課程小故事《值日生的故事……》

彬激凌

升入中班后，由于寄午幼兒的增加，臨近午餐時(shí)分，為了讓幼兒早點(diǎn)吃上午餐，生活老師總會(huì)請(qǐng)一些小朋友幫忙分發(fā)餐具，大家總是積極舉手，但每次總請(qǐng)那些小朋友，其他的孩子有點(diǎn)不開心了…… 　　活動(dòng)剛開始，我們就告訴孩子：下周要請(qǐng)小朋友當(dāng)值日生了，為什么需要值日生呢？孩子們議論開了：老師很辛苦，我們要幫助老師；我們已經(jīng)是中班的哥哥姐姐了，要多多鍛煉自己；我們要愛勞動(dòng)，幫助蔡老師、程老師還有李老師。 那值日生可以做哪些事情呢？孩子們有點(diǎn)卡頓了，于是我們?cè)O(shè)計(jì)了親子調(diào)查問卷，讓孩子回家與家長(zhǎng)一起討論值日生可以做哪些事情？ 　　孩子們大致明白了值日生的工作，但是大家都想當(dāng)值日生，怎么辦呢？有的孩子覺得一個(gè)小組只要選一個(gè)組長(zhǎng)，可以按座號(hào)來安排，還有的孩子認(rèn)為表現(xiàn)好的小朋友才能當(dāng)值日生，自己舉手也可以，或者老師讓誰當(dāng)誰就當(dāng)……最后經(jīng)過投票決定，按座號(hào)順序來當(dāng)值日生。 　　值日生實(shí)行一段時(shí)間后，出現(xiàn)了種種問題，我們應(yīng)該如何解決呢？ 　　值日生實(shí)行后小朋交發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：怎樣才能知道這個(gè)小朋友今天值日呢？孩子們開始自己設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志…… 　　值日生上崗啦！他們的工作可以是餐前帶頭玩手指游戲、播報(bào)菜譜、維持排隊(duì)秩序、清理桌面、督促漱口、督促擦嘴、中午掃地、拖地板、照顧自然角的植物等等。 　　教育家陳鶴琴先生曾說過：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。〞幼兒園的值日生不僅是幼兒教育的一項(xiàng)目標(biāo)，更是我園生活即教育課程的重要組成部分。因此，在老師的引導(dǎo)下，在孩子們的討論中，我們班級(jí)圍繞著值日生開展了一系列活動(dòng)，小小的集體漸漸變成了友愛的家，小小值日生的服務(wù)意識(shí)感染著每一個(gè)小朋友，孩子們紛紛爭(zhēng)做小主人翁，相信做了值日生，他們的學(xué)習(xí)、游戲、生活會(huì)更加有序、更加精彩！