小小的算盤，大大的學(xué)問——港城幼兒園大三班珠心算活動(dòng)匯報(bào)

唐琪

珠心算延時(shí)課結(jié)束啦！ 珠心算通俗地說，就是在腦子里打算盤。珠心算是以打算盤為基礎(chǔ)，使打算盤的操作過程充分“內(nèi)化”，從而完全擺脫實(shí)際的打算盤的外部動(dòng)作，憑借這“內(nèi)化”了的“心理算盤”（亦稱“虛算盤”）在腦中進(jìn)行加、減、乘、除等計(jì)算的方法。 在珠心算的教學(xué)過程中，兒童的手、眼、耳、口不僅協(xié)調(diào)配合，且左右兩個(gè)半腦也在形象思維與抽象思維之間交替運(yùn)用，為學(xué)生素質(zhì)的全面提高創(chuàng)造良好的條件。 學(xué)習(xí)珠心算的意義 ① 珠心算訓(xùn)練能夠大幅提升兒童的計(jì)算能力，促進(jìn)兒童數(shù)字敏感性和數(shù)字認(rèn)知的發(fā)展，顯著提升兒童的數(shù)學(xué)視覺空間和邏輯推理能力; ② 珠心算訓(xùn)練具有遠(yuǎn)遷移作用，能夠促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)業(yè)成績，能夠提高兒童的執(zhí)行功能和工作記憶能力(智商的核心內(nèi)容)，促進(jìn)兒童認(rèn)知靈活性及解決問題的能力的發(fā)展，促進(jìn)成人的工作記憶能力。 ③ 珠心算訓(xùn)練能夠影響腦的可塑性，促進(jìn)兒童腦白質(zhì)的發(fā)育;加強(qiáng)左右腦之間信息的快速交互;提升大腦的工作效率，提升和優(yōu)化腦網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)兒童腦的發(fā)展。 本學(xué)期在孩子們的歡歌笑語中即將結(jié)束，我們的延時(shí)活動(dòng)也即將結(jié)束，讓我們一起來看看本學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)匯報(bào)吧！ ? 學(xué)珠心算肯定少不了算盤，在老師的教授中我們認(rèn)識(shí)了算盤。知道了算盤是由框、梁、檔和算珠組成。 ? 　老師教會(huì)了我們?nèi)绾未蛩惚P，現(xiàn)在我們要自己動(dòng)手試試了。老師，你看，是這樣的嗎？ 老師，你看，我們每個(gè)人都在認(rèn)真的完成自己的作業(yè)喲，你要好好的夸夸我們喲！?????? 認(rèn)真完成作業(yè)的我是最可愛的！?????? 遇到問題，我們要大膽舉手??，向老師請教?？?，唐老師正在為孩子們一一解決所遇到的問題，給予每個(gè)孩子正確的指導(dǎo)！ 珠心算： 不是計(jì)算課，而是智力課！打的是算盤，練的是大腦！ 一子一珠，撥出的是千年文化的底蘊(yùn)。 一上一下，打出的是中國元素的聲音。 再次感謝各位家長在這一學(xué)期對(duì)我們工作的支持和配合。孩子們今天的成果離不開老師的配合與支持，還有爸爸、媽媽以及爺爺奶奶、外公外婆的辛苦付出和陪伴，感謝各位家長一直以來對(duì)寶貝的鼓勵(lì)加油！這學(xué)期的珠心算課圓滿結(jié)束！謝謝大家！下學(xué)期再見！