教育逆行人，呵護(hù)心靈送溫情—永壽縣教育系統(tǒng)赴隔離酒店工作人員工作紀(jì)實(shí)

最美逆行人

疫情當(dāng)下，永壽教育人用擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，見證著德之典范、行之楷模的錚錚誓言。 　　2022年1月6日深夜，永壽縣教育局接到縣防控指揮中心的指令，第一時(shí)間商定人員，迅速上報(bào)名單。 　　疫情就是命令，防控就是責(zé)任。贠瑞霞、魏靚、田燕子三位同志毫不推脫、勇挑重任、排除萬難，立即到崗，用心用情用力開展隔離點(diǎn)人文關(guān)懷工作，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 　　她們及時(shí)參加崗前培訓(xùn)，認(rèn)真領(lǐng)悟人文關(guān)懷政策制度，為進(jìn)一步開展工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。進(jìn)駐酒店后，來不及收拾行李，第一時(shí)間先了解隔離人員基本情況，及時(shí)開展了一系列有針對(duì)性的心理關(guān)懷工作。 　　贠瑞霞老師在元月二日就接受了教育局指派的對(duì)“回永考研隔離學(xué)生進(jìn)行心理關(guān)護(hù)”的工作，這是他接受的第二個(gè)任務(wù)。進(jìn)入酒店隔離點(diǎn)后，她一方面繼續(xù)做考研隔離學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，另一方面及時(shí)了解麗晶酒店集中隔離點(diǎn)隔離人員的具體情況。對(duì)入住酒店隔離時(shí)間較長的人員通過微信交流，幫助他們緩解壓力，疏導(dǎo)焦慮情緒。她每天不僅會(huì)在群里推送心理調(diào)適的小文章，還會(huì)推送幫助隔離人員在特殊環(huán)境下如何進(jìn)行自我覺察，心靈成長的內(nèi)容，讓大家調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)變觀念，重新定義隔離的意義。引導(dǎo)隔離人員每天制定小目標(biāo)，合理安排起居，在群里分享當(dāng)天的幸福事，讓隔離人員的生活變得豐富多彩。 　　她還多次和工作團(tuán)隊(duì)的同伴談心，幫助他們調(diào)適心態(tài)，緩解工作壓力，增強(qiáng)工作自信心。年輕干部張九龍工作積極上進(jìn)，但因?yàn)閯倕⒓庸ぷ?，沒有寫報(bào)道的經(jīng)驗(yàn)。她耐心指導(dǎo)，用心幫助，使九龍的寫作能力有了很大的提升?，F(xiàn)在他們每天推送一期工作簡報(bào)，宣傳各個(gè)崗位上的工作人員。通過他們的宣傳，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)成員的自豪感，工作的主動(dòng)性，給團(tuán)隊(duì)傳遞了正能量，營造積極的工作氛圍。 　　魏靚老師，放下手頭繁忙的線上教學(xué)工作，排除家庭困難，丟下上高三和初一在家上網(wǎng)課的一雙兒女，和在醫(yī)療戰(zhàn)線上的丈夫一樣積極投入抗疫一線崗位，讓黨徽在抗疫一線放射光芒。面對(duì)隔離人員煩躁的情緒，不安的心理，她循循善誘，把握分寸，推己達(dá)人，做耐心細(xì)致的工作。一到隔離點(diǎn)就遇到兩名隔離人員，因隔離時(shí)間長，歸家過年心切而情緒非常不穩(wěn)定的情況。她與同伴同隔離人員及時(shí)進(jìn)行隔空溝通，在交流中，她用心傾聽，表達(dá)理解，詢問需要，及時(shí)上報(bào)，滿足需求。