交流促發(fā)展分享共成長

李紅莉

“群雁高飛頭雁帶。”班主任是學校的中堅力量，班級管理的質量決定著學校管理的質量。在班級管理中，班主任需要具備高度的責任心和愛心，不斷提升自身素養(yǎng)，努力追求班級管理效益最大化。我校于1月6日、7日、8日以年級為單位，在行政樓四層會議室召開了班主任工作經驗交流會。 初一年級 初二年級 初三年級 會議由德育室李飛鷹主任主持 每一位班主任都是一道靚麗的風景線，各有所長，年輕班主任有精力、有熱情，年長班主任沉著冷靜，有經驗、有方法。 初一一部部長陳云龍 不忘初心，認認真真做事。不忘本心，踏踏實實做人。 初一二部部長樊紅梅 　　人的一生全靠勤奮，唯有勤奮才能成功；當把工作看作一種興趣時，工作便是一種幸福。 初一二部副部長賈濤濤 　　用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，喚醒學生的迷茫，點亮學生的青春，帶領學生在知識的海洋里乘風破浪。 初一一部副部長兼2101班班主任張紅衛(wèi) 　　高度的責任心、上進心和使命感；寬闊的胸懷以及科學的方法；對學生多一分尊重、多一分寬容、多一分理解；善待每一位學生、欣賞每一位學生，是一位合格的班主任所必須的品質。 2102班班主任栗志鑫 　　教育學生要恩威并施，嚴字當頭，愛字當先。要用愛心去關愛每一位學生，視學生如子女或弟妹，耐心輔導、真誠關愛每位學生。 初一一部副部長兼2103班班主任吳臨杰 　　德國哲學家雅思貝爾斯說：“教育就是一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！蔽覀円托陌楹⒆觽兂砷L，靜待花開！ 2104班班主任賈燕凌 　　孩子是每一個家庭最大的事業(yè)，對每一位孩子的成長和前途負任，面對父老鄉(xiāng)親殷切期盼的眼神，作為一名班主任，教好每一個孩子，不放棄，不拋棄，一個也不能少。我相信：只要有愛心、責任心、事業(yè)心；只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！ 2105班班主任李慧 　　班級管理工作是一項復雜的工作，我們要從點滴做起，從小事做起，因勢利導，真正關心愛護學生。 2106班班主任郭蘇艷 　　每個孩子都是一粒種子，他們花期各不同。有的花，一開始就會燦爛綻放，有的花，需要漫長的等待，還有的種子，也許永遠不會開花，因為他是參天大樹！而我們只有關注關心到每一個孩子，采取不同的教育方式，并且給與他們信任和鼓勵。 2107班班主任張彩英 　　師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育?！?作為班主任，更是要以身作則，秉持有嚴，有愛，有成績的原則，繼續(xù)努力在教書育人的崗位上。 2108班班主任劉雪花 　　雖從事班主任工作很多年，但干到老，學到老，境遇不同，體驗也在不斷更新。 首先，做好班主任，要有教育情懷，熱愛班主任工作，艱辛多年，但初心不改；其次要不圖回報，有吃苦耐勞的精神，愛生如子，樂此不疲，為國家培養(yǎng)棟梁之才；還需要有教育智慧，善于學習，不斷總結，博采眾長，為我所用。 2109班班主任鄧司琪 　　了解學生，做學生的朋友，樹立威望。"誰愛孩子孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"作為班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 2110班班主任張蓉 　　班主任工作是非常艱辛繁瑣的，需要我們付出更多的汗水。熱愛每一位學生，雖然前進的道路并不平坦，但是有了老師的關心愛護，有了這讓其茁壯成長的“陽光雨露”，學生不管在學習習慣或文明習慣的養(yǎng)成上，都會堅定信心，鼓足勇氣，并持之以恒。“一分耕耘，一分收獲”，當我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛。 2111班班主任張奇慧 　　沒有愛就沒有教育，熱愛是班主任工作的源泉。深入學生，了解學生，做學生的朋友。相信只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。不能期待所有學生都有奇珍異寶，但是他們都像貝殼一樣會有閃光。 2112班班主任楊錦 　　俗話說:成功路上無捷徑。同樣，如果想成為一名合格班主任,那就得有四勤:嘴勤、眼勤、腿勤、腦勤。要不厭其煩地囑咐，要學會眼觀六路、耳聽八方，要堅持做到細心觀察、耐心教育，你一定會碩果累累。 初一二部副部長兼2113班班主任丁振亞 　　作為教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿天下，同時，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關系未來，我們肩負著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。