關(guān)愛(ài)心靈護(hù)苗成長(zhǎng)——信宜市實(shí)驗(yàn)學(xué)校2021—2022學(xué)年度第一學(xué)期心理健康教育工作總結(jié)

實(shí)驗(yàn)學(xué)校心靈驛站

白駒過(guò)隙，時(shí)光荏苒。近年，我校在心理健康教育領(lǐng)域開(kāi)展了大量扎實(shí)有效的工作，營(yíng)造了良好的心理健康教育氛圍，促進(jìn)了學(xué)生心理健康的發(fā)展。本學(xué)期，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，我校的心理健康教育工作穩(wěn)中求進(jìn)，進(jìn)而有為，改革創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新工作方法、增大課程覆蓋面、拓寬活動(dòng)領(lǐng)域、提升心育成效。 一、提前開(kāi)展部署落實(shí)工作責(zé)任 　　我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視心理健康教育工作。開(kāi)學(xué)前夕，學(xué)校黨總支書(shū)記、黃華邦校長(zhǎng)召開(kāi)全體行政領(lǐng)導(dǎo)和全體教師會(huì)議，對(duì)本學(xué)期的心理健康教育工作作出全面部署，制定了本學(xué)期心理健康教育工作方案，明確了工作目標(biāo)與方向、責(zé)任與措施。 二、聚力教師培訓(xùn) 保障心育力量 　　我校每月開(kāi)展一次全體教職工心理健康教育知識(shí)培訓(xùn)，指導(dǎo)兼職心理教師、班主任等開(kāi)展心理健康教育工作。通過(guò)培訓(xùn)，教師們探討日常遇到的棘手學(xué)生個(gè)案，學(xué)習(xí)學(xué)生心理發(fā)展的一般規(guī)律，掌握日常心理輔導(dǎo)的技術(shù)，提升心理健康教育能力。 三、開(kāi)展心理普查做好防范工作 　　我校每年在新生入學(xué)第一個(gè)月，都會(huì)使用專業(yè)的心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)，采用我國(guó)著名心理學(xué)家王極盛教授編制的《中學(xué)生心理健康量表（MSSMHS）》對(duì)全體新生的心理健康狀況進(jìn)行普查。本學(xué)期，我們?cè)谑薪逃謴杂傻闹笇?dǎo)下，對(duì)四年級(jí)到初三的全體學(xué)生開(kāi)展了心理健康普查工作。普查后，通過(guò)科學(xué)的方法和手段統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，建立心理檔案，根據(jù)其嚴(yán)重程度進(jìn)行分類，及時(shí)排查各類學(xué)生。并且抓實(shí)普查后的學(xué)生訪談工作，專職心理老師對(duì)有需要的學(xué)生開(kāi)展短程、長(zhǎng)程心理咨詢，對(duì)需要轉(zhuǎn)介的學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)介。 心理普查，針對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行早期診斷和危機(jī)干預(yù)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的及早發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)和及時(shí)跟蹤，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任提供了解本班學(xué)生心理特征的相關(guān)資料，為下一步開(kāi)展學(xué)校心理健康教育工作提供參考。 四、立足課堂教學(xué) 維護(hù)心理健康 　　學(xué)校安排兩名專職心理老師，根據(jù)摸底排查出來(lái)的學(xué)生心理狀況，有針對(duì)性地在全校各年級(jí)開(kāi)展了相關(guān)主題的心理健康課程。例如，為了讓學(xué)生更快地適應(yīng)學(xué)習(xí)科目驟然增加的變化，七年級(jí)開(kāi)設(shè)了《樂(lè)觀有方法》、《尋找記憶的竅門(mén)》、《逆思維學(xué)有可為》等提升學(xué)習(xí)能力的主題心理課程；在八年級(jí)開(kāi)設(shè)了《男女大不同》、《坦然交往》、《情緒萬(wàn)花筒》等提升青春期同伴交往能力、情緒管理能力的主題心理課程。 這些主題課程都是根據(jù)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，以團(tuán)體心理輔導(dǎo)、生涯發(fā)展及其相關(guān)的理論與技術(shù)為指導(dǎo)幫助解決學(xué)生成長(zhǎng)中的各種心理問(wèn)題，維護(hù)心理健康。 