2021年秋二年級部音樂校本檢測小記~“和美校園樂成長”

屬于我

?????你檢測我快樂?? 　　“嘰嘰喳喳……”從哪傳來的聲音，原來校園里的小鳥也來湊熱鬧了，好像在開心地唱著歌。小鳥的身體伴隨著歌聲在枝頭搖擺起來，它們越唱越歡快，越唱越激動，這歌聲時(shí)而響亮，時(shí)而低沉，鳥兒們將在校園里舉行一場隆重的音樂會，我們也趕快加入它們吧！同學(xué)們，你們是二年級的小朋友了，想必大家都已經(jīng)會唱很多好聽的歌曲，現(xiàn)在請各小組選擇一首教材上的歌曲或生活中熟悉的歌曲進(jìn)行表演唱。 ? 　　二年級以“和美校園樂成長”為主題，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)具體情境，在情境中對學(xué)科檢測中測試不到的能力和綜合素養(yǎng)進(jìn)行檢測。 自信的孩子最美??！ 師生間的交流能碰撞出不一樣的火花??！ 你笑??起來真好看，像春天的花??一樣！ 有雙胞胎姐妹????的合作，也有相親相愛一小組的配合??????????????！ 擰成一股繩??，我們會唱會跳，還能拍手??和跺腳??，身體的每個(gè)細(xì)胞??都在跳動，因?yàn)橐魳??給我創(chuàng)作無限的可能??！ 　　如果說校本檢測是各學(xué)科的融合，那么音樂校本檢測就是核心素養(yǎng)的體現(xiàn)，學(xué)生在小組中合作完成唱、跳、奏、演，對于低年級的學(xué)生來說，這種合作的默契度需要長時(shí)間地磨練，但是在本次音樂校本檢測中，學(xué)生體現(xiàn)出了極高的綜合素養(yǎng)，可見音樂教學(xué)的課堂常規(guī)是實(shí)實(shí)在在的。 　　檢測前老師給出具體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在5分鐘之內(nèi)完成高質(zhì)量編創(chuàng)活動，學(xué)生們聽到“現(xiàn)在開始”的口令立馬行動??！ 孩子們沉浸在一片歡樂的海洋??！老師只用靜靜地欣賞和等待！??為你們加油！?? “和美校園我來唱”音樂會????????正式開始！瞧，《十只小豬過小河》啦！??哼…… 請欣賞《稻草里的火雞》！?? 快看看我們，不一樣的火雞！?????? 現(xiàn)在，我們小組為大家?guī)怼独蠣敔斱s鵝》！有趣的??。 我們表演的鵝更有趣哦，“給我跳個(gè)舞，送你一對鵝”，那我就來一段街舞solo 吧！?? 四川民歌《螃蟹歌》???，你們聽過沒得喲？那是笑???最開心滴！?? 冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎？《小花雀》都來了，斯可樂，斯可樂，可愛的小花雀！YES?? 看來你們是真的盼望春天的到來，再獻(xiàn)上一首小花雀吧！?? 童年最會唱的歌一定少不了《閃爍的小星星》????????！ 　　在這個(gè)寒冷的冬天，硒都民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每間教室不斷在升溫，學(xué)生的快樂不斷在延續(xù)。 音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)。小學(xué)音樂課程中的音樂創(chuàng)造，目的在于通過音樂豐富學(xué)生的形象思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。有效提高音樂素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。 我要音樂在我的左右，它能讓人沒煩憂。?那就跟著開心的節(jié)奏，盡情享受這自由。 愿所有的孩子，健康，快樂，自信，勇敢！即使有過不愉快也能在音樂的世界里迎接雨后的彩虹??！