入校指導解困惑整校推進找方向——賓縣提升工程2.0培訓縣級指導團隊入校指導

賓縣經(jīng)建鄉(xiāng)中心學校

嚴冬雖寒只凍身，入校指導暖人心。2022年1月13日下午，賓縣教師進修學校指導團隊由關冰凌組長帶隊，孟慶大老師、辛玉穎教研員、劉金鳳教研員一行四人到經(jīng)建鄉(xiāng)中心學校進行信息技術2.0培訓的入校指導。 　　本次指導團隊對我校的《學校信息化發(fā)展規(guī)劃》、《混合式校本研修方案》、《校本應用考核規(guī)范》、各工作坊校本研修計劃和關于信息化2.0的各項培訓材料等進行了指導性檢查，充分肯定了我校各項材料的完整性和可操作性，可以看出是在深入地研究和思考后制定的各項計劃，體現(xiàn)出學校管理團隊對本次培訓的重視及條理性規(guī)劃。并給出了指導性意見：校本研修的目標要分級確立，針對能力點設定分目標；各學科組計劃要結合自己學科特點找出創(chuàng)新點；合理規(guī)劃校本研修的具體時間和內容。 　　指導團隊、各工作坊坊主和教師代表共同聽取了我校王校長關于信息技術工程2.0的整校推進匯報，王校長先從我校的基礎設施建設和教師情況分析兩方面說明我?，F(xiàn)在進行2.0培訓的現(xiàn)狀，以及后續(xù)對學校硬件設施配備的打算，為教師教育教學提供充分的物質保障，又對我校從接到通知后所開展的各項落實工作進行了詳細的說明，最后將我校后續(xù)的工作時間和內容安排做了匯報。 　　匯報后指導團隊與各工作坊坊主和教師代表進行了座談，各位坊主和教師從自己對信息技術2.0的認識談到了學習收獲；從自己前期的工作做法談到了初步的工作設想；從自己以前工作中的應用談到了本次遇到的困難和解決方法。大家暢所欲言，氣氛融洽。 　　關冰凌組長和孟慶大老師結合教師的座談給出了指導意見：一是要打破舊的思想意識，從我不行轉變?yōu)槲夷苄小＜夹g會在發(fā)展進程中越來越簡單好操作，我們不能認為我不會。二是要找到自己學科融合2.0信息的創(chuàng)新點，讓人感到煥然一新。基于課堂就是要應用于課堂。三是我們能發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法，更要進一步地去落實，去實踐。四是教師要多探索，多研究，通過挖掘讓我們的教學動起來。五是培訓學習應用過程中不要面面俱到，可以選取一個小能力點去初步落實、研究，最后拓寬到面。 最后，王校長總結：信息技術2.0工程是一個系統(tǒng)的工程，它不單單是為了完成幾個微能力點的任務，而是要通過信息技術2.0工程的系統(tǒng)培訓，提高我們每一位教師的信息技術應用能力和水平，信息技術的應用真正在日常學科教學中達到常態(tài)化，不要曇花一現(xiàn)，而要持久盛開，從而完成信息技術2.0培訓工程的目標。 　　本次入校指導讓我們在迷霧中找到了整校推進的方向，我校會以這次入校指導為新的出發(fā)點，在賓縣教師進修學校指導團隊的有效指導下，進一步完善我校此次培訓的相關內容，做到與課堂教學的充分融合，提升我校教師信息化水平，達到信息技術提升工程2.0的應用目標。 編輯:崔艷敏審核:王寶軍