“展現(xiàn)風采，共筑成長”

樂天派

律回春暉漸，萬象始更新。我們告別成績斐然的2021，迎來了充滿希望的2022。 　　伴隨著孩子們一天天的成長，充滿歡樂的一學期即將結束，讓我們一起來分享見證孩子們成長的美好！希望我們的寶貝們，能在童年的時光中有一份屬于自己的快樂回憶。 　　小班的寶貝們，在過去的一學期里學會了很多本領。早上來到幼兒園就開始找自己的照片簽到，然后用洗手七步法洗洗小手，有序排隊吃餐點喝牛奶不爭搶，上完廁所自己整理褲子。快來夸夸他們的的小手，真能干！ 　　這一學期除了和老師們開心游戲，還找到許多好朋友呢…… 　　區(qū)域游戲時，小朋友們都會選擇自己喜歡的區(qū)角，開心游戲！ 　　 　　集體活動中，我們也都積極參與，與小伙伴們一起開心學本領！ 　　開心的戶外游戲讓我們都玩餓了，老師說過吃飯時要保持安靜，細細咀嚼，保持桌面干凈整潔...... 　　幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。 　　我們要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品質。 中班的孩子們不僅自理能力有所提高，在語言表達方面也很棒哦……你們說的兒歌，唱的歌曲真不錯呢！ 　　關注幼兒學習與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個整體，要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調發(fā)展，而不應片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。 　　語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒語言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個領域，對其他領域的發(fā)展有至關重要的影響。 　　幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過語言獲取信息，逐步使學習超越個體的直接感知。 　　幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒?？靵砜纯次覀兇蟀嗟膶氊悅儗W會的本領....... 　　幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護和照顧，但不宜過度保護和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學習的機會，養(yǎng)成過于依賴的不良習慣，影響其主動性、獨立性的發(fā)展。 　　一份耕耘一份收獲，看到了孩子們在成長過程中的進步，我們都喜在心里，通過此次活動不僅讓家長們看到了孩子們成長的足跡，也為進一步促進幼兒園保教質量起到了推動的作用，讓我們一起努力，2022再創(chuàng)佳績…… 撰寫人：吳建 編輯人：馮偉 審核人：陳麗