勞動

代百勇（碧水藍天)

小時候認為，勞動就是幫助父母干農活、做家務。 我從小在農村長大，那時候，家里很窮，種了十幾畝地。而且全都是靠雙手辛勤勞作，每天的工作量都很大，勞動強度也很高。大人們起早貪黑的干，總是干不完。我們做小孩子的，也總是盡竭盡所能，干一些自己力所能及的農活。比如，在地里，播種時幫著扶犁、拉耬、撒種、施肥；平時田間管理就學著拔草、松土、鋤地，旱時澆，澇時排；秋收時掰玉米、摘棉花、收花生等。 那時候，我們還經常幫著大人做家務。摘菜、劈材、燒鍋、做飯。有時候大人們一早起來下地干活，自己就很自覺起來獨自做飯。做好飯等父母回來一起吃，做的雖說都是很平常的飯菜，但也經常能得到大人的夸獎，那時候心里甭提多高興了。 小時候，我們家里還喂了豬牛羊和雞鴨鵝，我就經常和村里的其他同齡小伙伴們一起下地割草挖菜?；丶液?，把勞動成果根據不同需要分門別類分給它們吃?？吹郊仪菁倚蟪缘呐d奮的樣子，我的心里也有一種說不出的成就感。 我勞動，我快樂。 　　上小學后，覺得勞動就是當值日生干活。班主任老師把我們全班同學按照順序進行排班，輪流值班，每天都有四五個人值班。 那時候，覺得值班就是一個很神圣的工作，也是一件很光榮的使命。我們幾乎每天都在掰著手指頭算日子，還有幾天就該我值班了。朝思夜盼，希望那一天能早一點到來。 盼望著盼望著，那一天終于到來了。 這天早晨，我們幾個都起來的非常早。到校后，先是打開教室的門，拿出掃帚、簸箕等工具，到本班的衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生；然后回到教室，把黑板擦干凈。 等下午放學后，大家都離開教室。我們又開始新一輪的工作——打掃教室內衛(wèi)生。先是把同學們坐的凳子拿起來，放到桌子上；然后從后向前，一排一排的打掃，一直掃到第一排；最后，再把垃圾集中清理掉。 工作做完了，大家都特別高興，戀戀不舍，好想如果明天還能再值一天該多好啊！ 如果衛(wèi)生打掃的特別干凈，第二天能夠得到老師的表揚，說“昨天某某組的值日生誰誰誰做的比較好，大家都應該向他們學習！”聽到這句話，大家會更開心了。 我勞動，我快樂！ 　　等上了初中才知道，勞動既是權利，又是義務。 這時候在思想政治課上已經學習到一些法律常識。知道了公民的權利和義務。當時還天真的以為享受權利是好事，而履行義務卻是不大好的事。當學到勞動這一章節(jié)的時候，才知道憲法關于勞動的規(guī)定，說“公民有勞動的權利和義務。”這是多好的事啊，參加勞動既是享受權利，又是履行義務。所以，我至今都還記得很清楚。 那時候，最繁忙的季節(jié)就是麥收了。中小學校都放麥芒假，一般都是半個月的時間。農村孩子長到十三四歲就被認為已經成年了，可以當作大人用了。尤其是男孩子，此時所有繁重的農活幾乎都能干了。 頂著驕陽似火的烈日，我和哥哥在地里比賽割麥，我把小鏟子磨的飛快，割起麥來十分鋒利，順著麥隆，幾乎就是一路小跑，哥哥往往被我甩出老遠。父親在一旁也常露出欣慰的笑容。 割下的麥子要用三根大齒的木杈挑成一堆，我們這里稱作“打莆子”。然后再用架子車拉到場里。 往架子車上裝麥可是一個技術活，哥哥和父親一樣在行，我比他卻差遠了。只見他手舉木杈朝著一個巨大的“麥莆子”中心猛的插進去，右腳一別，把杈把倒過來，用力舉過頭頂，然后向著車中央送去。 在場里打麥可以說是最復雜最繁重的活了。由于勞動量和勞動強度太大太多，一家一戶是很難做完的。往往都是叔伯大爺?shù)冉T的幾家人在一起集體勞動才行。我們每年都是和伯父還有幾個堂哥家一起進行的。先是在場中把麥子均勻攤開，讓太陽曬至秸稈發(fā)焦。然后就開始碾場了，一頭老牛拉著一個石磙一農活“老把式”（一般都是我的伯父)站在麥場中央指揮著，他一手緊握繩子牽著老牛，另一手持皮鞭，大聲吆喝著，讓牛圍著他轉圈。半小時后，停下來，其他人開始翻場，就是用木杈把麥子一翻過來，然后再碾另一面。 最后，把麥秸稈挑出去，堆成一個圓形或者長方形的麥秸垛。剩下把和土混在一起的麥子推成一條幾米長的麥穩(wěn)子。 接著就是揚場了，這可是所有打場農活中技術含量最高的活計了。