各美其美美美與共——張果屯鎮(zhèn)初級中學(xué)英語首席教師工作室2021年度總結(jié)

盼盼老師

工作室成立——為教師搭建圓夢舞臺 Logo 中的czy代表初中英語；奔跑的三個(gè)人和三個(gè)英語字母ycz表達(dá)我們工作室成員一起讀書一起研究一起成長，正如教育鼻祖孔子所說的“三人行，必有我?guī)煛保瑢W(xué)最好的別人，各美其美，美人之美，美美與共；英文字母cz是“初衷”的首字母和發(fā)散的光一起表示高國芹鄉(xiāng)村首席教師工作室謹(jǐn)記鄉(xiāng)村首席教師工作室的職責(zé)引領(lǐng)、示范、輻射。 高國芹老師，她是河南省優(yōu)秀教師，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，濮陽市名師，濮陽市優(yōu)秀教師，濮陽市最美教師，濮陽市師德先進(jìn)個(gè)人，南樂縣優(yōu)秀教育工作者，南樂縣優(yōu)秀教師，南樂縣最美教師，南樂縣優(yōu)秀技術(shù)人才。她是鄉(xiāng)村教育的傳承者。她還是張果屯鎮(zhèn)初級中學(xué)英語教學(xué)的領(lǐng)頭雁。她總說“一花獨(dú)放不是春，百花開放春滿園。”作為河南省首屆鄉(xiāng)村首席教師，她創(chuàng)建了初中英語工作室，作為工作室主持人，她主動承擔(dān)起了對鄉(xiāng)村教師傳幫帶的責(zé)任，處處發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，她對教研形式進(jìn)行了明確規(guī)定，開展同讀一本專業(yè)書、每人一節(jié)展示課、課后一篇教學(xué)反思、每周一次網(wǎng)研會、每學(xué)期一次同課異構(gòu)、每人一個(gè)成長檔案的工作模式。以工作室為平臺，以教研活動為紐帶，優(yōu)化共享教育資源，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，教學(xué)教研水平高起來，為農(nóng)村家庭培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。 英語工作室聚集了我校年輕、有活力的青年教師群體，是學(xué)校英語學(xué)科教育教學(xué)科研的主陣地。在高國芹老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)w工作室成員都以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度、扎實(shí)的工作，搭建起初中英語教學(xué)新平臺，我們將努力把本工作室建設(shè)成更加優(yōu)秀、更具魅力的工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì)。我們將通過開展各類教研活動，提高工作室成員的專業(yè)素質(zhì)，逐步培養(yǎng)成員成為農(nóng)村初中英語教學(xué)領(lǐng)域的名師，使我們的英語工作室成為一張富有特色的“張中名片”。 工作室活動的精彩瞬間記錄在墻上，每每看到都能感受到自己前進(jìn)的力量。 博觀而約取，厚積而薄發(fā)。2021年理所當(dāng)然豐收之年！回首這一年，我們所有工作室人員共讀、共研、共長。 讀萬卷書,行萬里路；心中有丘壑，眼中有風(fēng)景。在高國芹老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)w英語工作室成員每學(xué)期同讀一本教育理論書籍，并及時(shí)記錄讀書筆記，定期開展讀書沙龍，分享收獲。 線下+線上培訓(xùn) 對于黨來說最大的危險(xiǎn)就是脫離群眾，而對于教師來說最大的危險(xiǎn)就是學(xué)習(xí)中斷！因此，我們每一位教師都緊緊抓住每一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過學(xué)習(xí)提高我們的英語專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力。 