?? ??靈動(dòng)課程，浸潤童心???? 新平縣第二幼兒園班級主題環(huán)創(chuàng)分享與考評活動(dòng)

小小茜??

一班一主題，一班一課程，追隨孩子的成長，讓孩子成為課程的主人、發(fā)展的主人 　　新平縣第二幼兒園秉承打造“有故事的幼兒園”的課程理念，讓孩子們講述自己的課程故事。2022年1月6日，我園開展了班級主題課程分享及評比活動(dòng)。老師們聚焦本班的主題課程，從幼兒生活、興趣出發(fā)挖掘素材，圍繞生活、游戲、活動(dòng)、環(huán)境、資源五個(gè)維度開啟了有趣的課程回顧之旅，詩情畫意的描述、生動(dòng)有趣的案例故事，其中有老師和孩子共同發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造帶來的成就；有課程進(jìn)行中面臨困難挑戰(zhàn)時(shí)教師的慧心引導(dǎo)；也有家長參與活動(dòng)的熱情支持；更有孩子們奇思妙想所帶來的驚喜，一個(gè)個(gè)精彩的敘事講述，讓我們欣喜地看到了教師、孩子、家長和課程的一起成長。 　　參與本次觀摩、分享的領(lǐng)導(dǎo)還有新平縣教體局教科所教育科研課題管理員李明富老師，縣教體局教育股副股長、學(xué)前辦負(fù)責(zé)人趙金蓮老師，學(xué)前辦張若迅老師。 大班年級組 　　根據(jù)《指南》精神，以創(chuàng)設(shè)教育相適應(yīng)的優(yōu)良環(huán)境是否能滿足幼兒的年齡需求和興趣，是否對幼兒起到良好的潛移默化的作用為主要目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)的主題百花齊放，精彩紛呈。 ??總園大一班：牙齒咔咔咔“老師，我掉牙了”的課程之旅 ??總園大二班：我和大樹做朋友 一枝一葉皆生命，一粟一黍本天然。生命構(gòu)成大自然，自然體驗(yàn)即教育。接受自然的慷慨賜予，沐浴自然的溫柔氣息。 原生態(tài)且環(huán)保的原木色風(fēng)格彰顯著另一種格調(diào)，在教室中呈現(xiàn)自然物，這樣不僅生態(tài)環(huán)保，而且能讓孩子在環(huán)境中得到自然的浸潤，啟迪心靈。 ??總園大三班：相反國鋼琴黑白鍵引發(fā)的“黑白世界” ??總園大四班：獨(dú)特的我 ??總園大五班：了不起的中國 ??總園大六班：神奇的大自然 ??分園大一班：中國的傳統(tǒng)節(jié)日 ??分園大二班：馬路邊邊 馬路是孩子們熟悉的環(huán)境，他們對馬路上的各種車輛、各種交通標(biāo)志和路燈充滿了濃厚的興趣，為了讓孩子們更好的了解汽車在人們生活中的作用，理解和遵守交通規(guī)則，識別馬路上的交通標(biāo)志。大二班以此為切入口，開展了這次主題創(chuàng)設(shè)。 　　每個(gè)主題都源自于幼兒不同的興趣點(diǎn)，體現(xiàn)了幼兒的自主性、參與性，師幼共選主題，共同創(chuàng)設(shè)，共同探究，在系列主題活動(dòng)中得到全面的發(fā)展。 中班年級組 　　各班教師擔(dān)任講解員，全面、細(xì)致地介紹了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思路和方法，凸顯出了各個(gè)班級的主題特色。 ??總園中一班：車輪滾呀滾 ??總園中二班：動(dòng)物大世界 ??總園中三班：藕的秘密藕是一種生活中常見的食物，小朋友都吃過藕，但可能不了解藕整體的外形以及生長習(xí)性。因此中三班抓住小班幼兒強(qiáng)烈的好奇心，對新事物愿意嘗試探索的欲望，再結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次主題環(huán)創(chuàng)。 ??總園中四班：海底總動(dòng)員 ??總園中五班：我家的餐桌針對偏食、挑食、掉飯粒而引發(fā)的“我家的餐桌” ??總園中六班：驚奇一線 ??分園中一班：奇妙的動(dòng)物世界 ??分園中二班：香香的蔬菜 　　中班組老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了適宜的主題環(huán)境，富有創(chuàng)意的痕跡展示，繪聲繪色的主題解說，大家邊聽邊思考，邊交流，邊學(xué)習(xí)，互相吸取優(yōu)點(diǎn)。 小班年級組 ??總園小一班：甜甜蜜蜜 ?把小朋友最愛的米奇米妮進(jìn)行二次元?jiǎng)?chuàng)作融入主題創(chuàng)設(shè)。 ??總園小二班：蔬菜樂園 ??總園小三班：豆豆王國 ??總園小四班：我愛我家 ??總園小五班：小小手大能量 ??總園小六班：我喜歡我自己 ??分園小一班：我上幼兒園啦 ??分園小二班：你好，水果寶寶 　　小班主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)堅(jiān)持以兒童視角、兒童意識為基礎(chǔ)，班班有側(cè)重，班班有不同，展現(xiàn)出教師的特長和集體智慧，彰顯孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展軌跡。 新平縣第二幼兒園黨支部書記、園長何金蓉老師對本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，鼓勵(lì)老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，多多學(xué)習(xí)各同仁的優(yōu)點(diǎn)，不斷地提高自己的專業(yè)水平。 縣教體局教育股副股長、學(xué)前辦負(fù)責(zé)人趙金蓮老師通過觀摩，聆聽講解，發(fā)出感慨：一所有故事的幼兒園，一面面會(huì)說話的墻。 　　每一位老師都在用自己的專業(yè)知識，帶著對所有孩子的一份愛，努力去觀察孩子，去解決每一個(gè)小問題、收集每一個(gè)小驚喜、贊賞每一個(gè)小成長……老師們從幼兒的視角出發(fā)，讓課程故事呈現(xiàn)孩子與教師共同成長的經(jīng)歷。通過本次活動(dòng)老師們體會(huì)到以后還要更深入地學(xué)習(xí)專業(yè)理論，繼續(xù)助推幼兒的深度學(xué)習(xí)，關(guān)注課程的真對話、真留痕。 編輯：方芳適納茜初審：喬麗瓊終審：何金蓉