我們可不是人オ，但我們培養(yǎng)的是人オ；我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務。 2114班班主任李亭蓉 　　“要想播撒陽光到別人心里，你自己心里必須要先有陽光?！弊鳛橐幻嘀魅危視r刻謹記這一點。班主任是與學生接觸最密切，是學生的心靈導師，是學生健康成長的引路人。在班主任工作中，我一直追求著這樣一種境界：為學生的心靈播撒陽光，讓每一名學生都充滿自信，都在明媚的陽光下追求真知，奉獻愛心，超越自我，感受成功! 2115班班主任趙穎 　　孩子在天上挑選媽媽，學生在地上挑選了我們，我們是被孩子挑選的老師，和孩子成為師生是緣分，陪他們成長，看他們進步，與他們同經喜樂，這是一種幸福！做孩子身邊的天使，帶給他們美麗，快樂和幸福，若干年后回首，他們依然會感謝曾經選擇過的老師。班主任工作任重道遠，時刻提醒自己，做溫情教育，靜待花開。 2116班班主任范志娟 　　尊重與發(fā)展學生的本等和個性，會使師生生活在一種相互理解尊重關懷幫助諒解信任的和諧氣氛中，從而真正體驗到做人的幸福感與自豪感，減少內耗，提高工作和學習效率。 　　初二一部部長兼2001班班主任谷海俊 　　桃李不言，當好一班之主任。 用認真細致的工作態(tài)度和高度的責任心去熱愛學生，用自己的人格力量和情感力量來引導，愛護，教育學生，把滿腔的熱忱和充沛的精力奉獻給學生。立志做一名有想法，有思路，有辦法，有成效，有智慧的班主任。 初二二部部長張銀平 　　勇于擔當、甘于奉獻。恪盡職守、只問耕耘。 張銀平老師將滿腔的熱情投入平凡的工作，用真誠的關愛潤澤學生的心田，不求回報，不為榮耀，用心靈呼喚心靈，用夢想成就夢想。她用愛心打開學生的心靈，讓學生從老師愛的瓊漿中汲取奮發(fā)向上的力量；她用智慧為學生鼓起自信的風帆，讓學生在老師的引領下，不斷重塑自我，超赿自我 初二一部副部長李愛玲 紅梅傲雪，牡丹獨秀，映日白荷舒廣袖。立身為師品高潔，躬耕不輟志不悔，砥礪前行待花開。初心不改，使命在肩，培桃育李，丹心一片天地間。 初二二部副部長張學忠 愛之學生，情系二中撒之顆粒，勤于收獲精益求精，循序漸進樂于耕耘，勇于創(chuàng)新只求進步，樂于學中 初二一部副部長兼2002班班主任郭銀鎖 　　從教以來，敏而好學，專業(yè)理論在教學實踐得到嫻熟的運用與展示。 年如一日，愛崗敬業(yè)，為人師表，用心呵護著每一位學生，善于做學生的思想工作，將管理經驗融入到日常教學和管理當中。 讓每個學生成人成材，贏得了學生的愛戴和社會的尊重。 “用智慧和勞動去創(chuàng)造一個更加理想的境界。”作為一位教師的格言，實現了自己的人生價值。 　　2003班班主任陳云麗 　　班主任工作，責任中體現幸福，奉獻中勇于擔當，繁瑣中付出愛心，春風化雨中育花，滿腔熱情中耕耘，晨曦中燃起希望，暮歸時滿載收獲，用心靈呼喚心靈，用夢想成就夢想，以身作則，寬嚴相濟，獎懲分明。在這條漫漫長路上，不斷探索，開拓奮進，期待用自己的努力，成就學生的幸福人生。 　　2004班班主任李倩 　　堅持和努力不一定會換來成功，但有一天，回首過往，是胸懷壯闊，還是后悔懊惱，取決于我們每一個當下。 2005班班主任劉衛(wèi)杰 　　熱愛學生，用愛育人?！坝H其師オ能信其道”，教師要熱愛學生、對學生寄予希望，學生在心理上就會得到滿足，從而樂于接受教育。每個孩子都是活生生的有感情的人，只要付出愛心，枯草也會發(fā)芽；只要一縷陽光，他們就會燦爛?？傊?，心靈的橋梁要用情感去架設，用尊重、信任、體貼、關懷去充實。 2006班班主任賈英慧 　　利用班會對學生進行安全教育，定期開班干會，加強與家長的溝通，雙向管好孩子，常抓常規(guī)管理。 2007班班主任楊耀麗 　　班級管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心和愛心、良心去竭力培育學生，功夫才會不負有心人。我深刻體會到：做班主任最主要，最關鍵之處即“勤”——勤巡視，勤談話，勤陪讀，勤能補拙，時間就是效率，時間就是質量。 2008班班主任周富榆 作為一名班主任，我們在教育學生的過程中要注意自己的方式方法，我們所面對的學生，都是正值青春期的初中生。他們充滿朝氣和活力，但同時也比較的叛逆，這就要求我們當班主任的要找準他們的“命脈”，既要“嚴教”，同時更重要還是要進行“心教”，要把他們當做是一個獨立的個體，盡可能的契合他們的心理狀態(tài)、了解他們內心真實的想法，只有走進學生，了解學生，他們才會把你當做朋友，整個班級的氛圍才會和諧。 2009班班主任王毅敏 　　作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。首先我注重抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的良好習慣。培養(yǎng)班干部，發(fā)展孩子的能力，加強與家長聯(lián)系，多聯(lián)系，常聯(lián)系。積極抓好后進生的轉化工作，先幫助他們消除對學校的抵觸情緒，再培養(yǎng)他們對學習的興趣。 