落實“雙減”、提質(zhì)高效——匯仁學(xué)校一年級數(shù)學(xué)組12月教研活動

Xin 青

新課程理念下的數(shù)學(xué)體現(xiàn)著數(shù)學(xué)的真、數(shù)學(xué)的美，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看世界，用數(shù)學(xué)的邏輯學(xué)做人。2021年12月13日周四下午匯仁學(xué)校一年級全體數(shù)學(xué)教師集聚在一樓辦公室，開展了本周的數(shù)學(xué)教研活動。 　　小學(xué)數(shù)學(xué)中存在著簡潔、統(tǒng)一、和諧、豐富、深刻的外在美與內(nèi)在美。我們教師在課堂教學(xué)中,應(yīng)加強對學(xué)生進行審美教育,引導(dǎo)學(xué)生“捕捉美的生活,觀察美的教材,體驗美的操作,領(lǐng)悟美的想象,接受美的評價,展現(xiàn)美的創(chuàng)造”,幫助學(xué)生感受數(shù)學(xué)中的美,讓學(xué)生去欣賞數(shù)學(xué)中的美,并不斷地去表現(xiàn)數(shù)學(xué)的美,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,從而創(chuàng)造出數(shù)學(xué)的美。 　　《9加幾》是20以內(nèi)進位加法的一部分內(nèi)容，它是學(xué)生掌握了11～20各數(shù)的認識及10加幾的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，也是進一步學(xué)習(xí)其他進位加法的基礎(chǔ)。這一部分學(xué)習(xí)的好壞，將對今后計算的正確和迅速產(chǎn)生直接的影響。如果有的學(xué)生對這一部分內(nèi)容沒有學(xué)好，計算時既慢又容易出錯，以后繼續(xù)學(xué)習(xí)口算和多位數(shù)筆算時就會遇到很大困難。因此，20以內(nèi)的進位加法是進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。 　　李老師的課堂環(huán)節(jié)設(shè)置有序：利用學(xué)生熟悉的生活場景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新知；在老師的帶領(lǐng)下同學(xué)們熱情高漲，積極討論解決問題。整節(jié)課堂熱情洋溢，學(xué)生充滿對知識的渴望，通過實際問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活。 　　通過本次教研活動的開展，教師們認真聽課評課，互相分享、學(xué)習(xí)了彼此的教學(xué)經(jīng)驗和方法，達到了取長補短、共同提高的目的，有效的促進我校教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力的提升，加快了教師專業(yè)化成長的進程，從而更好的服務(wù)于學(xué)生。