“雙減無(wú)紙筆，成長(zhǎng)樂無(wú)窮”———暨馬坨店中心小學(xué)一年級(jí)闖關(guān)游測(cè)比拼

馬坨店中心小學(xué)馬睿

為認(rèn)真貫徹國(guó)家提出的“雙減”政策，積極落實(shí)上級(jí)“雙減”文件精神，讓學(xué)生接受適合的教育，獲得恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，馬坨店中心小學(xué)積極嘗試多元化的評(píng)價(jià)改革。1月7日上午，一年級(jí)推行“趣味游測(cè)”活動(dòng)，即通過游戲化的方式展示學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，無(wú)紙筆考查本學(xué)期文化知識(shí)、交際表達(dá)、實(shí)踐操作、合作分享等關(guān)鍵能力。讓學(xué)生在樂于參與、勇于挑戰(zhàn)的活動(dòng)中進(jìn)行綜合素養(yǎng)能力的測(cè)試，玩中學(xué)，學(xué)中玩，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，健康快樂地成長(zhǎng)。 低年級(jí)老師在馮濤校長(zhǎng)的建議和指導(dǎo)下，馬睿老師認(rèn)真制定出期末考核質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施方案，積極準(zhǔn)備活動(dòng)各項(xiàng)材料。 美觀大方的板書設(shè)計(jì)，溫馨嚴(yán)肅的考場(chǎng)布置，新穎獨(dú)特的自制闖關(guān)教具。 “小小建筑師” “猜猜我是誰(shuí)” “慧眼認(rèn)時(shí)間” “動(dòng)手?jǐn)[擺看” “識(shí)字小標(biāo)兵” “口語(yǔ)小天才” “拼讀小超人” 孩子們?cè)谡J(rèn)真等待著活動(dòng)的開始。 此次測(cè)試包含語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科，通過口頭表達(dá)和動(dòng)手操作的方式完成，并配以輕緩的鋼琴曲，讓孩子們?cè)谝曈X，聽覺多種感官下進(jìn)行活動(dòng)。教師與學(xué)生一對(duì)一進(jìn)行測(cè)評(píng)，教師精心設(shè)計(jì)了時(shí)效性高、檢測(cè)性強(qiáng)、趣味性濃的試題。 馮濤校長(zhǎng)親自“守關(guān)”。 班主任馬睿老師也是帶領(lǐng)孩子們用心嘗試著新的“游測(cè)”模式，孩子們新奇而認(rèn)真，積極參與其中。 學(xué)生們時(shí)而側(cè)耳傾聽題目，時(shí)而依據(jù)題意做出回應(yīng)；他們時(shí)而因思考而眉頭緊鎖，時(shí)而又為回答正確而歡呼雀躍。孩子們的一顰一笑，已經(jīng)證明考試時(shí)認(rèn)真以及考試后的輕松與快樂。 整個(gè)測(cè)試過程充滿了趣味性，孩子們不斷為自己得到的“闖關(guān)成功小印章”歡呼雀躍，老師根據(jù)印章的個(gè)數(shù)，進(jìn)行等級(jí)綜合評(píng)價(jià)。 馮濤校長(zhǎng)和班主任馬睿老師和“闖關(guān)”成功的孩子們合影。 馮濤校長(zhǎng)親自為孩子們書寫?yīng)劆睢?lt;/p> 愉快的活動(dòng)結(jié)束了，每個(gè)孩子都拿到了屬于他們的榮譽(yù)。我也相信通過這次活動(dòng)，孩子們也有了自己的收獲。這次有趣的無(wú)紙化測(cè)試，不僅測(cè)試了孩子們語(yǔ)文學(xué)科所學(xué)的拼音、識(shí)字、背誦、寫字、口語(yǔ)表達(dá)等方面的知識(shí)，還測(cè)試了數(shù)學(xué)學(xué)科孩子們對(duì)圖形、物體形狀、加減法、認(rèn)識(shí)鐘表等相關(guān)知識(shí)的掌握的綜合實(shí)踐能力。孩子們?cè)谶@次測(cè)試活動(dòng)過程中多元參與，自主經(jīng)歷，在被檢測(cè)的同時(shí)，還收獲了許多的快樂與成長(zhǎng)！同時(shí)，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，使得學(xué)生在這樣的測(cè)試形式中，輕松愉快的獲得學(xué)習(xí)的樂趣。 還有數(shù)學(xué)、語(yǔ)文兩關(guān)全部通關(guān)的同學(xué)。 基層學(xué)校都很努力，一線教師創(chuàng)意無(wú)窮。在“雙減”政策為低年級(jí)學(xué)科學(xué)習(xí)帶來(lái)更多挑戰(zhàn)的當(dāng)下，這些經(jīng)驗(yàn)做法的提煉，傳播，實(shí)施，必將讓我們作為教育者，為孩子們帶來(lái)煥然一新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)面貌。 樂學(xué)促善思，會(huì)學(xué)能巧用。此次測(cè)評(píng)活動(dòng)，是學(xué)校深入推進(jìn)“雙減”工作，改革評(píng)價(jià)方式的重要舉措，全面展示了孩子們的綜合能力和素養(yǎng)，完成了對(duì)學(xué)習(xí)成果的驗(yàn)收。今后，馬坨店中心小學(xué)還將進(jìn)一步探索和豐富無(wú)紙筆樂考測(cè)評(píng)模式，將“游測(cè)”匯貫通在日常教學(xué)中，讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)獲得學(xué)習(xí)的成功感，增強(qiáng)自信心，真正做到減負(fù)增效！ 《論語(yǔ)》曰：“君子務(wù)本，本立而道生”。教育的本質(zhì)是育人，不管是什么教育，都應(yīng)該回歸這個(gè)初心。我想告訴我的孩子們：不論今天拿回去的是幾張獎(jiǎng)狀，你們每一個(gè)人在馬老師心中都有無(wú)限的潛能空間。老師還想送你們一句話：“種一棵樹最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在。”只要你們現(xiàn)在開始努力，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一個(gè)孩子，都會(huì)是未來(lái)冉冉升起的新星。加油吧！相信孩子們?cè)凇半p減”政策的改革教育之下，你們的明天會(huì)更美好！