文化班里有文化--襄陽(yáng)市老年大學(xué)襄陽(yáng)文化班班會(huì)紀(jì)實(shí)

東方明珠

新年牛未走，入臘盼虎嘯。2022年元月4日即農(nóng)歷牛年臘月初二下午，朔風(fēng)冷雨，寒氣逼人，可襄陽(yáng)市老年大學(xué)文化班教室內(nèi)卻是生機(jī)盎然，熱氣騰騰。 這是本學(xué)期的最后一堂課，文化班班會(huì)即將在這里舉行。為了今天的盛會(huì)，早在一周前全班30多名師生就開(kāi)始準(zhǔn)備，目標(biāo)只有一個(gè)：奉獻(xiàn)一場(chǎng)熱烈精彩難忘的聚會(huì)，為一學(xué)期劃上圓滿(mǎn)的句號(hào)。 下午時(shí)分，師生們?cè)缭鐏?lái)到教室，或布置會(huì)場(chǎng)，或排練節(jié)目，或簇?fù)斫徽?，每個(gè)人臉上都洋溢著歡樂(lè)的微笑，范曉晴、文繼華學(xué)員還從家里帶來(lái)了棒棒糖、蜜橘、花生，祝福大家在新的一年身體棒棒、生活甜蜜、永遠(yuǎn)花樣年華！ 2點(diǎn)40分年會(huì)正式開(kāi)始，前幾個(gè)小時(shí)剛剛領(lǐng)受主持大任的李都學(xué)員，一襲紅裝款款走上舞臺(tái)。雖然是倉(cāng)促上陣，但一開(kāi)口就顯出了當(dāng)年＂毛澤東思想文藝宣傳隊(duì)隊(duì)員＂的功力。 文史系主任田行芳應(yīng)邀參會(huì)并上臺(tái)講話(huà)。她對(duì)文化班取得的豐碩教學(xué)成果和顯現(xiàn)出的活躍氣象表示高度肯定，祝福再接再厲在傳承襄陽(yáng)文化上創(chuàng)出品牌！ 倍受學(xué)員歡迎的文化班教師王定文精神矍鑠上臺(tái)做本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，如同每次上課一樣，胸有成竹，侃侃而談，概括本學(xué)期教學(xué)特點(diǎn)＂一二三四五”精當(dāng)準(zhǔn)確，引起大家強(qiáng)烈共鳴，贏得一片熱烈掌聲。 受班黨支部、班委會(huì)委托，班委王東明做文化班本學(xué)期總結(jié)，雖然是操著一口＂襄普＂照本宣科，但也說(shuō)出了全體學(xué)員的心聲＂上襄陽(yáng)文化班，學(xué)襄陽(yáng)文化，講襄陽(yáng)故事，我們來(lái)對(duì)了！真是太值了?。?lt;/p> 班長(zhǎng)李安武接著發(fā)言，他將文化班整體表現(xiàn)概括為＂五個(gè)高”，有內(nèi)容有案例，恰如其分，不愧是一班之長(zhǎng)站得高！ 講話(huà)發(fā)言告一段落，文藝節(jié)目表演隆重登場(chǎng)。在場(chǎng)每一位師生既是觀眾，也是即將登上舞臺(tái)的主角。 “三句半：夸夸襄陽(yáng)文化課”首先亮相，由范永孜、胡衛(wèi)平、李安武、陳桂蘭自編自演，腰掛扁鼓、手拿鑼釵快板的一行四人甫一登場(chǎng)，教室內(nèi)立刻掌聲一片。隨著一句句臺(tái)詞尤其是最后半句包袱的抖開(kāi)，更是笑聲掌聲叫好聲爆棚。 吳廣昌獨(dú)唱《我們舉杯》，感情飽滿(mǎn)，音色優(yōu)美，頗具專(zhuān)業(yè)風(fēng)范，堪為美聲一哥。 季誠(chéng)然詩(shī)朗誦《沁園春.雪》，從一口濃濃的江蘇腔中可以感受到他對(duì)一代偉人崇敬與懷念。 劉光海葫蘆絲獨(dú)奏《月光下的鳳尾竹》，悠揚(yáng)渾厚，把人的思緒一下子帶到了傣家竹樓的月光之夜。 李都、陳桂蘭、周先華、吳廣昌四名黨員帶來(lái)的小合唱《黨旗更鮮艷》，表達(dá)出對(duì)黨百年華誕的致敬與祝福。 胡青翠詩(shī)朗誦《告別康橋》，憑著年輕時(shí)的記憶，她韻味悠長(zhǎng)地將全詩(shī)一氣呵成，那浪漫的情思、唯美的意境，動(dòng)人心弦。 全體女學(xué)員合唱《紅梅贊》，熟悉的旋律，優(yōu)美的歌詞，讓臺(tái)下的男學(xué)員們不由得跟著唱了起來(lái)。贊紅梅、頌英雄，經(jīng)典永流傳。 