參加《三明市教育局組織舉辦全市“雙減”工作推進(jìn)會暨義務(wù)教育階段教學(xué)開放活動》總結(jié)

鴻

鄭興鴻廖香枝為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》精神, 2021 年 12月 8 日—10日三明市教育局組織舉辦全市“雙減”工作推進(jìn)會暨義務(wù)教育階段教學(xué)開放活動，我們有幸參加本次活動。根據(jù)安排我們聆聽了曾淦華老師的《壓縮空氣》和蘇秋英老師的《不同材料的餐具》。<div><br></div> 曾老師的課通過以下四個字體現(xiàn)：1、慢（充分體驗實驗~注射器的使用）2、動（從玩到探究，突破重難點）3、比（滲透對比方法）4、整（科學(xué)整合，循序漸進(jìn)，年級知識和單元知識的整合）。板書設(shè)計很形象，直觀，對研究壓縮和擴(kuò)張空氣時，數(shù)量有沒發(fā)生變化這個問題很有幫助。蘇老師的課活動鮮活，看摸聞聽；行為，根據(jù)學(xué)生年齡特點和心理特點，善于激發(fā)，有親和力。學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，器材使用，整理等，尊重學(xué)生的認(rèn)知，曾學(xué)生板書對比，探究過程，對學(xué)生的科學(xué)結(jié)論，有容錯性。在不知不覺中度過課堂，同時課堂上設(shè)計巧妙運(yùn)用視頻，更容易吸引學(xué)生的視野。教師語言要精煉，教師的應(yīng)變能力，對學(xué)生的課堂把控很重要。通過本次活動讓我觸動很大，包括其他老師的評價都使我收獲頗豐，我一定在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的有點，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些，把咱們的孩子真的引向科學(xué)的殿堂，讓他們感受到科學(xué)的樂趣，做一個合格的科學(xué)老師。