班級特色藝展風采

自由飛翔

自2017年至今，班級特色活動是我總院延續(xù)多年的園本特色活動。這項活動是每一個班級的名片，這張名片所傳遞的是各個班級師幼情操和藝術情懷，這張名片處處彰顯著各個班級的氣息。 自香格里拉幼兒園本學期開學以來，我們始終在總院指導下，堅持總院“播種快樂、收獲幸?！钡霓k院理念和“愛心保育、慧心教育”的辦院宗旨。以”蹲下身和孩子說話，放開手讓孩子成長“為院訓。以“三園”與“三特”（求知的學園、活動的樂園、生活的花園；管理有特色、教學有特點、幼兒有特長）為辦園目標，堅持以“培養(yǎng)活潑開朗、健康向上、誠實勇敢、自信堅強、興趣廣泛、樂于交往的孩子”為培養(yǎng)目標，憑借“團結、奉獻、求實、創(chuàng)新”的工作作風，逐漸形成了“團結、守紀、勤奮、創(chuàng)新”的優(yōu)良園風。 開學伊始，老師們以傳承總院經(jīng)典活動為主，作為本學期班級特色發(fā)展理念，并結合《3一6歲兒童學習與發(fā)展指南》的目標，通過禮儀文明教育、節(jié)日教育、古詩詞朗誦、幼兒繪本閱讀、情境數(shù)學、幼兒安全教育等共性教育，和以魅力棒棒鼓、粘土手工制作等作為班級個性教育的多種活動形式在香格里拉幼兒園生根發(fā)芽。 　　班級特色無疑是一種學習活動,自從開展這項特色活動以來我們主要以幼兒的愛好為載體、以能力為目的、以興趣為主線、以游戲為手段、更好的鍛煉了幼兒的動手操作能力和想象能力。 1月10日上午，在總院的統(tǒng)一部署下，總院及各分園班級特色活動展示活動開始。香格里拉幼兒園劉主任與于老師，走進班級，對各班特色活動開展情況進行檢查。并且為督促、提升我園教師彈奏技能，本次活動還對各班音樂彈唱活動進行了展示。? ??朵一班：粘土手工制作 粘土可以鍛煉孩子的動手能力，讓幼兒在發(fā)揮想象力的前提下，運用手部的技能，將粘土塑造成不同的樣式和形狀。粘土還有益智的作用，它對于孩子想象能力的發(fā)散是非常有好處的。經(jīng)常給孩子玩粘土，還可以通過孩子的作品來了解孩子的內(nèi)心世界。結合幼兒年齡特點，我們更多的讓孩子動手去搓、拍、揉、切、捏等簡單易做的作品，從而培養(yǎng)幼兒愛動手、愛創(chuàng)造的能力。 　　活動現(xiàn)場，朵一班的老師們也是發(fā)揮著聰明才智，大膽創(chuàng)新，把廢舊泡沫板和黏土、顏料等各種美工材料結合在一起，指導幼兒創(chuàng)作出集體手工作品《精靈小企鵝》，活動中幼兒興趣盎然，充滿了對自己完成作品的自豪感。 快來欣賞一下朵一班孩子們的粘土手工作品吧！ 朵一班師幼彈唱視頻 　　苗一班：幼兒粘土手工作品 在美工安靜的活動中，孩子良好的常規(guī)更易于形成。每周不一樣的美工制作，讓孩子們更享受幼兒園生活。家長參與的親子手工作品被裝飾在孩子的班級生活環(huán)境中，增添了孩子對班級的歸屬感。孩子的情感以及創(chuàng)造才能在美術活動中得到了充分的體現(xiàn)。 快來欣賞一下苗一班小朋友們的美工作品。 苗一班師幼彈唱視頻 　　苗二班：鼓動精靈靜待花開 為了提高幼兒對藝術的感受能力、表達能力，讓孩子變得開朗、活躍、自信，并樂意在眾人面前展示自我，從本學期開始，苗二班開展了魅力棒棒鼓的特色班級活動。 棒棒鼓打擊出來的音樂富有激情，孩子們在學習的過程中，不僅可以增強四肢的協(xié)調(diào)性，還可以培養(yǎng)團隊意識，釋放快樂的天性。為了讓活動順利開展，開學初，苗二班的老師認真開展研討，努力學習棒棒鼓的打擊手法，為活動開展做好各項準備活動。 在活動開展過程中，老師們精心選擇適合本班孩子的音樂，用準確的動作，豐富的表情，引導孩子們先后學習了《新年好》《小星星》《粉刷匠》《棒棒糖》等曲目,孩子們用鼓錘歡快的敲擊著鼓面，激情的鼓點節(jié)奏讓他們?nèi)硇奶兆砥渲?，個個臉上都洋溢著幸福歡樂的神情。 苗二班師幼彈唱視頻 　　通過此次活動的開展，不僅展示了我園的教學成果，還提高了幼兒的綜合素質(zhì)，促進幼兒的個性發(fā)展。讓幼兒學會感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，激發(fā)他們對藝術的興趣和熱愛，體驗自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。 遺憾的是，由于放假在即，且因為疫情的影響，各班來園參與此次活動的幼兒并不多，期待下學期——在那個春暖花開的季節(jié)，班級的特色匯報活動，一定會有更多的孩子參與！ 相信在今后的班級特色活動中，我園教師將在疫情防控常態(tài)化的背景下，在總院的引領中，不斷探索、挖掘符合我園活動開展的更多的素材，幫幼兒插上想象的翅膀，為幼兒打開藝術的大門！