女聲二重唱《紅旗頌》，倪國(guó)愛(ài)、陳月清二位姐妹載歌載舞，謳歌祖國(guó)的壯美與偉大。 詩(shī)朗誦《八百里南漳好風(fēng)光》，由王東明創(chuàng)作，李都、周先華、王東明、季誠(chéng)然四位南漳人，懷著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，縱情贊美南漳的風(fēng)光、歷史和風(fēng)土人情。地道而別致的南漳腔引來(lái)一陣陣掌聲與歡笑。 男聲合唱《打靶歸來(lái)》，王老師、劉老師帶頭，所有男學(xué)員悉數(shù)上場(chǎng)，唱得歡快流暢，唱出了精神，唱出了斗志。 女版詩(shī)朗誦《沁園春.雪》，相比季誠(chéng)然的質(zhì)樸自然，諸志敏激情昂揚(yáng)、節(jié)奏鮮明，帶給師生們另一種美的感受。 集體舞《集體搖擺》，在范曉晴的帶領(lǐng)和鼓動(dòng)下，女學(xué)員紛紛上臺(tái)跟著節(jié)奏搖擺起來(lái)，全場(chǎng)一片歡騰。 詩(shī)朗誦《冬日萬(wàn)山覓勝》。這首詩(shī)是王老師在參加文史系詩(shī)詠襄陽(yáng)班第二課堂活動(dòng)游覽萬(wàn)山后寫(xiě)下的。由王老師和徐果萍學(xué)員聯(lián)袂表演。渾厚大氣、激情洋溢的朗誦，藝木地再現(xiàn)了詩(shī)人眼里的萬(wàn)山，也呈現(xiàn)出師生珠聯(lián)璧合相得益彰的和諧。 學(xué)為人師，行為示范。為感謝王定文和劉國(guó)傳兩位老師一個(gè)學(xué)期來(lái)的傾心傳授辛苦付出，胡衛(wèi)平代表全班學(xué)員向老師獻(xiàn)花。鮮花是對(duì)老師最高的禮贊和最衷心的認(rèn)同，教室里充滿(mǎn)了暖暖的師生之情。 校廣播站蔣敏老師聞得文化班班會(huì)消息，中途匆匆趕來(lái)，即興填詞并朗誦一首《太常引?與師學(xué)詩(shī)》，婉約溫潤(rùn)的氣息感染了全場(chǎng)師生。 范曉晴上臺(tái)分享學(xué)習(xí)襄陽(yáng)文化的感受，詩(shī)一般的語(yǔ)言，火一樣的熱情，感恩惜福之心溢于言表。 節(jié)目漸近尾聲，劉國(guó)傳老師抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)＂我也來(lái)一個(gè)節(jié)目＂走上舞臺(tái)欲朗誦一首自己做的詩(shī)《萬(wàn)山懷古-和王定文老師〈萬(wàn)山攬勝〉》，蔣敏老師見(jiàn)狀亦跟上臺(tái)“我和您一起朗誦＂。效游相隨，詩(shī)歌唱合，好一幅惺惺相惜和諧美妙畫(huà)面。 緊接著耿學(xué)珍演唱黃梅戲片斷《天女散花》，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，韻味十足，動(dòng)作舒展，魅力洋溢。雖是業(yè)余愛(ài)好，演唱功力可謂正宗。 最后一個(gè)節(jié)目，全體合唱《革命人永遠(yuǎn)是年輕》?；坠畔〔谎岳?，童心猶在仍朝陽(yáng) 歌曲是對(duì)青春的緬懷也是當(dāng)今心態(tài)的寫(xiě)照。師生們唱得用心投入、熱情澎湃，仿佛真的年輕了許多。 文藝節(jié)目結(jié)束，王老師邀請(qǐng)劉國(guó)傳老師為班會(huì)做個(gè)總結(jié)。劉國(guó)傳老師情不自禁、有感而發(fā)，暢談他對(duì)文化班的感受與體會(huì)。從王老師身上不僅學(xué)到了為師之道，也學(xué)到了做人之道，從學(xué)員們身上，感到了熱情與活力，文化班藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，整個(gè)班會(huì)洋溢著歡快收獲的氣氛，讓我也深深融入到了這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。讓我們攜起手來(lái)，為傳承光大襄陽(yáng)文化共同努力！ 美好的時(shí)刻總是短暫的。至此本學(xué)期最后一課與班會(huì)結(jié)束。