心存美好，終將走過(guò)寒冬——永壽中學(xué)李美榮老師線上教學(xué)紀(jì)實(shí)

高一年級(jí)

辛丑年歲末，新冠肺炎疫情又一次在三秦大地上肆虐。為了有效控制疫情，同時(shí)又能保證教學(xué)質(zhì)量，在永壽縣人民政府、教育局、永壽縣中學(xué)等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下，永壽中學(xué)的全體師生開(kāi)始了線上教學(xué)。 我所教授的是高二三班、四班兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文課，同時(shí)擔(dān)任高二四班班主任。線上教學(xué)有很多和線下不同的地方，不能隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，也不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂的漏洞，學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，作為班主任，不能當(dāng)面找學(xué)生談心，及時(shí)解決。針對(duì)這些現(xiàn)象，我采取了一些辦法，制定了一些班規(guī)，收到了良好的效果。 教學(xué)篇 深入鉆研教材，廣泛查閱資料，深刻領(lǐng)會(huì)高中新課標(biāo)中對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的要求。將每一課內(nèi)容都以PPT的形式呈現(xiàn)出來(lái)，便于學(xué)生更加直觀地把握課文的重點(diǎn)。 盡管不能面對(duì)面教學(xué)，但課堂中對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，啟發(fā)、點(diǎn)撥、贊賞與鼓勵(lì)都是可以呈現(xiàn)出來(lái)的，上課時(shí)語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)換也會(huì)讓學(xué)生消除疲勞，更好的投入到課堂中來(lái)。 班主任篇 病毒無(wú)情，人間有愛(ài)。盡管不能時(shí)刻見(jiàn)到學(xué)生，但我愛(ài)學(xué)生的心意，絲毫沒(méi)有減弱。 學(xué)生回家之后，自我約束力不強(qiáng)，懶惰思想漸濃，網(wǎng)課的新鮮勁兒一過(guò)，便生出惰怠思想，不能按時(shí)起床，進(jìn)課堂不及時(shí)，隨意離開(kāi)課堂，甚至有些同學(xué)不開(kāi)攝像頭，躺在床上聽(tīng)課。 　　為了能更好的進(jìn)行班級(jí)管理，確保疫情期間網(wǎng)課的質(zhì)量。 首先，我將班級(jí)同學(xué)分成7個(gè)小組，每個(gè)小組選出小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤。對(duì)遲到、曠課的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，了解情況，督促學(xué)生按時(shí)上課，加強(qiáng)自我管理。 其次，上課時(shí)，必須將手機(jī)、電腦放好角度，確保老師可以隨時(shí)觀察學(xué)生的狀態(tài)。網(wǎng)友調(diào)侃說(shuō)：讓學(xué)生拿手機(jī)上網(wǎng)課，就相當(dāng)于讓孫悟空去看管蟠桃園。的確，現(xiàn)在手機(jī)功能強(qiáng)大，誘惑難以抵擋，因此，我定期召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)上，要求家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行手機(jī)管理，不能讓學(xué)生毫無(wú)節(jié)制的使用手機(jī)。 　　另外，我還下載了一些家庭運(yùn)動(dòng)的視頻，要求學(xué)生定期將運(yùn)動(dòng)視頻或者照片發(fā)到群里，及時(shí)打卡。確保學(xué)生能夠在上網(wǎng)課的同時(shí)堅(jiān)持鍛煉身體。 在管理班級(jí)的同時(shí)，向家長(zhǎng)推送家庭教育專(zhuān)家劉彬老師的《化解焦慮，煥發(fā)孩子高效學(xué)習(xí)力》和心理學(xué)家海莎莉老師的《疫情期間，化解親子沖突，做智慧父母》的知識(shí)講座，讓學(xué)生和家長(zhǎng)在疫情期間更和諧的相處。 專(zhuān)業(yè)能力提升篇 在做好教學(xué)及班主任工作的同時(shí)，我于元月4日晚上網(wǎng)聆聽(tīng)了程紅兵校長(zhǎng)主講《基于核心素養(yǎng)的課程改革》。此次學(xué)習(xí)如沐春風(fēng)，有醍醐灌頂之效，使我對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)和理解。審視自己的教學(xué)理念和方法，覺(jué)得還有很多需要提升和改進(jìn)的地方。 講座中，他引用麻省理工學(xué)院院長(zhǎng)哥頓·布朗的話(huà)：“要當(dāng)一名教師，首先要當(dāng)一個(gè)預(yù)言家，你的教育不是為了今天，而是要為學(xué)生們想象不到的未來(lái)做準(zhǔn)備。”這一點(diǎn)讓我感觸頗深，反思自己的教學(xué)，哪一次不是按部就班，只顧當(dāng)下？ 他還指出，要注重學(xué)科課程之間的引進(jìn)、借鑒、整合與融合，構(gòu)建適合于學(xué)生發(fā)展的課程體系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，著眼于未來(lái)的學(xué)習(xí)，而不僅僅是為了分?jǐn)?shù)。 此次學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)難得，受益良多。 　　心存美好，終將走過(guò)寒冬，迎來(lái)春天！疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻，醫(yī)護(hù)人員在前線和病毒對(duì)抗，我們?cè)诤蠓接眯袆?dòng)默默支持他們，相信，過(guò)不了多久，學(xué)校又會(huì)書(shū)聲瑯瑯，充滿(mǎn)生機(jī)。