教學(xué)視導(dǎo)明方向教研學(xué)習(xí)謀發(fā)展

水幽蘭

為促進(jìn)我校教學(xué)教研，提升我校教師的教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，充分發(fā)揮教學(xué)視導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和促進(jìn)作用，2021年11月17日，我校隆重邀請(qǐng)市縣教研員蒞臨我校開展視導(dǎo)工作。本次活動(dòng)分為課堂教學(xué)觀察和課后指導(dǎo)培訓(xùn)兩個(gè)環(huán)節(jié)。 　　上午的第1、2節(jié)課，分別由楊艷老師指教七年級(jí)的《大洲和大洋》、趙艷群老師執(zhí)教八年級(jí)的《交通運(yùn)輸》。 課后，我們本組成員陪同市教研員夏建龍主任和縣教研員林愛民主任一起參觀校園，兩位領(lǐng)導(dǎo)一路欣賞一路對(duì)我校贊不絕口。 　　第3節(jié)課開始，我們一起齊聚201辦公室進(jìn)行座談。會(huì)后對(duì)我校和我們兩位執(zhí)教者給予高度評(píng)價(jià)： 　　對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)，學(xué)校的硬件設(shè)施，全是最好學(xué)校的衛(wèi)生綠化宣傳欄的布置以及學(xué)習(xí)氛圍也是最好的，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，一清早就安排人員校門口相迎，主動(dòng)帶路，招待熱情，服務(wù)周到，安排有序。 對(duì)組長(zhǎng)的評(píng)價(jià)：暖心、精心！暖心是前天晚上電話再次邀請(qǐng)，清早親自接！水果、茶水備好！精心是本次活動(dòng)精心安排，且業(yè)務(wù)上肯鉆研，前面幾次杏壇之星賽課均獲一等獎(jiǎng)，組織過縣送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)，進(jìn)行過市會(huì)考講座等；教學(xué)效果好，多年中考成績(jī)一直名列全市前茅，今年上半年中考成績(jī)?yōu)槿械?2名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)系列100多所學(xué)校的第1名，超過全市平均分值。 對(duì)執(zhí)教者的評(píng)價(jià) : 對(duì)執(zhí)教者的評(píng)價(jià): 趙艷群老師:定位準(zhǔn)、目標(biāo)明、思路清！精準(zhǔn)把握地理課程標(biāo)準(zhǔn)，課件上首先出示預(yù)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容；采用三案導(dǎo)學(xué)，有梯度，有深度！導(dǎo)學(xué)案編制規(guī)范，教學(xué)設(shè)計(jì)好，從學(xué)習(xí)新知、掌握特點(diǎn)一夯實(shí)基礎(chǔ)，練習(xí)鞏固一能力提升，學(xué)以致用一拓展思維，寓情于人！學(xué)生活動(dòng)多元，教學(xué)方式多樣，使得教與學(xué)相得益彰，突出地圖教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了論從圖出，并歸納提煉，實(shí)現(xiàn)了深度教學(xué)。 楊艷老師：個(gè)人素養(yǎng)高，表達(dá)能力強(qiáng)，語言非常精煉專業(yè)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)完整。關(guān)于大洲大洋的分布，通過多種方式進(jìn)行及時(shí)的鞏固練習(xí)，課堂落實(shí)到位，學(xué)生積極參與，參與度高；突出地圖教學(xué)，注重構(gòu)建學(xué)生的心里地圖。 　　同時(shí)也提出了建議 : 《大洲大洋》一課中，對(duì)七大洲的位置認(rèn)識(shí)的情境設(shè)置不夠，機(jī)械操練偏多，情境偏少，學(xué)生的興趣點(diǎn)可以從這方面下手，緊跟時(shí)代步伐，緊扣時(shí)事地理?！督煌ㄟ\(yùn)輸》一課中運(yùn)用地圖，說明我國鐵路的主要格局，這一內(nèi)容可放到下一節(jié)課，注意容量，五縱三橫是普通鐵路，普通鐵路的60%是貨運(yùn)，40%是客運(yùn)，而客運(yùn)主要是高鐵，且學(xué)生普遍熟悉的也是高鐵，可以在第2課時(shí)重點(diǎn)詳講高鐵。 　　最后兩位教研員一致認(rèn)為精準(zhǔn)教學(xué)、科學(xué)高效教學(xué)策略應(yīng)注意加強(qiáng)以下方面的研究 : 第一:加強(qiáng)三案導(dǎo)學(xué)的研究和應(yīng)用。導(dǎo)學(xué)案要重視課堂基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，課后提升案的設(shè)計(jì)。前者是對(duì)基礎(chǔ)的鞏固與達(dá)標(biāo)，后者有利于提高教學(xué)深度和梯度，有利于尖子生的提升。