師生們互道珍重，相互惜別，漫步在回家的路上，心頭索繞的仍然是一番番溫存的話(huà)語(yǔ)、一幅幅親切的畫(huà)面。 附：襄陽(yáng)文化班2021年上學(xué)期教學(xué)簡(jiǎn)要回顧王定文 概括為“一、二、三、四、五”： 一、圍繞一個(gè)目標(biāo)，貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)為人師，行為世范，著力培養(yǎng)新時(shí)代智慧老人。 二、兩個(gè)課堂并重。第一、第二課堂相互促進(jìn)。 三、體現(xiàn)三個(gè)特色：教學(xué)互動(dòng)、動(dòng)腦動(dòng)手相結(jié)合、典型引路。 四、貫徹四項(xiàng)教學(xué)原則：1、開(kāi)放圓融，寓教于樂(lè)；2、教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)研并重；3、循序漸進(jìn)，集腋成裘；4、知行合一，學(xué)以致用。 五、五條基本經(jīng)驗(yàn)一班素質(zhì)高的好學(xué)友；一名率先垂范的好班長(zhǎng)；一個(gè)熱心服務(wù)的好班委；一個(gè)良好的班風(fēng)；一批教學(xué)教研新成果（美篇、詩(shī)文等）。 元旦已過(guò)，春節(jié)將近，給大家拜早年，送祝福！祝各位新春快樂(lè)，身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意！ 襄陽(yáng)文化班牛年氣沖天，虎年再生威！ 附：襄陽(yáng)市老年大學(xué)襄陽(yáng)文化班2021年上學(xué)期總結(jié)＂上襄陽(yáng)文化班，做傳承襄陽(yáng)文化人＂。剛剛過(guò)去的2021年是老年大學(xué)襄陽(yáng)文化班在探索中創(chuàng)新前進(jìn)、逐步形成特色優(yōu)勢(shì)的一個(gè)學(xué)期。開(kāi)學(xué)以來(lái)，文化班以習(xí)近平同志為核心的黨中央有關(guān)堅(jiān)定文化自信的論述為指導(dǎo)，在校黨委和文史系的領(lǐng)導(dǎo)下，全班師生以傳承實(shí)踐優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，發(fā)揚(yáng)老而好學(xué)樂(lè)學(xué)的精神，開(kāi)展襄陽(yáng)文化教學(xué)探究，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期各項(xiàng)任務(wù)，在將襄陽(yáng)文化班辦成傳授襄陽(yáng)文化的講堂、培養(yǎng)襄陽(yáng)文化踐行者、傳承者的園地的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。一、找準(zhǔn)目標(biāo)定位，明確辦班指導(dǎo)思想?！断尻?yáng)文化》專(zhuān)業(yè)教師王定文為文化班確立的辦班指導(dǎo)思想是：通過(guò)厘清襄陽(yáng)歷史文化文脈，領(lǐng)悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想觀念、傳統(tǒng)美德和人文精神，鑒古知今，繼往開(kāi)來(lái)，培養(yǎng)學(xué)員自覺(jué)做中華傳統(tǒng)文化的繼承者、踐行者、傳承者。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，王老師還編制了完備的教學(xué)綱要、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)原則。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，充分表明這一思路符合中央的精神，切合襄陽(yáng)的實(shí)際，貼合學(xué)員的需求，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮了很好的引領(lǐng)作用，使襄陽(yáng)文化班始終向著正確的方向前進(jìn)。