從春天出發(fā)，開啟美的歷程

一路向前

合作市群文閱讀教師成長計劃系列培訓(xùn) 為了讓全市語文教師掌握群文閱讀教學(xué)的實際操作能力，2022年1月7日,甘肅省合作市群文閱讀教師成長計劃系列培訓(xùn)(第二期)小學(xué)組在合作市初級中學(xué)致遠(yuǎn)樓五樓會議室如火如荼地進(jìn)行。 <div style="text-align: center;">從優(yōu)秀課例中得到的啟示</div> 《有魔力的擬聲詞》的群文閱讀課堂，教師通過讓學(xué)生圈畫擬聲詞、有感情地讀手影戲的擬聲詞，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中充分感悟擬聲詞的特點，最后得出議題：有魔力的擬聲詞表現(xiàn)在聲音、畫面、情感三方面，達(dá)成共識。<br> 《肥肥的我改怎么辦》的課例，不僅注重了學(xué)生在群文閱讀中提煉關(guān)鍵信息的能力，還注重了學(xué)生解決問題的能力，以開診斷書的形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，達(dá)到求異。<br> <div style="text-align: center;">《群文閱讀實操》專題講座</div> 在老師們聆聽課例的基礎(chǔ)上，由樹人教育研究院、重慶市優(yōu)秀教師劉瑋做了《群文閱讀實操》的專題講座。劉老師從群文閱讀的概念、文本的解讀、議題的擬定、課堂結(jié)構(gòu)的規(guī)劃等方面做了詳盡的講解。為老師們上群文閱讀課指明了航標(biāo)。<br> 劉老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。群文閱讀不僅改善了學(xué)生的閱讀行為和方式，還提升了學(xué)生的思維能力。不論是同中求異抑或異中求同，只要緊扣議題，便能各美其美。<br> 為了更好地指導(dǎo)老師們?nèi)何拈喿x的實際操作能力，下午，參加培訓(xùn)的老師分成了16個小組，按所帶年級分為低段、中斷、高段分小組進(jìn)行備課，要求每個小組通過規(guī)定的教材和內(nèi)容設(shè)計議題，現(xiàn)場完成一堂群文閱讀課的設(shè)計。每個小組的老師都積極參與，積極運用培訓(xùn)時所學(xué)的知識。我們小組選用小學(xué)五年級下冊的同步閱讀教材中的一個議題：紀(jì)夢中的陸游。圍繞這個議題，我們選定了四首詩歌《頻夜夢至南鄭小益之間慨然感懷》《枕上》《建安遣興》《殘夢》。從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，到議題的選定，再到教學(xué)流程的設(shè)計，我們對每個環(huán)節(jié)力求做到精益求精。<br> 通過小組匯報，教師們對群文閱讀的理念和課堂設(shè)計有了全新的認(rèn)識。群文閱讀首先要確定議題，然后是集體建構(gòu)，最后統(tǒng)整形成共識。<br> 深信這次群文閱讀培訓(xùn)會給每個語文教師的心靈帶來觸動，也深信群文閱讀的理念會在今后的課堂上閃光!<div> 讓我們從春天出發(fā)，開啟群文閱讀美的歷程！</div>