)設(shè)計(jì)的改進(jìn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，既實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，又切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。 　　要使“雙減”真正落地，學(xué)校必須做到教研先行。真正提高教學(xué)效率的重要途徑就是教學(xué)研究。教研室對(duì)各校的校本教研情況也進(jìn)行了重點(diǎn)檢查。我們看到，各個(gè)學(xué)校從上到下對(duì)校本教研都給予了足夠的重視。教研活動(dòng)形式多樣，參與人員數(shù)量多范圍廣，既有各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，也有課堂教學(xué)研討，還有班主任經(jīng)驗(yàn)交流和教師讀書交流等內(nèi)容。 完整的資料是寶貴的財(cái)富！ 　　其中各校對(duì)青年教師都給予了重點(diǎn)培養(yǎng)。東關(guān)小學(xué)、大豐谷莊小學(xué)、稅鋼小學(xué)等實(shí)施的“青藍(lán)工程”持續(xù)發(fā)揮作用，師徒結(jié)對(duì)的形式使青年教師迅速成長起來。開平小學(xué)、西尚莊小學(xué)等學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)親身進(jìn)行課堂教學(xué)示范，幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平。西尚莊小學(xué)高曉蕾副書記一個(gè)學(xué)期為青年教師做示范課六節(jié)，充分發(fā)揮了名師示范引領(lǐng)作用。六十中學(xué)開展青年教師匯報(bào)課展示。其它學(xué)校也組織了各種形式的青年教師業(yè)務(wù)競賽，從他們的基本功、課堂教學(xué)、教學(xué)闡述等多個(gè)角度進(jìn)行了培訓(xùn)和演練，幫助青年教師提升綜合水平。 青藍(lán)工程完整軌跡！ 　　學(xué)校在對(duì)青年教師進(jìn)行多種幫助的同時(shí)，也對(duì)他們提出了更高的要求?？蹈髑f小學(xué)、唐錢樓小學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、唐馬路小學(xué)、六十中學(xué)等學(xué)校，要求青年教師手寫備課，督促他們深入鉆研教材。 認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)！ 　　多所學(xué)校采用了分層教研的形式，如分學(xué)科、分年級(jí)、分單元、分月份、分主題等。教研內(nèi)容涉及深度學(xué)習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教材分析、教學(xué)研討等諸多方面。各校能結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際情況，針對(duì)具體問題進(jìn)行研究，教研記錄完整詳細(xì)，留下了寶貴的研究資料。 教研活動(dòng)要追求實(shí)效，解決我們遇到的實(shí)際問題。 　　第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)以課例研討推動(dòng)校本教研，開展了多種類型的研究課：人人展示課、名校網(wǎng)絡(luò)課、專項(xiàng)研討課、新教師成長課、交流教師匯報(bào)課等，總數(shù)達(dá)一百多節(jié)。深入扎實(shí)的校本教研打造了實(shí)力與活力共生的課堂。 　　備好課是上好課的前提，教研室要求教師“要帶著教案進(jìn)教室”。本次展示活動(dòng)中對(duì)各校教師的備課進(jìn)行了集中檢查。雖然我區(qū)提倡教師使用電子備課，但是老師們根據(jù)自身情況選擇了不同的備課方式。 教科書也是備課本——來自老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)！ 好記性不如爛筆頭兒——來自老教師的專業(yè)自覺！ 一份教案，反復(fù)思索——成長的必經(jīng)之路！ 　　從備課資料中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：電子備課內(nèi)容雷同、二備及反思過于簡單等。流于形式的備課對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量價(jià)值不大，希望各校能督促教師真?zhèn)湔n，真反思，從而真正提高教學(xué)效率。 　　在本次教學(xué)常規(guī)展示活動(dòng)中，各校還分享了各自的特色活動(dòng)。內(nèi)容既包括教師培養(yǎng)，如康各莊小學(xué)通過以賽促研的方式提高課堂教學(xué)質(zhì)量，先后舉辦了“數(shù)”你最靚數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽，“語”眾不同語文優(yōu)質(zhì)課大賽等，又包括學(xué)生培養(yǎng)，如基于學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，陡電小學(xué)開展整本書閱讀活動(dòng)；西尚莊小學(xué)進(jìn)行同讀一本書活動(dòng)，安各莊小學(xué)、六十中學(xué)開展閱讀、書寫計(jì)算等學(xué)生專題競賽；夏莊回民小學(xué)對(duì)全體學(xué)生開展五育并舉教育，并逐一考核過關(guān)；孩兒屯小學(xué)結(jié)合一二年級(jí)取消考試的要求，在學(xué)期末對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了計(jì)算、朗讀等綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)。各校開展的豐富多彩的特色活動(dòng)反映出這一個(gè)學(xué)期以來，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)方面取得豐碩成果。 家校共育留足跡 整本書閱讀收獲多！ 教師基本功常抓不懈！ 低年級(jí)學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)現(xiàn)場 　　加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是規(guī)范教學(xué)秩序，提高課堂效率，開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的基本保證。今后教學(xué)常規(guī)展示活動(dòng)將常態(tài)化，小學(xué)教研室將持續(xù)對(duì)各校教學(xué)常規(guī)管理予以督導(dǎo)，望各學(xué)校重視本校教學(xué)常規(guī)管理，真抓實(shí)干，將各項(xiàng)教學(xué)及教研活動(dòng)真正開展起來。