霞子的美篇

霞子

圓柱體寶寶的奇妙旅行——薛莊鎮(zhèn)丁旺幼兒園積木區(qū)活動紀實 　　戶外游戲時間到了，今天輪到中班的小朋友和碳化積木做游戲了，好開心啊，所有的幼兒根據(jù)自己的興趣和需要選擇合適的積木開始了他們的游戲……一直善于思考的翟正偉小朋友在一邊呼喊著:“老師，老師，快看，圓柱體寶寶在玩滑滑梯呢”…… 創(chuàng)造玩法 　　哇，原來翟正偉小朋友用長方體的積木拼接在一起放在臺階上真的做了一個滑滑梯啊，這時引起了魯馨荷小朋友的注意，于是也加入了這個游戲。 發(fā)現(xiàn)問題 　　在游戲的過程中，他們發(fā)現(xiàn)圓柱體寶寶在滑的過程中老是偏離方向，那該怎么辦呢？ 解決問題 　　翟正偉他們幾個小朋友在試探著尋找解決問題的方法…… 　　哇，原來是用長方體搭建的滑道坡度不一樣啊，所以導致了圓柱體寶寶總是偏離方向，這次他們用圓柱體寶寶在長方體下面支撐著，滑道的坡度就一樣了。 　　這次滑滑梯終于搭建好了，并且在滑梯的兩邊還安裝了圍欄呢。 再次創(chuàng)造新玩法 　　在游戲的過程中，翟正偉又在滑道的另一邊搭建了另一個滑滑梯，讓其圓柱體寶寶再次體驗奇妙的旅行…… 游戲表征 問題解讀 1.幼兒能夠感知事物的數(shù)量、形狀與空間的關系，為圓柱體寶寶搭建滑滑梯。2.能夠借助臺階的高度搭建滑滑梯，，巧妙利用并且學會創(chuàng)設游戲環(huán)境。3.自主發(fā)現(xiàn)圓柱體寶寶在滑行的過程中，偏離方向，并且滑行的距離不夠長，自主發(fā)現(xiàn)問題的能力不斷得到提升。4.同伴之間互相溝通交流各種辦法，自己解決問題，其合作能力與社會性得到發(fā)展。 教師的思考 　　《幼兒園教育指導綱要》中指出:作為幼兒一日生活中的觀察者、支持者與合作者來說，我們應盡可能的創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程與方法，進一步體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，在這個游戲中，翟正偉小朋友在想盡辦法解決問題的過程中，再一次創(chuàng)造了新玩法，進一步提高了游戲水平，體驗到游戲的快樂?。。?lt;/p> 游戲的價值與反思 基于幼兒: 自助探索，積極思考 同伴協(xié)商，自己決定 想法靈活，創(chuàng)新玩法基于教師: 相信幼兒，支持幼兒自主探索 順應興趣，提高幼兒游戲水平