觀察背景 <p class="ql-block">一個(gè)普通的周三，帶著我的娃娃們晨間活動(dòng)，女孩子玩攀爬架，男孩子們玩滑滑梯，玩著玩著，我發(fā)現(xiàn)大部分男孩子都已經(jīng)不玩滑滑梯了，都在助跑往滑梯上爬、跳，幾個(gè)娃娃身手敏捷，一上一下如猴子??一般。這時(shí)，一個(gè)肉乎乎的身影映入了我的眼簾，只見(jiàn)這個(gè)小身影來(lái)來(lái)回回蹦噠了好多次都沒(méi)有爬上去，但是他還是樂(lè)此不疲的繼續(xù)著，于是我連忙拿起手機(jī)，拍攝了一段關(guān)于他蹦噠的視頻，我的觀察也由此而來(lái)。</p> 觀察時(shí)間 <p class="ql-block">晨間活動(dòng)</p> 觀察地點(diǎn) <p class="ql-block">大型玩具</p> 觀察對(duì)象 <p class="ql-block">孫正毅</p> 觀察目標(biāo) <p class="ql-block">1.愿意接受別人的幫助，體驗(yàn)成功的喜悅。</p><p class="ql-block">2.面對(duì)困難，堅(jiān)持到底，不輕言放棄。</p><p class="ql-block">3.引導(dǎo)幼兒樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。</p><p class="ql-block"><br></p> 注意 <p class="ql-block">看著來(lái)來(lái)回回奔跑的滿頭大汗的正毅，我拉住他說(shuō)：“正毅，你要不要放棄呀？”正毅說(shuō)：“不要。”正毅剛說(shuō)過(guò)又蹦噠的跑走了，此時(shí)的我在一旁當(dāng)起了拉拉隊(duì)，給他加油(? ??_??)?助威，我說(shuō)：“出發(fā)孫正毅?！彼f(shuō)：“我的手好涼啊”說(shuō)完繼續(xù)向滑梯飛奔而去，在我的吶喊鼓勵(lì)聲中第一次沒(méi)有成功，繼續(xù)他的第二次助跑爬跳，終于在小朋友的幫助下成功的爬了上去，我對(duì)孫正毅說(shuō)：“你成功啦！那你要向幫助你的小朋友說(shuō)些什么呢？”孫正毅笑著說(shuō)了句：“謝謝?！?lt;/p> <p class="ql-block">這時(shí)正毅又對(duì)我說(shuō)：“我想自己爬上去?！蔽液托∨笥褌兩塘苛艘幌?，讓孫正毅自己嘗試著爬，就這樣孫正毅再次開(kāi)始了他的跑跳，第一次沒(méi)有成功，第二次也沒(méi)有成功，第三次還是沒(méi)有成功，一直到了第四次，爬到一半，我一直給他喊加油，當(dāng)他爬上滑梯的那一刻我很激動(dòng)的說(shuō)：“贏了，耶?”，正毅小手握成拳頭也開(kāi)心的說(shuō)了聲“耶?”。</p> 識(shí)別 <p class="ql-block">根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中</p><p class="ql-block">情緒情感方面：</p><p class="ql-block">隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)和心理各個(gè)方面的發(fā)展，大班年齡段的幼兒不再滿足于追隨，服從成人，而是有了自己的想法和主見(jiàn)，他們活動(dòng)的自主性和主動(dòng)性水平明顯提高，從他們改變滑梯的玩法可以看出，他們已經(jīng)不滿足滑梯正常玩法帶來(lái)刺激，自己探索新玩法，并且十分投入、樂(lè)此不疲。</p><p class="ql-block">社會(huì)交往方面：</p><p class="ql-block">正毅在爬不上滑梯愿意接受小朋友的幫助，并在老師的引導(dǎo)下說(shuō)謝謝，還能主動(dòng)的說(shuō)出自己的想法，說(shuō)想自己爬上去。</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)品質(zhì)方面：</p><p class="ql-block">最開(kāi)始的時(shí)候，我問(wèn)正毅要不要放棄，當(dāng)時(shí)就是想知道他的心理是怎樣的，如果他說(shuō)放棄，那我就要鼓勵(lì)他繼續(xù)，結(jié)果正毅給了我想要的答案，正毅在挑戰(zhàn)自我的時(shí)候失敗了一次又一次，但是正毅一直都沒(méi)有放棄，而是選擇繼續(xù)堅(jiān)持，最后也收獲了成功的喜悅，說(shuō)明正毅擁有堅(jiān)定不移的信念。</p> 回應(yīng) <p class="ql-block">針對(duì)這一事件我給予的回應(yīng)是第一時(shí)間把我拍攝的視頻上傳的一體機(jī)里帶孩子們看了一遍，并邀請(qǐng)小朋友分享一下自己的想法。</p> <p class="ql-block">好幾個(gè)小朋友說(shuō)，孫正毅的姿勢(shì)很帥。</p> <p class="ql-block">六六說(shuō)孫正毅很厲害。</p> <p class="ql-block">珺雅說(shuō)孫正毅爬了很多次終于爬上去了，太厲害了。</p> <p class="ql-block">我針對(duì)這一事件給小朋友總結(jié)了一下孫正毅成功的秘密，當(dāng)眾夸了孫正毅，鼓勵(lì)大家向?qū)O正毅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)堅(jiān)持，學(xué)習(xí)不放棄。同時(shí)也夸獎(jiǎng)了主動(dòng)幫助他人的小朋友。</p> 二次回應(yīng) <p class="ql-block">我還找了幾個(gè)關(guān)于堅(jiān)持、不放棄的小故事和小朋友一起觀看。</p><p class="ql-block">《滴水穿石》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《愚公移山》</p> <p class="ql-block">《犟龜》</p> <p class="ql-block">再一次的戶外活動(dòng)，樂(lè)于助人的小朋友越來(lái)越多，挑戰(zhàn)自我，不放棄的小朋友也越來(lái)越多。</p><p class="ql-block">活動(dòng)中，我強(qiáng)調(diào)幼兒在跑跳爬和助人的過(guò)程中要注意安全。</p> <p class="ql-block">一日生活皆課程，看著小朋友們開(kāi)心健康的成長(zhǎng)，作為他們的老師真的很欣慰。</p>
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