初二二部副部長兼2010班班主任張俊麗 　　只有了解學生，教育才有針對性；只有了解學生，教育才有實效性；只有了解學生，才能避免教育的盲目性。張俊麗老師從整理學生基本信息到優(yōu)化班級管理，深入細致，收到了良好的效果。她以高度的責任心管理學生，以無限的愛心培育學生，以辛勤的付出感染學生，不斷規(guī)范學生行為，努力優(yōu)化班級管理，播種幸福的教育，享受教育的快樂。 2011班班主任徐艷麗 　　用愛心贏得學生。用競爭帶動管理，發(fā)揮班干部作用。發(fā)揮學生的價值，讓班級成為學生健康成長的樂園！ 初三一部部長焦穎穎 　　凝心聚力，明志致遠，集思廣益，務實篤行，長風破浪，不忘初心。理清思路，腳踏實地。管理有溫度，處理有底線，解決有策略，凝聚產生力量，團結誕生希望！ 初三二部部長劉青珍 率先垂范，恪盡職守，做好學生引路人認真組織，精心管理，協(xié)調團隊齊奮進重感情，講原則，積極進取贏造班級氛圍抓常規(guī)，促發(fā)展，團結協(xié)作打造和諧團隊 1901班班主任黃鵬慧 　　用耐心、愛心、責任心澆灌孩子的心靈。恪盡職守，積極探索，不斷學習。發(fā)揮班干部帶頭作用，強化班級文化建設，增強班級學習氛圍和凝聚力。 1902班班主任劉麗文 　　甘于奉獻，恪盡職守，以身作則，直觀引導，教師個人的范例對于學生的心靈是任何東西都不能代替的的最有用的陽光。用心靈呼喚心靈，用夢想成就夢想。 1903班班主任郭素麗 　　盡職盡責、忠于職守；言傳身教、以身作則；腳踏實地、刻苦鉆研。學無止境，創(chuàng)新無止境，班主任工作任重而道遠！ 1904班班主任王一茹 　　要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細致，放下架子，與學生多親近。只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。 初三一部副部長兼1905班班主任張杰 　　老師對學生的教育過程，實際上是“一個靈魂”塑造“另一個靈魂”的教育過程，這就要求我們教師不斷加強自身修養(yǎng)，才能以自身的人格魅力與良好的師表形象去陶冶學生的心靈。我將不斷地錘煉自己，使自己成為一個真正的“人類靈魂工程師”。 初三一部副部長兼1906班班主任王博 　　每個人都有要求進步的愿望，每個人都有豐富的潛能，每個人都有自己的智能優(yōu)勢。多增加幾把評價的尺子就會有更多的學生因受到鼓勵而走向自信，走向成功。 初三二部副部長兼1907班班主任張劍 　　天賦，可以讓一個人閃閃發(fā)光。但，努力也可以。愿每一個孩子都能通過努力遇見更好的自己！ 1908班班主任許小香 　　用愛心澆灌花朵，用信心撫育幼苗，用知識浸潤靈魂。 1909班班主任任曉慶 　　每個學生都是一個完整的個體，都有自己獨立的意識。因此，在教育管理中要因材施教，有所針對性。如同教育家陶行知所說“人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由”。發(fā)現學生閃光點，注重培養(yǎng)，發(fā)揮所長，靜待花開。 1910班班主任朱曉琴 　　教育是一種智慧更是一種策略，班主任的工作更需要我們時刻把握教育良機，“以愛動其心，以嚴導其行”，將愛滲透到生活的點滴，用愛滋潤學生的心田。同時在班主任工作中也需要我們加強理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成科學的工作方法。 1911班班主任劉旭莉 　　每個學生都有自己的閃光點，班主任便要多發(fā)掘，做學生的伯樂，這需要多觀察學生，勤于溝通，在心與心之間搭建起一道信任的橋梁。 初三二部副部長兼1912班班主任池志龍 　　俗話說:成功路上無捷徑。同樣，如果想成為一名合格班主任,那就得有四勤:嘴勤、眼勤、腿勤、腦勤。要不厭其煩地囑咐，要學會眼觀六路、耳聽八方，要堅持做到細心觀察、耐心教育，你一定會碩果累累。 德育室李飛鷹主任 　　會后，德育室李主任高度肯定了各位班主任的工作交流、工作經驗分享。他表示班主任工作是一項非常辛苦且瑣碎的工作，班主任不但要教好所任學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體。李主任還強調，當前疫情形勢嚴峻，大家一定要做好防護，有學生家長從外地返洪一定要及時上報。 胡云剛校長 　　胡云剛校長對本次班主任工作交流進行了總結，他希望各位班主任能互相學習，揚長避短。胡校長進一步強調了家校共育的重要性，希望班主任能做橋梁紐帶，協(xié)調好學校、學生、家長、科任老師的關系。 　　一師一精彩，一班一世界。班主任工作任重而道遠，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們在分享中學習，在交流中反思，在反思中前行。學無止境，育人無涯，唯有努力！班主任，永遠在路上！

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