教學(xué)設(shè)計(jì)要注意研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究達(dá)成性目標(biāo)和育人目標(biāo)，研究活動(dòng)設(shè)計(jì)的合理性和可實(shí)施性，要清楚自己的設(shè)計(jì)意圖，課件設(shè)計(jì)要精美，要充分運(yùn)用現(xiàn)代信息手段充分吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生。 第二:加強(qiáng)教學(xué)情境的備課策略研究。將知識(shí)情境化，情境問題化，問題層次化，做到無情境不教學(xué)，無情境不命題。所以平時(shí)要多看新聞，多了解時(shí)事，將材料精選精編，融入教學(xué)設(shè)計(jì)和試題中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考，用于解決實(shí)際生活的培養(yǎng)與能力的提升。 第三，加強(qiáng)問題設(shè)計(jì)策略的研究，有效的問題更有指向性，更有專業(yè)性，方向和目標(biāo)更明確，更有利于學(xué)生的精準(zhǔn)思維能力的培養(yǎng)，更有利于提高課堂教學(xué)效果，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 第四，強(qiáng)化核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力的落實(shí)，構(gòu)建開放性課堂，課堂為學(xué)生服務(wù)，教學(xué)內(nèi)容可以開放，要有用！要精準(zhǔn)把握學(xué)情，要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，使核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中落地生根，并有益于學(xué)生的終身發(fā)展。 兩位領(lǐng)導(dǎo)給我們?nèi)M成員提出了以下要求：一、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同打造天易地理優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)！經(jīng)驗(yàn)豐富者可多研究，追求更優(yōu)更精！多指導(dǎo)多幫扶！年輕者要充滿自信，不斷學(xué)習(xí)充電，提升自己！二、建立成套資源庫:教學(xué)設(shè)計(jì)、課件，校本課程習(xí)題集、中考模擬庫等。教學(xué)成果上要出精品。三、業(yè)務(wù)方面:制圖技術(shù)一定要學(xué)好，便于制卷，排版能力要強(qiáng)。不同版本的教材都要鉆研，高中教材也要鉆研，不局限于已用教材，對(duì)教材要進(jìn)行適當(dāng)取舍，開發(fā)校本教材。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí):加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)情境的創(chuàng)設(shè)，提升課堂教學(xué)問題的設(shè)計(jì)能力，鉆研問題設(shè)計(jì)的有效性！問題指向要明，語言要精、要專業(yè)！多參加公開課、視導(dǎo)課，多聽講座等。多參與教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流。 午飯過后兩位領(lǐng)導(dǎo)沒有休息，又開始對(duì)曾璨林老師的三堂新視野賽課內(nèi)容進(jìn)行一一指導(dǎo)，對(duì)著燈片一張張進(jìn)行修改過關(guān)，直到晚飯時(shí)間才結(jié)束。全組成員也一起集中再次學(xué)習(xí)，培訓(xùn)、研究。感謝領(lǐng)導(dǎo)們的耐心、用情！ 　　此次視導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兘M強(qiáng)化思想、提升質(zhì)量意識(shí)和落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)明確了方向，并為今后的教學(xué)設(shè)計(jì)和奮斗努力指導(dǎo)了方法，同時(shí)為提升本組教師的專業(yè)素養(yǎng)搭建了學(xué)習(xí)交流提升的平臺(tái)，為我校地理組進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們組全體成員在會(huì)后一致感嘆，幸好有了這一次學(xué)校平臺(tái)的搭建，讓我們面對(duì)面交流，充分意識(shí)到自己的不足和今后努力的方向，并且一致表態(tài)：要以此次視導(dǎo)為契機(jī)，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升自己，群策群力，將我們地理教學(xué)，做到更好，更優(yōu)，以不負(fù)學(xué)校，不負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我們的托付！