個(gè)人之“魅” “雙減”政策下，減負(fù)不減質(zhì)，老師們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，根據(jù)實(shí)際繼續(xù)推行四主五步教學(xué)法，繼續(xù)集體備課，大單元備課，課堂上要創(chuàng)設(shè)情景，運(yùn)用小組合作，運(yùn)用多元化的評價(jià)方式。另外，在情感目標(biāo)的設(shè)置上，樹立以德樹人的思想，老師應(yīng)該面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，以學(xué)促教，以教促學(xué)，以學(xué)評教。我校英語工作室堅(jiān)持每周一節(jié)“小組合作學(xué)習(xí)”課堂模式打磨課。年級英語組集體備課——教師做課——全體教師議課——教學(xué)反思四個(gè)流程。 第一期教研活動 第二期教研活動 第三期教研活動 第四期教研活動 第五期教研活動 第六期教研活動 第七期教研活動 第八期教研活動 第九期教研活動 第十期教研活動 第十一期教研活動 第十二期教研活動 第十三期教研活動 第十四期教研活動 第十五期教研活動 第十六期教研活動 第十七期教研活動 第十八期教研活動 第十九期教研活動 一次次全面?zhèn)湔n，一次次認(rèn)真磨課，一次次激烈議課，一次次評價(jià)反思，我們所有工作室成員都在一步步進(jìn)步成長。 合作之“美” 我們的主席習(xí)近平說過：“只有合作共贏才是人間正道?！焙献魇且阅阄宜L補(bǔ)你我所短，以你我之力足你我之需，是將雙方的優(yōu)勢融合、擴(kuò)大，將劣勢彌合、縮小，以求取得力量最大化。雙贏是指雙方最終都得到了所追求的利益，這樣才能使利益最大化。通過合作取得雙，集中最大力量取得最大利益，這不正是對學(xué)生，對個(gè)人，對集體，對教育工作有利的方式嗎?因此，我認(rèn)為沒有合作的競爭是不可取的。合作的首要前提是有一個(gè)共贏的心態(tài)，即我們合作是為了共同的目標(biāo)，共同的利益，我們參與竟?fàn)幨菫榱颂嵘约海?lì)自己，而不是想辦法去打敗別人。每一個(gè)參與競爭的人都是一個(gè)具有雙重身份的人，即“征服者”與“被征服者”。正如一位名人所說：“我們最大的敵人是自己。”參與競爭是在竟?fàn)幹泻献?，在合作中競爭，最終戰(zhàn)勝自己，提升自己。從而更好的為工作服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為教育服務(wù)。 合作一 “雙減“政策下為進(jìn)一步提高學(xué)校結(jié)對互助工作的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，加強(qiáng)學(xué)校之間的線上線下溝通聯(lián)絡(luò)，統(tǒng)籌安排教學(xué)教研工作，定期進(jìn)行交流研討，互訪互查，觀摩學(xué)習(xí)。 同課異構(gòu)展風(fēng)采聯(lián)盟教研共成長 11月30日張果屯鎮(zhèn)初級中學(xué)、韓張中學(xué)、楊村中學(xué)開展了同課異構(gòu)活動，此次活動采用同課異構(gòu)的方式，韓張鎮(zhèn)中學(xué)的蘇凱冉老師、張果屯中學(xué)的魏盼盼老師和楊村中學(xué)的賈燁涵老師為大家展示了三節(jié)風(fēng)格不同的示范課，同中求異，異中求同。 合作二 校際聯(lián)誼，攜手共進(jìn)。為加強(qiáng)校際交流，促進(jìn)教學(xué)教研，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)和資源共享，提高教育教學(xué)質(zhì)量，2021年12月7日下午，近德固鄉(xiāng)中學(xué)全體英語教師在我校共同開展了英語教學(xué)交流研討活動。 付出的汗水是咸的，收獲的果實(shí)是甜的。 成長的顏色 人到半山路更陡，船到中流浪更急。教育教學(xué)成長的路上，我們應(yīng)該有毅力。毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。我們是追夢人，努力成為最好的自己。我們是圓夢人，盡力成就更多的學(xué)生。成長無止境，我們一直在路上。 照片:工作室全體成員編輯:魏盼盼審核:高國芹