為教師賦能提質(zhì) 為教育減負(fù)增效——銀川唐徠回中寶湖校區(qū) “轉(zhuǎn)變觀念減負(fù)提質(zhì)”專題校本培訓(xùn)

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為落實國務(wù)院發(fā)布的“雙減”政策，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，以學(xué)生為中心、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進一步增強教師的教科研意識，提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，1月9日上午我校在階梯教室開展以“轉(zhuǎn)變觀念減負(fù)提質(zhì)”為主題的校本培訓(xùn)。培訓(xùn)由教科研室副主任趙寧主持，全體教師參加了培訓(xùn)。 講座伊始，趙寧主任以“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目——能力測評規(guī)范”為主題進行了深入解讀。趙主任從項目概述和項目測評兩個方面展開，以《測評規(guī)范》中確定的多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價四個維度的三十項微能力為考核重點，結(jié)合教師發(fā)展階段特點和實際，對教師信息技術(shù)應(yīng)用能力達標(biāo)做分層要求。 樊雪萍老師從“人工智能與教育”的角度出發(fā)，以“人工智能發(fā)展史——什么是人工智能——人工智能與教育——人工智能的未來”為主線，層層深入，闡述了在新一輪變革推動下，人工智能、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等前沿科技正快速應(yīng)用于教育領(lǐng)域。如果教育類人工智能系統(tǒng)可以承擔(dān)知識性教育的任務(wù)，教師能將精力更多地集中于對學(xué)生系統(tǒng)思維能力、創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。 道阻且長，行則將至。朱璐璐老師從新時期數(shù)學(xué)教師專業(yè)理念的發(fā)展，談到數(shù)學(xué)文化對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升的重要意義，讓在座的老師體會到了數(shù)學(xué)的魅力。除此之外，朱老師還結(jié)合班級管理實際，提出了班級管理與良好師生關(guān)系構(gòu)建的具體實現(xiàn)路徑。 “所以師者，關(guān)乎人之生命，關(guān)乎圣學(xué)之傳承，關(guān)乎天下之太平，成人子弟則天下至德，誤人子弟則天下大失也，不可不重視而慎行?！崩罨劾蠋煹姆窒碛山處煂I(yè)的發(fā)展層次和優(yōu)師特征兩部分組成，李老師談到，知曉教師何是何為，教育育人須先育己，正己位，辨己向，跨越自己，奔赴新的美好。 慕彥強老師則從《寧夏回族自治區(qū)初中體育與健康學(xué)業(yè)水平考試方案》入手，與在座老師交流了初中體育課程內(nèi)容方法的拓展和學(xué)業(yè)水平考試的具體實施方式，內(nèi)容詳實，條理清晰。 馬瑋老師以“新時代美育教育的價值和實踐”為主題作分享，馬老師談到，銀川市教育科學(xué)研究所所長姜莉冰、中國美院教授鄭勤硯、銀川市美術(shù)教員郭紅霞等六位專家，從不同角度、不同層面、用不同風(fēng)格，對美育進行的剖析解讀，高屋建瓴，獨到的見解，深刻的反思，讓她刷新固有認(rèn)知，構(gòu)建起一個全新的美育理念。 劉媛媛老師帶來的是以“課題的選擇與方案設(shè)計”為主題的分享，劉老師提到，一線教師的工作不僅包括教育和教學(xué)，還應(yīng)該借助自身和環(huán)境優(yōu)勢，進行課題研究。課題的選擇應(yīng)該從日常教育教學(xué)中產(chǎn)生，在明確規(guī)范的基礎(chǔ)上凸出“新”和“亮”才能作出更有意義的研究，教學(xué)工作也將因此變得不那么枯燥。 辦公室李楠副主任帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了《銀川唐徠回民中學(xué)“三審三?！毙畔l(fā)布制度》及《銀川唐徠回民中學(xué)“寧教云”群管理規(guī)定》。主要就“秀米”軟件的使用、集團公眾號的推廣及“寧教云”群無紙化辦公的推進作了詳細(xì)的培訓(xùn)及說明。 培訓(xùn)接近尾聲，劉孝群校長作總結(jié)，對承擔(dān)專題講座的教師給予高度肯定，并頒發(fā)了證書。劉校長希望大家能集思廣益，在教學(xué)中多些研究意識，多關(guān)注新政策下教學(xué)評的新動向。 通過本次培訓(xùn)，老師們對自身專業(yè)發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識，大家收獲滿滿。今后，我校將嚴(yán)格落實“雙減”政策相關(guān)規(guī)定，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，努力實現(xiàn) “為教師賦能，為學(xué)生減負(fù)，提高教育質(zhì)量”目標(biāo)。 供稿：張悅拍攝、制作：張悅審核：馬伏華趙寧審定：劉孝群