讓學(xué)習(xí)在“和美農(nóng)莊”中快樂(lè)地漾開(kāi)去 ——記硒都小學(xué)五年級(jí)部2021年秋季校本檢測(cè)

蜂子

田校長(zhǎng)說(shuō)：“創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式的探索，我們2016年開(kāi)始嘗試，2018年開(kāi)始更深度謀劃，2020年全面啟動(dòng)。融合式、項(xiàng)目式評(píng)價(jià)旨在通過(guò)評(píng)價(jià)，將老死不相往來(lái)的學(xué)科打通，實(shí)現(xiàn)五育相融；讓每一次評(píng)價(jià)，成為一次師生共在的深度學(xué)習(xí)；讓評(píng)價(jià)與生活對(duì)接，與素養(yǎng)對(duì)接，與成長(zhǎng)對(duì)接?！?lt;/p> 　　我們確定這一主題是基于對(duì)上學(xué)期校本檢測(cè)的一個(gè)延伸和升級(jí)，繼續(xù)圍繞學(xué)校特色——“和美農(nóng)莊”進(jìn)行項(xiàng)目式、融合式探究。如果說(shuō)四年級(jí)版本是2.0，那么五年級(jí)就是3.0版本。 　　部長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校商討會(huì)會(huì)議精神即刻成立了新的五年級(jí)校本檢測(cè)小組，特別邀請(qǐng)教科室田主任做指導(dǎo)，商討本次校本檢測(cè)如何在原基礎(chǔ)上升級(jí)使其更具趣味性和實(shí)效性。 　　對(duì)待工作，我們一絲不茍，在不斷的探討、修改中我們的檢測(cè)卷才算過(guò)關(guān)。 我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體，每學(xué)期一次的校本檢測(cè)，人人參與，既分工又合作，像極了我們的“和美課堂”！ 　　萬(wàn)事俱備，東風(fēng)即來(lái)。 英語(yǔ)&農(nóng)莊 語(yǔ)文+美術(shù)&農(nóng)莊 音樂(lè)??+體育&農(nóng)莊 數(shù)學(xué)+科學(xué)&農(nóng)莊 　　 本次活動(dòng)，孩子們收獲頗豐，既鞏固了書(shū)本知識(shí)，又從書(shū)本中跳了出來(lái)走到實(shí)際生活中去，這何嘗不是教育真正想要的那種能力呢？但我們也有幾點(diǎn)反思： 一是活動(dòng)有組織有實(shí)施有評(píng)價(jià)，但評(píng)價(jià)太過(guò)單一化，缺乏像六年級(jí)部那樣精心設(shè)計(jì)的激勵(lì)機(jī)制評(píng)價(jià)。 二是試卷的“含金量”還有待提升，下學(xué)期的檢測(cè)我們思考可以重點(diǎn)從能力遷移和趣味性去挖掘。 　　校本檢測(cè)旨在將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、美術(shù)、道法、科學(xué)、安全等各學(xué)科要素進(jìn)行融合，對(duì)上級(jí)部門(mén)進(jìn)行的期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷中監(jiān)測(cè)不到的綜合能力和素養(yǎng)進(jìn)行彌補(bǔ)和拓展，我們正在一步步的探究中進(jìn)行完善。“讓孩子們的學(xué)習(xí)在和美校園的“和美農(nóng)莊”中快樂(lè)的漾開(kāi)去”是3.0版本的小結(jié)更是4.0版本的期待！