二、一、二課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，全面?zhèn)髁?xí)襄陽(yáng)文化。本學(xué)期共15次課，其中課堂教學(xué)10課時(shí)，學(xué)習(xí)了《襄陽(yáng)歷史沿革》、《劉表與襄陽(yáng)》、《美篇制作》等課程；現(xiàn)場(chǎng)探訪5次，先后考察了長(zhǎng)門(mén)遺址、大北門(mén)、臨漢門(mén)、夫人城、昭明臺(tái)、北街、荊州古治街、陽(yáng)春門(mén)、護(hù)城河、仲宣樓等。在教學(xué)中，王老師統(tǒng)攬全局，精心籌劃，課堂教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)探訪相得益彰，既講授傳統(tǒng)經(jīng)典，又聯(lián)系身邊實(shí)際，既重視知識(shí)傳承，又重視技能培訓(xùn)。學(xué)員們勤奮好學(xué)，用心投入，提前預(yù)習(xí)講義，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參加現(xiàn)場(chǎng)探訪。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)襄陽(yáng)的歷史沿革、重大歷史事件、歷史人物、文化遺跡、歷史建筑等有了一定的了解和掌握，初步達(dá)到了“既是襄陽(yáng)人，應(yīng)知襄陽(yáng)事”的教學(xué)目的。并且運(yùn)用課堂上所學(xué)的攝影、美篇技能，拍攝和編寫(xiě)了大量的圖片和美篇，其內(nèi)容既有反映教學(xué)過(guò)程中的收獲，也有站在文化視角講述家中事、身邊事。美篇及詩(shī)文發(fā)至親友看后，獲得熱烈反響。游健群學(xué)員進(jìn)文化班才學(xué)會(huì)制作美篇，她的一位在外地工作的襄陽(yáng)籍朋友看到她的美篇回復(fù)說(shuō)：“你的美篇激起了我對(duì)家鄉(xiāng)的回憶，襄陽(yáng)變得更美了，真想回來(lái)好好看看”。她的女兒看過(guò)也說(shuō)：您寫(xiě)的美篇是給我們后代留下的珍貴文字。學(xué)員們普篇反映，上文化班后，對(duì)襄陽(yáng)文化的興趣更濃了，講好襄陽(yáng)故事的底氣更足了。有不少學(xué)員還講了家人對(duì)其上襄陽(yáng)文化班后評(píng)價(jià)：以前覺(jué)得你們上老年大學(xué)是自?shī)首詷?lè)，自從上了襄陽(yáng)文化班，發(fā)現(xiàn)你們回家后有說(shuō)的有講的，我們都愛(ài)聽(tīng)，還學(xué)會(huì)了做美篇，您真是到文化班來(lái)值了！目前來(lái)文化班“蹭課”的學(xué)員越來(lái)越多，勢(shì)頭越來(lái)越旺。短短一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，老師有成就感，學(xué)員有自豪感，家人朋友有獲益感。三、開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)，促進(jìn)相關(guān)班級(jí)間的聯(lián)通融合。鑒于襄陽(yáng)文化班的辦班目的和教學(xué)特點(diǎn)，在搞好文化班自身教學(xué)的同時(shí)，王定文老師提倡開(kāi)放辦班，每次講課與活動(dòng)，均邀請(qǐng)和歡迎其他班級(jí)的老師學(xué)員來(lái)聽(tīng)課和參加，相應(yīng)的也號(hào)召和鼓勵(lì)學(xué)員們與其它班級(jí)尤其是文史系“詩(shī)詠襄陽(yáng)”班開(kāi)展交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。