我和“太空種子”共成長

靜如.水

<h3> 我和“太空種子”共成長 ——“太空種子”種植實踐活動總結(jié) （鄭州市金水區(qū)未來小學(xué)） 隨著我國航天事業(yè)的發(fā)展，“太空種子”的培育技術(shù)越來越成熟。為了培育青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，弘揚航天精神，提高青少年的科技素質(zhì)；為了提高小學(xué)生的動手實踐能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法，激發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的興趣；為了豐富小學(xué)生校園生活，使孩子們充分參與校園勞動，我校結(jié)合實際情況，利用頂樓的空間開辟了種植“試驗田”，開展了“太空種子”種植實踐活動，激勵孩子們積極參與“太空種子”種植實踐活動，親歷種植過程，體驗勞動的快樂。 一、活動目的及意義 （一）活動目的 本次組織學(xué)生開展“太空種子”種植活動，讓學(xué)生認識“太空種子”并掌握與“太空種子”相關(guān)的科普知識；進行“太空種子”和普通種子的對比種植，學(xué)會植物種植的方法，了解太空種子的生長優(yōu)勢；通過學(xué)生自己動手栽培植物，觀察植物從種子萌發(fā)到開花結(jié)果的全過程，體驗勞動的辛勤與快樂，在進行種植、觀察、記錄和管理的同時，學(xué)會觀察、實驗、比較的科學(xué)研究方法，養(yǎng)成做事細心和持之以恒的好習(xí)慣，在實踐活動中體會到動手參與的快樂。 （二）活動意義 通過對“太空種子”栽培的研究，運用理論與實踐相結(jié)合的方法完成育苗，移栽，澆水施肥，吊蔓，果實采摘等工作，在增強操作能力的同時還能夠?qū)⑴c者進行知識和技能的傳授，能力和思想的教育培養(yǎng)，增強同學(xué)們愛勞動，明白太空種子栽種的科學(xué)意義，能全面提高同學(xué)們的綜合素養(yǎng)，并對構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的人生價值觀和科學(xué)發(fā)展觀起著催化劑的作用。 二、活動過程 　　（一）認識“太空種子” 1、什么是“太空種子”？ 2、“太空種子”的特點？ 3、“太空種子”安全嗎？ 　?。ǘ┓N植“太空種子” 六年級學(xué)生成立“太空種子”種植小組，在老師的指導(dǎo)下，通過分析、討論分辨認識了八個不同品種的“太空種子”和番茄、辣椒、豆角、茄子這幾類普通農(nóng)作物種子，并在校園的種植基地種下了“太空種子”，每周到樓頂?shù)姆N植基地對太空種子進行養(yǎng)護，觀察并記錄植物長勢。 學(xué)生通過合作查找、學(xué)習(xí)有關(guān)栽培技術(shù)、種子發(fā)芽的條件，老師對怎樣做植物栽培管理記錄、怎樣做生長觀察記錄進行指導(dǎo)，學(xué)生在對太空種子長期的種植培育過程中，觀察植物的生長規(guī)律，為植物拍照，填寫觀察記錄表，大家共同將收集的資料整理方便以后學(xué)習(xí)和理解。 學(xué)生對自己的植物栽培情況進行跟蹤了解，涉及種子的萌發(fā)問題，對于沒有發(fā)芽的互相幫助分析原因，如水分的多少、光照、覆土的厚度等；對于已經(jīng)萌發(fā)的小苗，則互相提醒加強管理，比如植物的溫度、濕度、光照、水分等的控制，注意事項等，在種植過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，及時地進行研究并解決。</h3> <h3>　?。ㄈ＜抑v“太空種子” 為了更好地開展種植活動，我們邀請“太空種子”種植組委會主任、鄭州市科學(xué)教育研究會理事、鄭州市十佳青少年科技輔導(dǎo)員朱春平老師給孩子們做主題為《太空種子我會種做新時代勞動者》專題講座，給孩子們講解“太空種子”的來歷及更科學(xué)的培育方法，為后續(xù)的培育種植活動打下良好的知識基礎(chǔ)。 朱老師親自指導(dǎo)孩子們將“太空種子”與普通種子在相同時間、相同環(huán)境、同等條件下、采取相同種植方法進行對比性種植，并用植物牌將每一塊“實驗田”進行區(qū)分標(biāo)注，便于對比和觀察。