她用耐心和關(guān)心，幫助他們調(diào)整了心態(tài)，放松了心情，平靜了情緒。每天，魏老師為他們推送適宜音樂，分享隔離保護(hù)小妙招，調(diào)整情緒小方法，讓他們的隔離生活豐富起來。她和同伴的工作也得到了隔離人員的理解和支持！ 人文關(guān)懷不僅體現(xiàn)在對(duì)隔離人員的工關(guān)愛當(dāng)中，她也把熱情和真心獻(xiàn)給了同他一起工作的戰(zhàn)友們。了解到同事因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ?，夜晚無法入睡的情況，她及時(shí)與同事交流，推送睡眠音樂。為緩解大家的工作壓力，她還及時(shí)的在工作群當(dāng)中為大家推薦身體鍛煉的軟件，并且身體力行的做好表率！ 　　隔離工作的日子里，每一天她都過得充實(shí)而有意義，網(wǎng)絡(luò)隔離事項(xiàng)培訓(xùn)、自我保護(hù)實(shí)地演練、鍛煉身體、學(xué)習(xí)和開展人文關(guān)懷工作、業(yè)務(wù)提升、書寫心得，每一樣都沒有落下。她用實(shí)際行動(dòng)塑造了共產(chǎn)黨員率先垂范、迎難而上的形象！ 　　田燕子老師的工作更是認(rèn)真細(xì)致。她對(duì)隔離人員進(jìn)行分類指導(dǎo)，針對(duì)境外隔離和境內(nèi)隔離人員進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。她不僅對(duì)留觀人員進(jìn)行健康防護(hù)知識(shí)宣教及心理疏導(dǎo)工作，還視留觀人員為親人，指導(dǎo)規(guī)劃一天的生活，有規(guī)律的作息，跟他們隔空講笑話、唱歌、拉家常、做運(yùn)動(dòng)……為留觀者排解憂患。她認(rèn)真處理醫(yī)學(xué)觀察人員提出的困惑，耐心及時(shí)解答，確保留觀者在觀察期內(nèi)平穩(wěn)、安全度過。 針對(duì)個(gè)別隔離人員恐慌、緊張、性格暴躁這一情況，她第一時(shí)間親情連線，對(duì)癥下藥、耐心疏導(dǎo)、撫慰心靈，通過舉例告訴隔離家人："開車遇到堵車時(shí)候，路怒癥就是焦慮情緒太高，容易導(dǎo)致沖突，這時(shí)候聽聽歌曲，降低焦慮指數(shù)，保持適當(dāng)情緒就好。再比如，現(xiàn)在疫情隔離期間的生活，過度恐慌或者毫不在意都不利于保持身心好狀態(tài)。悶住病毒，就是為國家做貢獻(xiàn)。讓我們一起努力！"慢慢地，穩(wěn)住了隔離人員情緒，舒緩了他們的心理壓力。他們也愿意吐露心聲，只有他們?cè)敢鈨A訴，心理疏導(dǎo)才有作用。 　　她不僅是心理疏導(dǎo)員、還是隔離工作點(diǎn)的宣傳員、勤務(wù)員，哪里需要就到哪里去。單位領(lǐng)導(dǎo)同事、家人朋友對(duì)她的鼎力支持更堅(jiān)定了她工作的信心。用她的話說就是："人文關(guān)懷就是隔離區(qū)里的‘心靈加油站’，希望我們能給被隔離者注入更多前進(jìn)的力量。” 　　教育人在全縣疫情防控大局面前，用行動(dòng)見證擔(dān)當(dāng)，用真情溫暖心靈，真正做到了隔離不隔愛，溫情共相守。 　　后續(xù)，永壽縣教育系統(tǒng)將會(huì)有更多的優(yōu)秀志愿者投入逆行者的行列，教育人會(huì)不斷調(diào)整溝通方式，研究疏導(dǎo)方法，精準(zhǔn)發(fā)力做好人文關(guān)懷工作，用實(shí)際行動(dòng)為全縣防疫大局貢獻(xiàn)力量！相信每個(gè)永壽兒女都能立足自己的崗位，扎實(shí)做好防疫工作，努力把自己打造成堅(jiān)實(shí)且牢靠的螺絲釘。勝利一定屬于我們，朝陽就在眼前！