在參與過(guò)程中，學(xué)員們不僅認(rèn)真聽(tīng)課，積極互動(dòng)，而且有不少學(xué)員還形成了學(xué)習(xí)結(jié)晶，制作出了精美的美篇，展現(xiàn)出教學(xué)的多樣性和豐富性。交流教學(xué)的開(kāi)展，使學(xué)員們有更多機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)感受襄陽(yáng)文化的魅力，有更多機(jī)會(huì)與更多的人交流切磋襄陽(yáng)文化，放大了襄陽(yáng)文化課程的傳播面、受益面，學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)襄陽(yáng)文化的同時(shí)也在踐行襄陽(yáng)文化。四、弘揚(yáng)正能量，塑造好班風(fēng)。班風(fēng)既是教學(xué)達(dá)成目的的保證，也是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的尺度。班主任、班長(zhǎng)、黨員、學(xué)員層層協(xié)力抓好班風(fēng)建設(shè)。第一堂開(kāi)課，王定文老師就提出了“學(xué)為人師、行為世范”的班訓(xùn)，要求學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化要做到知行合一、學(xué)以致用。只要發(fā)現(xiàn)班上有弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的好典型，總是及時(shí)加以褒揚(yáng)，讓榜樣上臺(tái)，傳遞正能量；李安武班長(zhǎng)主持班務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)，建立班群、上傳下達(dá)、積極主動(dòng)為師生服務(wù)；十八名黨員學(xué)員在黨支部組織下，集中學(xué)習(xí)黨的十九屆六中全會(huì)精神，帶頭做表率；黨員李都作為小組長(zhǎng)，每堂課前自費(fèi)將講義打印發(fā)給小組學(xué)員；學(xué)員們好學(xué)上進(jìn)，力爭(zhēng)上游，課堂上、班群中交流討論、收轉(zhuǎn)有關(guān)傳統(tǒng)文化的文章，互動(dòng)頻繁，助人為樂(lè)蔚然成風(fēng)，教學(xué)活動(dòng)始終保持高出勤、高參與、高互動(dòng)狀態(tài)，形成了老師善教、學(xué)員好學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)，其樂(lè)融融、健康向上、生動(dòng)活潑的良好風(fēng)氣。總結(jié)一個(gè)學(xué)期的經(jīng)歷，學(xué)員們有一個(gè)共同的心聲：上襄陽(yáng)文化班，學(xué)襄陽(yáng)文化、講襄陽(yáng)故事，我們來(lái)對(duì)了！太值得了！文史系《襄陽(yáng)文化》班黨支部、班委會(huì)2021年12月31日 附：在襄陽(yáng)文化班期末班會(huì)上的發(fā)言李安武 在王定文老師的引領(lǐng)下，襄陽(yáng)文化班34位學(xué)員，穿越在襄陽(yáng)2800多年的歷史發(fā)展進(jìn)程之中，陶醉在襄陽(yáng)山川秀美，人杰地靈，物華天寶，波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷之中。極具磁場(chǎng)效應(yīng)的課堂讓時(shí)間飛逝而過(guò)，一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)地結(jié)束了。這學(xué)期我們班整體表現(xiàn)為"五個(gè)高"。一，政治素質(zhì)高。