班主任教育工作反思

清清

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)4班的班主任，自去年初當(dāng)班主任以來(lái)，我一直在學(xué)習(xí)和思考如何做好班主任工作，代好班級(jí)，讓更多的學(xué)生，學(xué)有所獲，讓更多的孩子發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。現(xiàn)將本學(xué)期的工作反思如下： 一、工作狀況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)1、用“愛”和“鼓勵(lì)”育人 “愛就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生和班主任之間需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。在這個(gè)時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)有樂觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”。記得曾有一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。我一直在觀察我班的學(xué)生，雖然自己和優(yōu)秀的班主任之間還存在很大的差距。但是我已經(jīng)漸漸的走入了學(xué)生的內(nèi)心，他們還是很在乎我的感受的，而且在我病事假期間，還能基本做好自己該做的事情。 2、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的主心骨。 作為班主任，我們就應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。多花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，多傾聽學(xué)生的心聲，這樣才能和學(xué)生成為朋友。我深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。所以，幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的好處及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)是我工作中重要的一部分。多關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)是我一直在研究的主題。要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處是我們教育的初衷。因此，把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)，使我深知“激勵(lì)”的價(jià)值所在，。都說：“平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)?！北M管我很平凡,但我不想平庸,深知自己的目標(biāo)是最大限度地去激勵(lì)和鼓勵(lì)學(xué)生,而我一直在努力中前行....... 3、班主任與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。 班主任是本班教師群體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都務(wù)必負(fù)起主要職責(zé)，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作熱情，學(xué)生才能最大受益。我常以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師們。對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都給予了足夠的重視，充分發(fā)揮了任課教師的作用，我還會(huì)在工作上多關(guān)心、多支持任課教師。努力為各科教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境，使任課教師情緒愉悅。通過反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求，并及時(shí)妥善地解決了學(xué)生與任課教師之間的矛盾。只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，課堂教學(xué)才能產(chǎn)生神奇的教學(xué)力量。 三、今后努力的方向1、不斷向市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法,完善個(gè)人能力的不足.。2、深入學(xué)生之中，多關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況出發(fā)，掌握學(xué)生個(gè)體的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能.。3、定期舉行班會(huì)活動(dòng)，進(jìn)行行為習(xí)慣的引導(dǎo)教育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),不斷增進(jìn)班級(jí)凝聚力，構(gòu)成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。. 　　總之，“一切為了學(xué)生”。作為一名普通的任課教師和班主任老師，我將用心去做好每一天的工作，做好每一天的積累，注重每一天的反思，適時(shí)創(chuàng)新教育教學(xué)方法，“教好書，育好人。 文字：張旭瑩圖片：張旭瑩編輯：王志剛