在活動中，孩子們對所種植的農(nóng)作物及時進行田間管理，如：澆水、除草、修剪、驅(qū)鳥等；觀察幼苗生長、植株變化、開花結(jié)果的過程；對植株高度、葉片變化，果實數(shù)量等進行記錄，小組間分工合作，相互交流學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗。孩子們用積極的態(tài)度參與勞動，用科學(xué)的方法處理問題，通過自己的努力付出收獲勞動的果實，與“太空種子”一起成長，真正體會到了勞動的樂趣。 　?。ㄋ模┦斋@“太空種子” 種植小組學(xué)生對種植成果進行展示，相互觀察自己收獲的果實，展示“太空種子”種植過程中的記錄、照片、視頻等過程性資料，然后進行進行自評、互評，評選出在活動中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生，對獲獎學(xué)生進行嘉獎和鼓勵。本次活動不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力、思考能力、探究能力、合作能力等，更能夠培養(yǎng)學(xué)生細致嚴謹?shù)膭趧討B(tài)度，鍛煉學(xué)生的毅力與責(zé)任感，并激發(fā)學(xué)生對天文、航空航天等知識的興趣，增長見識，開闊眼界。</h3> <h3> 三、活動效果 1、通過太空種子種植活動，孩子們經(jīng)歷的親身體驗，初步掌握了“太空種子”及類似農(nóng)作物的培育方法和田間管理等技能，鍛煉了動手能力，豐富了勞動經(jīng)驗，極大地提高了他們參與校園勞動的熱情，培養(yǎng)了嚴謹認真的勞動態(tài)度。 2、在綜合實踐活動中還培養(yǎng)了孩子們的觀察能力，主動收集信息、處理信息、整理資料的能力，提高了分析、合作、討論研究、處理問題的能力。 3、通過對植物的栽培、管理和養(yǎng)護，使很多學(xué)生感受到了生命的神奇，也培養(yǎng)了學(xué)生珍愛生命的意識，記得剛有小苗長出時，有些女生看到后都會驚嘆“真可愛”“像小寶寶”，當(dāng)小苗長的不好時他們會傷心難過，而這個過程中的每一點變化，學(xué)生都會很興奮地及時交流分享，那種喜悅之情溢于言表。 4、通過勞作，也使孩子們體會到了“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的艱辛，感受糧食來之不易，強化了他們勤儉節(jié)約的意識。 5、這次活動也很好的培養(yǎng)了學(xué)生的互助意識，由于有些是小組合作進行，所以同學(xué)之間能很好的分工合作、互相幫助；甚至有些栽培成功的學(xué)生也會積極地幫助栽培遇到問題的同學(xué)，和他們一起想辦法、分析原因，幫助他們照顧植物，同學(xué)間的關(guān)系也變得更加融洽。 四、學(xué)生反響 學(xué)生參與本次種植實踐活動非常積極，很多學(xué)生都強烈要求參加活動?；顒雍蠛芏鄬W(xué)生提出了他們的感受，如有學(xué)生表示：在活動過程中能夠經(jīng)歷比較深入的探究過程，在種植中觀察，發(fā)現(xiàn)問題，進行實驗等，鍛煉了實踐能力，提升了科學(xué)思維；還有的學(xué)生提到“太空種子”種植的過程是非常不容易的，平時吃著水果和蔬菜并沒有任何感覺，但通過這次的栽培，感受到了勞動的艱辛和樂趣也懂得了尊重別人的勞動成果；也有學(xué)生談到通過這次栽培活動增加了自己的責(zé)任心，也意識到了生命的寶貴等。 五、今后發(fā)展設(shè)想 1、在原有種植基地的基礎(chǔ)上，進行合理規(guī)劃，為學(xué)生提供更充足的時間、空間開展種植勞作活動。 2、希望有更多的學(xué)生能夠參與到“太空種子”種植活動中，學(xué)習(xí)種植、栽培知識和技術(shù)，體驗勞動、收獲成長。 3、開發(fā)和設(shè)計更加系統(tǒng)、細致、豐富的種植課程，探索綜合實踐活動與勞動教育的深度融合，使“太空種子”種植活動開展得更加扎實、高效。 4、組織學(xué)生開展“天文科普知識”、“航天技術(shù)”、“農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”等方面的拓展探究活動。</h3>