書香浸潤校園閱讀點亮人生——全椒縣實驗小學(xué)教育集團(tuán)“整本書閱讀”五年級語文教研組讀書活動成果展示

富安小學(xué)

“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華?！睘榱隧憫?yīng)“雙減”教育政策，落實“五項管理”中讀物管理，結(jié)合本校的辦學(xué)特色，我集團(tuán)校五年級語文教研組老師們在過去的一年里循序漸進(jìn)地推動“整本書閱讀”活動的進(jìn)行，師生共讀書，快樂齊分享。 教師引領(lǐng) ?擇優(yōu)而讀 教師引領(lǐng)，擇優(yōu)而讀。作為孩子們的老師，我們首先要選擇適合每個年齡段孩子的優(yōu)質(zhì)讀物，為此，老師們平日里既要閱讀專業(yè)類書籍，提高自身的文化修養(yǎng)，提升自己的專業(yè)知識和能力水平，也要閱讀大量的童書、雜志、文學(xué)讀物等書籍，拓寬自己的閱讀面，為校園里每一個孩子篩選出最適合他們的閱讀書籍。 雙減賦能 ?樂讀暢讀 有效閱讀，為“雙減”賦能。響應(yīng)“雙減”教育政策，我校結(jié)合課后服務(wù)安排，成立閱讀社團(tuán)，為閱讀社團(tuán)的學(xué)生提供分享閱讀的時間和空間，讓孩子們在結(jié)束一天的課業(yè)任務(wù)后，靜下心來，美美地讀讀書，放松心靈。集團(tuán)校老師們在課后服務(wù)時間也耐心地給孩子們提供具有針對性的閱讀指導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，讓他們暢讀樂讀。 親子閱讀 ?書香情濃 親子閱讀，讓閱讀拉近孩子和家長的距離。父母是孩子的第一任老師，孩子的教育需要學(xué)校和家庭共同配合協(xié)作，親子愛閱讀，書香浸萬家，集團(tuán)校“整本書閱讀”師生閱讀活動得到了家長們的支持和認(rèn)可，拉近了孩子和父母之間的距離，書香，情更濃！ 分享閱讀 ?快樂表達(dá) 拿起畫筆，我們開展趣味閱讀表達(dá)。楊絳先生曾說過：讀書的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活。作為孩子們的老師，不僅肩負(fù)著傳道授業(yè)解惑的責(zé)任，還承擔(dān)著塑造靈魂工程師和培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重任。孩子們將閱讀整本書的所見所感所悟用自己喜聞樂見的形式呈現(xiàn)出來，絢麗的手抄報、精美的閱讀卡、深刻的讀后感......閱讀+表達(dá)，讓閱讀的樂趣根植于每一個孩子的心中。 閱讀，是一種浸潤，拂去全身煩躁，留下滿滿書香。閱讀，對一個人的文化修養(yǎng)提升、氣質(zhì)培養(yǎng)乃至品格塑造，都有著舉足輕重的作用。全椒縣實驗小學(xué)教育集團(tuán)2021年“整本書閱讀”師生閱讀活動雖已畫上了圓滿的句號，但師生讀書的熱情依然燃燒著，相信每一位師生在這次活動中閱讀能力和水平都得到了量的飛躍，質(zhì)的提升，希望借助本次活動讓更多愛讀書的師生參與進(jìn)來，讓書香浸潤校園，讓閱讀點亮童年，讓文化塑造人生。撰稿：劉濤供圖：集團(tuán)校五年級組語文教師初審：葛宗芳終審：彭宏清