課堂充滿(mǎn)著正能量，學(xué)員們個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，積極向上奮力前行，每個(gè)學(xué)員都能努力克服客觀存在的各種困難，結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容凈化自己的心靈，調(diào)整自己的人生態(tài)度，溶入社會(huì)，跟上時(shí)代，奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。在學(xué)習(xí)中共十九屆六中全會(huì)精神過(guò)程中，范曉晴，游建群，李安武寫(xiě)出了自己學(xué)習(xí)體會(huì)。季誠(chéng)然為了參與辦好班會(huì)推遲返回老家看望受傷住院的老人。胡衛(wèi)平為表演好三句半，自己拿錢(qián)買(mǎi)道具，積極組織排練，范永孜老師老當(dāng)益壯寫(xiě)劇本并認(rèn)真表演。王東明班委廢寢忘食為班上做了大量的文案工作。游建群為籌備班會(huì)組織節(jié)目，寫(xiě)臺(tái)詞，編排節(jié)目……。好人好事實(shí)在太多，在班群活動(dòng)中隨時(shí)都可看到他(她)們忙碌的影子。(二)，學(xué)習(xí)熱情高。到課率達(dá)百分之九十以上。每次上課老師精神飽滿(mǎn)，談古論今，濤濤不絕；學(xué)員們興趣濃厚，熱情高漲。吟詩(shī)詞，寫(xiě)美篇，拍美照，做筆記，悟精髓，找亮點(diǎn)，寫(xiě)出了具有紀(jì)實(shí)性，藝術(shù)性和有一定理論高度的文章。大家普遍感覺(jué)到上襄陽(yáng)文化課開(kāi)闊了視野，坦蕩了胸懷，在歡聲笑語(yǔ)中收獲了豐富的歷史知識(shí)和人生哲理。(三)，王老師道德修養(yǎng)高。一位正縣職領(lǐng)導(dǎo)，退休來(lái)老年大學(xué)任教，為人謙和低調(diào)，知識(shí)淵博，見(jiàn)識(shí)深刻，勤奮好學(xué)，多才多藝，不僅有敏銳的洞察力，而且有正確的思維方法。他經(jīng)常和學(xué)員們打成一片，相互探討引導(dǎo)學(xué)習(xí)的深入。王老師真正做到了"傳道，授業(yè)，解惑"的為師之本。①王老師樂(lè)于奉獻(xiàn)，他用1：5的時(shí)間和精力備好每一節(jié)課。認(rèn)真研究相關(guān)歷史事件、歷史人物，注重歷史建筑，文化遺跡的現(xiàn)場(chǎng)考察，查史料，辨真?zhèn)?，尋?lái)歷，寫(xiě)教案。每次第二課堂都要提前一兩天去踩點(diǎn)或聯(lián)系。這些辛勤的汗水與心血換來(lái)了課堂的凝聚力。②老師具有一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，對(duì)一些歷史遺跡和相關(guān)文物認(rèn)真考證，對(duì)重要?dú)v史人物，歷史事件，歷史傳說(shuō)，用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)去思考，做出客觀公正判斷和評(píng)價(jià)。③老師以敬畏之心傳播襄陽(yáng)文化的內(nèi)涵。結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)的問(wèn)題重要論述，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)家庭美德孝道文化傳承，表彰和宣傳班上盡孝道的好人好事。他提出以文化人的教學(xué)思想，讓學(xué)員們更加明白文化自信的重要意義。學(xué)員們都非常尊敬王老師，他是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。(四)，樂(lè)于奉獻(xiàn)風(fēng)格高。大家在學(xué)習(xí)中相互交流心得體會(huì)，互幫互學(xué)，把自己攝影技術(shù)、美篇寫(xiě)作思路及制作技巧、詩(shī)詞寫(xiě)法、個(gè)人見(jiàn)解和掌握的各類(lèi)知識(shí)敞開(kāi)心扉奉獻(xiàn)給大家，取長(zhǎng)補(bǔ)短，眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量使我們的學(xué)習(xí)成果豐碩，效果顯著。