“幼有善育”鵬城論壇 ——教研活動(dòng)實(shí)錄

福中福晶晶幼兒園

為推動(dòng)深圳學(xué)前教育增速提質(zhì)，深圳市教育局主辦、深圳市教育學(xué)會(huì)承辦的“幼有善育”鵬城論壇系列活動(dòng)于2021年10月至2021年12月舉辦 第一期 　　“看見(jiàn)兒童"的區(qū)域和材料 第一期鵬城論壇結(jié)束后，為了讓兒童真正地在與環(huán)境的互動(dòng)中成長(zhǎng)，發(fā)揮環(huán)境是“第三位老師”的作用，同時(shí)提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，幼兒園以此次論壇為契機(jī)，組織“小材料大教育”環(huán)境交流活動(dòng)，老師們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)，在觀察中進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)兒童的更多可能。 學(xué)習(xí)不是理論到理論的“搬磚”，而應(yīng)讓理論真正成為行動(dòng)的指引！ 第二期 　　“看見(jiàn)兒童"的空間與環(huán)境 經(jīng)過(guò)第一期“看見(jiàn)兒童的區(qū)域與材料”后的學(xué)習(xí)與收獲后，我園進(jìn)行了第二期“看見(jiàn)兒童”的空間與環(huán)境的學(xué)習(xí)。環(huán)境是幼兒園的第三位老師，是最能體現(xiàn)一個(gè)班教育價(jià)值的顯性的體現(xiàn)，這次論壇便是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)契機(jī)，希望老師們可以從中找到適合自身的環(huán)境改造良方。 第三期 本期主題為“看見(jiàn)兒童”的一日生活，幼兒在園一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)，都是幼兒全面發(fā)展的核心價(jià)值。我園教師線上觀看?線下研討，并在骨干葉老師的組織下進(jìn)行研討 三位老師代表發(fā)言 第四期 　　視頻中劉紅喜園長(zhǎng)介紹了共生課程中自主游戲的特色組織形式—— 共享區(qū)域游戲。 我園在鄧?yán)蠋煹慕M織下，進(jìn)行了第四期的學(xué)習(xí)，視頻中在梅龍幼兒園，兒童自主游戲活動(dòng)空間是無(wú)邊界的。 首先，通過(guò)打破班級(jí)邊界，創(chuàng)設(shè) 年級(jí)大區(qū)角的方式，實(shí)現(xiàn)環(huán)境的共享與空間的重構(gòu)。 其次，通過(guò)形式創(chuàng)新的方式，經(jīng)過(guò) 分班自玩，幼兒輪班，教師輪帶的逐級(jí)鋪墊，最終達(dá)到“年級(jí)共享”的效果，實(shí)現(xiàn)共享區(qū)域游戲的階梯式推進(jìn)。 園長(zhǎng)總結(jié) 每一次學(xué)習(xí)就是一次成長(zhǎng)，我們要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短結(jié)合本園園所實(shí)際場(chǎng)地、幼兒能力來(lái)創(chuàng)設(shè)適宜的空間環(huán)境。 第五期 　　師幼互動(dòng)要關(guān)注“兒童聲音”，傾聽(tīng)孩子們的聲音，了解孩子們心目中好老師的形象，從而不斷提高和改善師幼互動(dòng)質(zhì)量，以更好地支持和回應(yīng)孩子的成長(zhǎng)。“從看見(jiàn)兒童開(kāi)始，從師幼互動(dòng)出發(fā)，為孩子種下一生幸福的種子。” 　　教師要在師幼互動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行深刻的研磨，鎖定精準(zhǔn)的策略，既有計(jì)劃性的規(guī)定動(dòng)作，也有生成性的自選動(dòng)作。 教師要持續(xù)地解讀兒童、定位兒童的心理需要和他們對(duì)教師的期待，而解讀教師、定位教師的心理需要以及他們理想的自我期待同樣重要，最終優(yōu)化人際生態(tài)，看見(jiàn)豐盈的生命、有趣且高潔的靈魂，在陽(yáng)光中師幼共同成長(zhǎng)。