<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">《農(nóng)村小學中年級語文“微寫作”教學實踐研究》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">課題學習會</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">實踐是檢驗真理的唯一標準，但實踐中的學習也至關重要。為了促進課題的研究，彭高鎮(zhèn)中心小學省級語文課題《農(nóng)村小學中年級語文“微寫作”教學實踐研究》組全體成員于2022年1月10日在學校進行了一場課題學習會，本次學習會主要有以下幾個學習內(nèi)容：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">課標是教學的指揮棒，是教學的航向標，學習新課標，將新課標的理念落到實處、深入實踐，讓課題的發(fā)展有了深厚的理論基礎。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">寫作是本研究課題的根本，如何對學生寫作進行指導是課題一大要點，將寫作滲透到日常學習及課堂中，讓學生都能做到會說會寫。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在課題研究實踐中，必須緊扣研究主題、樹立問題意識、把握問題來源、反復操練實踐，將研究帶入課堂，做到真研究、提質(zhì)量、促發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課題組成員在組長敖霞萍老師的帶領下認真學習了以上三個方面內(nèi)容，做好了詳細記錄。本課題一定會遵循新課標的理念：圍繞全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式展開研究。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本期的理論學習會告一個段落，但課題研究仍在每個課題組成員的日常教學中進行著。接下來，成員將繼續(xù)理論學習的工作，通過實踐，明確課題研究方向及探索的方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">撰稿人：肖志蓉</p><p class="ql-block">審稿人：敖霞萍</p><p class="ql-block">照片提供：李小桃</p><p class="ql-block">（本美篇由PXYW2021—182農(nóng)村小學語文中年級“微寫作”教學實踐研究課題組提供）</p>
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