心系教學情暖校園

雨意

時間一晃而過，2021年已經(jīng)在繁忙和充實中悄然過去，2022年的序幕剛剛拉開，1月7日上午，牡丹區(qū)教育局彭鳳蘭老師蒞臨二十一中長江路中學，在劉琦校長的陪同下對我?；瘜W教學工作進行指導。 　　彭老師和劉校長早早的來到了初三10班，和化學組全體成員一起聽了陳付春老師的《溶液的形成》。 　　陳老師這節(jié)課分為四個環(huán)節(jié)，分別是基于整體看溶液、基于組成識溶液、宏微結(jié)合探溶液、基于價值用溶液，環(huán)節(jié)設計清晰明了，結(jié)合學生分組實驗和演示實驗帶領學生走進“溶液”世界，從宏觀到微觀，從整體到部分，層層深入地探究了“溶液的形成”。 　　第二節(jié)課彭老師和劉校長帶領化學組全體成員對陳付春老師的《溶液的形成》進行了研討。首先陳付春老師闡述了自己的教學設計思路，然后彭老師，劉校長，以及劉鋒組長都對陳老師的課進行了點評。彭老師提出陳老師這節(jié)課有非常多的優(yōu)點，首先是教學基本功好，語言精練；其次是創(chuàng)造性地使用教材，有思想，有高度，有創(chuàng)新；最后是本節(jié)課非常符合概念教學的一般模式，感知、建構(gòu)、深化、應用。 　　新教師的成長過程中離不開實踐的歷練和專家的指導，彭老師一直非常關注新入職教師的培養(yǎng)，對青年教師提出了殷切的希望。 　　彭老師在研討中還提到了素養(yǎng)與能力的問題，強調(diào)初中化學教學也要貫徹落實“立德樹人”的要求，培養(yǎng)學生的必備品格和教學能力，使學生學會學習，健康成長。 　　彭老師親切的話語，真誠的關懷有如冬日的暖陽，給與會老師帶來了陣陣溫暖，相信經(jīng)過彭老師的指導，化學組的每一位老師都能有所收獲，并在今后的教學中繼續(xù)努力，踏實奮進，不辜負彭老師的期望，更好地完成教學任務。