一個人拿著木锨把混有塵土的麥子高高揚起，讓塵土隨風飛去，留下麥子落地，一旁另有一人密切配合著，用掃帚掃去混在麥子里的土坷垃和石塊兒，我們這里稱作“打落子”。農村關于揚場有句俗話，說“會揚的一條線，不會揚的一大片”。就是說高手揚場，麥子落在地上呈一條線，新手揚場則麥子落地一大片。不但塵土吹不走，也給“打落子”的人帶來麻煩。 面對這一高技術的農活，我和同齡幾個堂兄弟都躍躍欲試，挑戰(zhàn)一下，結果都是回頭喪氣的敗下陣來。 后來，我仔細觀察伯父揚場的姿勢，認真體會其中的動作要領:在側身揚起鐵锨的同時，要后腳用力后蹲，前腳輕點地面，腰身略微后傾，右手緊握木锨把后端，用力下按，同時向內側旋轉，左手則輕握前端，讓木锨可在手中轉動。我按照這個要領試了試，果然不錯。伯父也在一旁夸我“揚場是那么回事”。又練習了好幾遍，終于達到麥子落下成“一條線”目的。贏得其他兄弟的羨慕，驚奇的問我是怎么做到。也獲得大人們在一邊嘖嘖贊嘆。當時心里甭提多高興了。 我勞動，我快樂！ 　　后來，我又知道勞動有體力勞動和腦力勞動之分。在農村每天面朝黃土背朝天在地里干活屬于體力勞動，在城市里天天一張報紙一杯茶做辦公室的屬于腦力勞動。 一心想跳出農門的我，從小就發(fā)誓一定要努力學習，長大以后做一個吃“商品糧”體面的城里人。 小學一年級時，由于年紀太小，啥都不懂，什么也沒有學會。期末考試時，語文老師把我卷子給撕了，數(shù)學老師居然不讓參加考試。最后我被老師勸退學，說我不是上學的料，還不如早點回家勞動呢。 回家后我向母親哭訴說:“娘，老師不讓我上學了，你說咋辦??？我還指望初中畢業(yè)讓你和俺爹吃好的穿好的呢！”母親笑著說，“俺兒子有志氣，我一定跟你們老師好好說說，讓你上學去?！本瓦@樣老師也耐不住母親的好說賴磨，終于答應讓我繼續(xù)上學了。 沒想到再次返校后，我的腦袋像是突然開了竅，學習成績突飛猛進，一躍成為班里第一。還多次代表學校參加競賽。并以全鄉(xiāng)第一名的成績考入了初中。 沒想到命運再次跟我開了一個玩笑。 1991年7月，我初中畢業(yè)到東明一中參加中考，就在考試的前一天晚上，我和幾位同學的幾元生活費被小偷偷去，我們不得不餓著肚子進了考場。后又因喝了不衛(wèi)生的涼水導致在考場上劇烈腹痛和腹瀉。糊里糊涂的度過的兩天的考試。一個月成績出來，學習一向名列前茅的我卻遺憾的因4分之差名落孫山。 中考落榜后，我為什么這么倒霉，命運為何對我如此不公。頓時心灰意冷，不再愿意復讀了，只想跟著父母在家里勞動，跟同齡人一樣，踏踏實實的做一個普普通通的農民。于是就什么也不去想，每天如同行尸走肉一般麻木不仁的下地干著農活，讓繁重的體力勞動把自己折磨的精疲力盡。 誰知，一個月后，幾個要好的同學，跑到我家里勸我去復讀。后來才知道，是當時我們的班主任老師讓他們來的。他知道我學習成績一直都不錯，這次考試失敗只是個意外。經過他們幾個細心開導，我才真正明白，在家勞動只是脾氣倔強的我在跟自己賭氣，自己內心深處是多么渴望返校學習啊！最終我同意陪他們一同前往，打點行裝重新開始了我的復讀生活。 此時我已明白“知識改變命運”這句話的真正含義。于是倍加努力，刻苦學習，每天晚上都要學習到夜間十二點，才拖著疲憊的身軀回宿舍睡覺，第二天一早五點就起來開始晨讀。一年后，我順利考上了當時最吃香的中專。 我勞動，我快樂！ 　　參加工作后，才明白只要是在為人民服務的崗位上工作都是勞動。 我最初是一名內科醫(yī)生，每天都要為前來就診的患者問診、檢查、開藥、治病。看到一位又一位的通過自己精心治療治愈或好轉，心中就油然而生一種說不出口的愉悅感和成就感。 后來走上了領導崗位，帶領大家辛苦工作，克服種種困難，最終取得了好成績，受到人民群眾的認可和上級領導的表揚，心里也美滋滋的。 我勞動，我快樂！ 我為人人，人人為我。勞動無處不在，快樂也無處不在。幸福永遠伴隨我們身邊。

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勞動

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