踐行雙減促成長，樂學(xué)樂評顯智慧

廖志娟

——隆回縣思源實驗學(xué)校一二年級期末綜合素質(zhì)測評紀(jì)實 　　為貫徹落實國家教育部、省市縣“雙減”相關(guān)政策和縣教育局“五項管理”相關(guān)規(guī)定，真正實現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”“提質(zhì)增效”，讓期末測評更符合低段學(xué)生的年齡特點，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。 1月11日至1月12日，隆回縣思源實驗學(xué)校開展了一二年級學(xué)生綜合素質(zhì)多元化測評。 　　1月11日早上8：40，825名一年級學(xué)生帶著滿滿的自信，帶上一個學(xué)期的收獲，開始整裝待發(fā)。 　　此次綜合素養(yǎng)測評集“語文、數(shù)學(xué)、勞動教育、體育、美術(shù)、音樂”等學(xué)科為一體，采用“認(rèn)、寫、背、算、唱、跳、說、演”等多種方式呈現(xiàn)，融合多學(xué)科內(nèi)容。每一項活動內(nèi)容都附有具體的評價指標(biāo)，教師根據(jù)學(xué)生的完成情況和表現(xiàn)予以星級評價。 　　當(dāng)這樣一場別出心裁的智慧大闖關(guān)活動閃亮登場時，孩子們無比興奮和驚喜。 　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次測評活動，丁加健校長和劉芳副校長親臨現(xiàn)場為孩子們加油打氣。 　　所有闖關(guān)環(huán)節(jié)的設(shè)計集一二年級全體老師的智慧。語文學(xué)科根據(jù)學(xué)生的年齡特點，結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)重點，設(shè)計了“迎“認(rèn)”而解”、“火眼金睛”、“錦囊佳句”、“聲情并茂”“能說會道”等學(xué)生喜愛的游戲版塊，讓孩子們在玩中認(rèn)，在玩中說，在玩中讀，在玩中背。 　　數(shù)學(xué)學(xué)科不僅關(guān)注學(xué)生的知識學(xué)習(xí)與技能，更加關(guān)注學(xué)生的活動經(jīng)驗與實踐活動，設(shè)計了“口算小達(dá)人”、“看圖列式”、“圖形王國”“有趣的長度”“位置大考驗”等學(xué)生喜愛的活動項目，讓學(xué)生在游戲中答題，在活動中提高解決問題的能力。 　　此外，測評中還設(shè)計了“生活小能手”、“能歌善舞”、“詩情畫意”“運動小健將”等集勞動教育、音樂、美術(shù)、體育于一體的游戲項目。 　　各種新穎、好玩的游戲考題讓孩子們“考”得非常盡興。當(dāng)評委老師們根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，在測評卡上標(biāo)上星章評價，孩子們樂開了懷。 孩子們興奮地說，“智慧大闖關(guān)”就像過六一兒童節(jié)一樣快樂！”“哇，我全都是五顆星！”看著每一張小臉上都洋溢著燦爛的笑容和意猶未盡的表情，老師們也欣慰地笑了。 　　“減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在活動中體驗學(xué)習(xí)，在體驗中快樂成長”的理念在此進(jìn)一步深入人心。 　　闖關(guān)式樂考，不是降低標(biāo)準(zhǔn)，而是對師生的素質(zhì)提出了更高的要求，考驗教師們的育人理念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和一、二年級的所有老師提早兩周召開籌備會，精心設(shè)計考核評價方案。組織者寓教于樂，采用等級評價機制對孩子的各項能力進(jìn)行綜合評價，讓孩子在輕松、民主的環(huán)境中體驗成功的快樂，也減輕了孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與壓力，使他們更熱愛校園生活，以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自我。這樣的樂考也為教師今后的教學(xué)指明了方向，相信思源的教育將邁上更新的一個臺階。