(五)，樂(lè)學(xué)有為的勁頭高。在市老年大學(xué)襄陽(yáng)文化課堂，學(xué)員們體驗(yàn)到了老有所學(xué)，老有所樂(lè)，老有所為對(duì)人的思想觀念所起到的重要作用，個(gè)個(gè)心潮涌動(dòng)，躍躍欲試，不僅要學(xué)好襄陽(yáng)文化，而且要宣傳襄陽(yáng)文化，傳承襄陽(yáng)文化，把襄陽(yáng)人民的傳統(tǒng)美德，勇立于時(shí)代潮頭精神發(fā)揚(yáng)光大，努力擔(dān)當(dāng)歷史和時(shí)代負(fù)于我們的責(zé)任，爭(zhēng)做砥礪前行的新時(shí)代老人。 襄陽(yáng)文化班，李安武2022年元月4號(hào) 附：三句半-夸夸襄陽(yáng)文化課作者：范永孜 1.我們四人走上臺(tái)，敲鑼打鼓唱起來(lái)，要問(wèn)我們唱什么？-你猜！ 2.期末結(jié)束元旦到，全班師生齊歡笑， 今天召開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，-熱鬧！ 3.先來(lái)說(shuō)說(shuō)王師長(zhǎng)，亦師亦友是榜樣，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)述襄陽(yáng)，-真棒！ 4.班委干部為班忙，帥哥オ女個(gè)個(gè)強(qiáng)，老師同學(xué)齊舉手，-鼓掌！5.再來(lái)夸夸戶(hù)外課，邊游邊講拍照忙，美篇詩(shī)作齊呈現(xiàn)，﹣真強(qiáng)！6.長(zhǎng)門(mén)長(zhǎng)，古城墻，站在城頭望襄江，南船北馬通四方， - 興旺！7.大北門(mén)小卻稱(chēng)大，古治街上有文化，皇權(quán)衙門(mén)說(shuō)了算，-沒(méi)法！ 8.博物館，昭明臺(tái)，北街商鋪兩邊排，兩道牌坊三段路，-妙哉！9.岳字磚，夫人城，墻上多處見(jiàn)彈坑，保衛(wèi)襄陽(yáng)留遺跡，-作證！10.建安七子王仲宣，后人建樓來(lái)紀(jì)念，兩百多米護(hù)城河，-真寬！11.襄陽(yáng)文化說(shuō)不完，下期咱們接著談，后面節(jié)目更精彩，﹣再見(jiàn)！ 附：八百里南漳好風(fēng)光作者：王東明八百里南漳好風(fēng)光，荊山巍峨蠻河長(zhǎng)，四十八泉水清澈，七十二堰荷花香，七彩瀑布如云霓，百里長(zhǎng)渠似畫(huà)廊，千年煙火春秋寨，萬(wàn)眾景仰水鏡莊。閱盡天下好風(fēng)景，最美還是我家鄉(xiāng)。八百里南漳源流長(zhǎng)，楚根楚文始發(fā)祥，玉印巖生和氏壁，卞和抱璞獻(xiàn)君王，鬼谷潛身謀天下，縱橫捭闔美名揚(yáng)，白起鑿渠淹鄢城，秦楚之爭(zhēng)漸收?qǐng)觯?lt;/p>水鏡薦オ亮與龐，三國(guó)自此方濫觴。古今往來(lái)多少事，念念不忘我家鄉(xiāng)。八百里南漳風(fēng)清揚(yáng)，鳴音喇叭聲高亢，端公舞跳敬神靈，象牙笛吹繞山梁，葬秧鑼鼓田間響，高蹺花鼓稻場(chǎng)忙，旱船劃過(guò)道道街，花棍踢進(jìn)條條巷，皮影全本上中下，糖畫(huà)動(dòng)物豬牛羊，五龍騰飛古石壁，五魚(yú)鬧年新希望。風(fēng)土人情萬(wàn)千象，最?lèi)?ài)還是我家鄉(xiāng)。 附：冬日萬(wàn)山覓勝作者：王定文 冬至寒不至，微風(fēng)吹熙陽(yáng)。 結(jié)伴出西門(mén)，笑靨映東方。 梅園枝橫斜，勁挺未著霜。 層疊多米粒，春意苞中藏。 早梅三兩朵，紅蕊發(fā)清香。 清香接亙古，思緒萬(wàn)丈長(zhǎng)。 頑石留山頂，疑是酥麻糖。 叩之鳴佩環(huán)，始知肇天荒。 野色堆紅葉，淡云舞霓裳。 疏林雜桑柘，斑駁印詩(shī)行。 路轉(zhuǎn)萬(wàn)山頭，滄浪水湯湯。 