五、加強(qiáng)心理委員培訓(xùn) 掌握動(dòng)態(tài) 　　我校嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)部門(mén)文件要求，建立學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)防控的“四級(jí)”體系，完善心理健康教育工作。本學(xué)期，我們繼續(xù)組織了全體心理委員進(jìn)行工作培訓(xùn)。培訓(xùn)以“心系同學(xué)情，手留玫瑰香”為主題，圍繞心理委員的工作職能進(jìn)行講解，介紹了心理委員的角色定位、工作內(nèi)容、開(kāi)展工作的方法，以及如何進(jìn)行心理委員的自我調(diào)適等內(nèi)容。各心理委員圍繞如何更有效地進(jìn)行開(kāi)展好工作，如何提升自己的助人水平進(jìn)行探討。 通過(guò)培訓(xùn)，心理委員們對(duì)自己的職責(zé)有了更好的認(rèn)識(shí)；對(duì)生活中的心理危機(jī)有了更為系統(tǒng)全面的了解；掌握了為班級(jí)同學(xué)服務(wù)的具體可行的干預(yù)措施。 六、著眼心理講座開(kāi)展專題教育 　　針對(duì)初中生常出現(xiàn)的早戀現(xiàn)象和青春期的困惑，本學(xué)期我們?cè)诔踔懈髂昙?jí)開(kāi)展了《待到山花爛漫時(shí)》、《關(guān)愛(ài)青春期》等主題講座，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到早戀的危害，學(xué)會(huì)正確處理男女學(xué)生之間的朦朧感情，自覺(jué)遠(yuǎn)離早戀。同時(shí)也讓學(xué)生們更了解青春期的相關(guān)知識(shí)，關(guān)注自身身體、情緒發(fā)生的變化，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己，悅納自我。 七、挖掘團(tuán)體心理動(dòng)力 　　針對(duì)個(gè)體咨詢中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，我們精心設(shè)計(jì)四節(jié)團(tuán)體心理輔導(dǎo)之幸福課，關(guān)注學(xué)生自我效能、行動(dòng)能力與人性的潛能。 學(xué)生在團(tuán)體動(dòng)力中，有效地探索自己在人際關(guān)系中、自我成長(zhǎng)中存在的問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方式方法于新的生活與學(xué)習(xí)中。 八、舉辦心理健康游園活動(dòng) 　　本學(xué)期，我們不斷探索新模式，舉辦了心理健康游園活動(dòng)。為了深化學(xué)校廣大師生對(duì)心理健康的關(guān)注，普及學(xué)校心理健康的基本知識(shí)，提高學(xué)生心理保健意識(shí)和心理調(diào)試能力，營(yíng)造活潑向上的校園文化，我校于2021年12月31日舉辦了主題為《身心健康快樂(lè)你我》的心理健康游園活動(dòng)。 各項(xiàng)有趣兼有意義的心理活動(dòng)吸引了眾多初三畢業(yè)學(xué)子和老師的注意力，大家積極踴躍投入到各項(xiàng)活動(dòng)中，師生同樂(lè)、其樂(lè)融融，在實(shí)踐和體驗(yàn)中釋放壓力情緒，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。 九、個(gè)體心理咨詢常態(tài)化 　　為了給學(xué)生提供更好的服務(wù)，及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒，我校心靈驛站全天開(kāi)放，專職老師定時(shí)值班。采用多樣化方式（面對(duì)面、微信、電話、信箱）預(yù)約。 以情緒焦慮、學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等問(wèn)題最為普遍，個(gè)體咨詢?yōu)榻鉀Q學(xué)生的心理困惑和心理問(wèn)題提供了一個(gè)溫馨、舒適、保密、專業(yè)的渠道，經(jīng)過(guò)對(duì)部分學(xué)生的后期追蹤訪問(wèn)，大部分學(xué)生的問(wèn)題在今后的學(xué)習(xí)生活中得到了改善。 　　日月既往，不可復(fù)追。接下來(lái)我們將不忘初心，提升專業(yè)水平、深化課程開(kāi)發(fā)，推進(jìn)活動(dòng)體系化、精品化，推動(dòng)我校心理健康教育工作邁上新臺(tái)階！ 【撰文】：錢(qián)群珍【圖片】：梁珍【審核】：李麗健