【南潯鎮(zhèn)堰四幼兒園】大班組課程故事《洞來(lái)洞趣》

GAGA.

課程緣起 　　“你們快來(lái)看，這里有個(gè)洞洞”，一次晨間活動(dòng)，默默發(fā)現(xiàn)樓頂有個(gè)洞，就招來(lái)小伙伴們一起觀察，默默說(shuō)：“這一定是老鼠洞”，這時(shí)，燦燦跳出來(lái)說(shuō)：“不對(duì)，這是下水道的洞”。于是孩子們展開的激烈的討論。孩子是天生的探究者，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)洞洞時(shí)，會(huì)有怎樣的猜想？又會(huì)生發(fā)怎樣有趣的故事呢？洞洞是千奇百怪的，洞洞是無(wú)處不在的，讓我們與孩子們一起品味洞洞的故事吧！ 課程預(yù)設(shè) 別有洞天?探尋 　　洞洞是日常生活中常見可尋的事物，幼兒通過尋找幼兒園的洞洞到日常生活學(xué)習(xí)的洞洞延伸至更廣闊的世界，在了解洞洞的過程中細(xì)致地觀察，使幼兒從感官到發(fā)現(xiàn)不斷獲得最為直接的生活體驗(yàn)和學(xué)習(xí)知識(shí)，他們發(fā)現(xiàn)洞洞無(wú)處不在并從愉悅的探索到大膽講述中了解洞洞對(duì)我們生活的用處。這正是從真實(shí)的現(xiàn)象中積累的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。 　　帶著好奇、帶著疑問，孩子們?nèi)ふ摇岸础钡嫩櫽啊?lt;/span> 　　為了滿足孩子們的需要，提升幼兒對(duì)洞洞的認(rèn)識(shí)。為此，我們對(duì)洞洞進(jìn)行了一次調(diào)查。 　　原來(lái)我們身體上的這些洞是那么重要??！讓我們一起保護(hù)我們身體上的每一個(gè)洞，同時(shí)也保護(hù)我們同伴身上的每一個(gè)洞。不要讓它們受到傷害。 　　小洞洞大學(xué)問，它們都有自己存在的理由，有的洞好玩，有的洞危險(xiǎn)。 　　孩子們將警示標(biāo)志，貼在醒目的位置，提醒大家注意不要將手伸進(jìn)去。 　　安全隱患無(wú)處不在，安全教育應(yīng)滲透在幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒了解把手伸進(jìn)“洞洞”中的危險(xiǎn)，掌握安全常識(shí)和求救方法。 　　在尋洞的活動(dòng)中，孩子們還提出了去尋找大自然洞洞的想法，于是，我們利用午餐休息時(shí)來(lái)到園里的后花園尋找洞，孩子們發(fā)現(xiàn)了螞蟻洞。 　　原來(lái)螞蟻洞里住了很多很多螞蟻，它們還有自己的工作，還要儲(chǔ)存好多好多食物，我們來(lái)畫一畫吧！ 　　一次意外，一次遇見，洞洞給孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)神奇的探索之旅。大自然的這些洞洞時(shí)刻體現(xiàn)著它們的價(jià)值。 腦洞大開?趣玩 　　《指南》指出：“要關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，為兒童提供一些有趣的探索工具，用自己的好奇心和探究積極性感染和帶動(dòng)幼兒?！毙螒B(tài)各異的“洞洞”讓孩子們感受到材料多變化、多功能的特性，他們對(duì)洞洞的探究越來(lái)越投入，探究過程充滿了樂趣。孩子們?cè)诟鞣N“洞洞游戲中又探索了另一番天地，從而探究、體驗(yàn)“洞之樂趣”，獲得“洞之經(jīng)驗(yàn)”。 紙上挖洞卡紙卷洞有趣的洞洞書沙池打洞 　　一天天過去，洞洞的形象生動(dòng)地呈現(xiàn)在了孩子們的腦海里，進(jìn)而他們又萌發(fā)了新的想法：要和洞洞做游戲！ 　　幼兒在變洞、創(chuàng)洞、嬉洞的過程中既培養(yǎng)了他們參與活動(dòng)的積極性又在游戲過程中培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，體驗(yàn)了合作的快樂。 ——————————————————————— 　　洞洞是日常生活中常見可尋的事物，幼兒通過尋找幼兒園的洞洞到日常生活學(xué)習(xí)的洞洞延伸至更廣闊的世界，在了解洞洞的過程中細(xì)致地觀察，使幼兒從感官到發(fā)現(xiàn)不斷獲得最為直接的生活體驗(yàn)和學(xué)習(xí)知識(shí)，他們發(fā)現(xiàn)洞洞無(wú)處不在并從愉悅的探索到大膽講述中了解洞洞對(duì)我們生活的用處。這正是從真實(shí)的現(xiàn)象中積累的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。