方欲濯我足，又恐江水涼。 解佩渚凝眸，飄搖江之央。 游女不可見(jiàn)，顧盼意遑遑。 沉碑潭流蹙，砰然響鏗鏘。 昔年淵中石，幾時(shí)到山岡？ 忽聞馬蹄疾，追秀莽匆忙。 千山連萬(wàn)山，咫尺何勒韁？ 欲問(wèn)王粲井，耆老亦難詳。 井沿殘石在，綆刻費(fèi)思量。 尋跡萬(wàn)山寺，林深無(wú)禪房。 梵音隱天際，瓦礫遺徑旁。 上峴東南望，煙云起蒼茫。 峴首襄水繞，望楚翔鳳凰。 日午不舍去，盤(pán)桓憶滄桑。 襄陽(yáng)好風(fēng)日，萬(wàn)山最襄陽(yáng)！ 附：市老年大學(xué)廣播站蔣敏老師的感言及詩(shī)詞作品各位老師，各位學(xué)友，新年好！ 今天在沒(méi)有心理準(zhǔn)備的情況下參加了襄陽(yáng)文化班期末總結(jié)會(huì)，更確切地說(shuō)這是一場(chǎng)才藝展示會(huì)，非常震撼，也非常喜歡，襄陽(yáng)文化班藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，同學(xué)們吹拉彈唱，朗誦跳舞，簡(jiǎn)直無(wú)所不能，這是大家真情實(shí)感的表達(dá)，是對(duì)學(xué)校和老師由衷的贊嘆，是自然的情感流露，在這里，我也用一首詞，表達(dá)我對(duì)王定文，劉國(guó)傳兩位老師的感謝。 太常引?與師學(xué)詩(shī)襄陽(yáng)多才俊，千古佳作有傳承。論史品詩(shī)訪舊地，江畔讀書(shū)聲。文海自縱橫，翰墨書(shū)香久浸潤(rùn)。風(fēng)流倜儻鰲頭立，國(guó)傳與定文。 附：范曉晴期末感言時(shí)光飛逝，期末來(lái)臨?；仡櫚肽陙?lái)的學(xué)習(xí)歷程，欣賞過(guò)同學(xué)們的美篇，共情著同學(xué)們的肺腹之言，總會(huì)感慨萬(wàn)千。對(duì)老師言謝太輕，聆聽(tīng)教誨，受益匪淺，亦師亦友，引人向善。我覺(jué)得，最高興的應(yīng)該是兩位老師，教有所成，碩果累累。一篇篇雖有瑕疵但不乏精彩的美文，一首首略顯稚嫩但不乏用心的詩(shī)作，都是最好的佐證。最快樂(lè)的應(yīng)該是我們，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，身心愉悅。每一次登臨現(xiàn)場(chǎng)的觀摩，每一次課堂展示的美文美詩(shī)，都讓我們趁興而來(lái)，留連忘返。是伯樂(lè)遇上了千里馬？是伯牙邂逅了子期？共賞美照美文，思辨談古論今。課里課外，誨人不倦，其樂(lè)融融。讓我們重新認(rèn)識(shí)了襄陽(yáng)厚重的歷史文化，更燃起我們對(duì)這片故土的眷戀之情。學(xué)業(yè)暫告段落，學(xué)習(xí)永無(wú)止境。襄陽(yáng)文化，詩(shī)詠襄陽(yáng)，我們心目中的金牌課程，愿越來(lái)越多的人喜歡和關(guān)注。熱愛(ài)襄陽(yáng)山水，傳承襄陽(yáng)文化，我們責(zé)無(wú)旁貸。親愛(ài)的同學(xué)們，一起努力吧，朝著襄陽(yáng)的美好明天一起奔跑吧！ 附：萬(wàn)山懷古-和王定文先生《冬日萬(wàn)山覓勝》作者：劉國(guó)傳久慕形勝地，萬(wàn)山意彷徨。綿延連三峴，巍峨屏荊襄。壁立映漢水，入云自軒昂。崖懸梅開(kāi)早，風(fēng)勁松愈蒼。傳聞佩珠女，山下時(shí)徜徉。求之不可得，《漢廣》留詩(shī)行。今遺漢皋臺(tái)，尋跡費(fèi)思量。嗣宗恨猗靡，仰天嘆離傷。子壽空延佇，行吟邀月光。臺(tái)側(cè)王繁宅，共井美德?lián)P。舟行山之趾，有潭水汪洋。元?jiǎng)P沉碑此，好名慨且慷。浩然釣磐石，心閑詩(shī)盈筐。先賦萬(wàn)山亭，繼誦醉重陽(yáng)。南豐戀峻嶺，北城思未央。留連西林月，縹緲愁緒長(zhǎng)。東坡游至此，數(shù)嘆美柘桑。稱(chēng)言隆中古，羞煞臥龍岡。老泉追先賢，行行念杜羊。足跡遍山野，父子興無(wú)疆。往來(lái)多少客，留辭數(shù)難詳。我輩復(fù)登臨，蕩氣幾回腸！