雙減遇疫情，閱讀來(lái)引領(lǐng)

悄然、

為了引導(dǎo)和鼓勵(lì)越來(lái)越多的學(xué)生能養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀、享受閱讀的良好習(xí)慣。我校不斷開(kāi)展了閱讀分享活動(dòng)，讓閱讀成為“雙減”之下的“加法”。 每次活動(dòng)以讀書為契機(jī)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書"的習(xí)慣。通過(guò)在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會(huì)讀書的樂(lè)趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，真正使他們體驗(yàn)到:我讀書，我快樂(lè)! 各班老師積極參與活動(dòng)開(kāi)展，組織本班學(xué)生進(jìn)行閱讀闖關(guān)測(cè)試： 閱讀測(cè)試，產(chǎn)生了一批優(yōu)秀的闖關(guān)者，他們帶領(lǐng)著自己的優(yōu)秀成果分享給全校師生。 學(xué)生是閱讀的主體，我們應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的閱讀自主選擇權(quán)。為了讓學(xué)生選擇的讀物有一定的質(zhì)量，我校推出了“課前三分鐘”好書交流活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)不僅激發(fā)了看書，讀書，找書的熱情，也逐漸培養(yǎng)了學(xué)生做讀書筆記，用心讀書的好習(xí)慣，可以說(shuō)是“一舉兩得”。 為了解決書源問(wèn)題，讓學(xué)生不愁沒(méi)書讀。各班建立班級(jí)圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)捐書，保證各班閱讀書籍充足。并定期進(jìn)行書香班級(jí)評(píng)比。 在提倡全民閱讀的今天，我們努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)適宜的讀書環(huán)境。 班級(jí)的讀書漂流活動(dòng) 教師們的課外閱讀指導(dǎo)課 處處可見(jiàn)，學(xué)生對(duì)閱讀的興趣逐漸濃厚。 當(dāng)下“雙減”和“疫情’撞個(gè)滿懷，如何構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)？此時(shí)閱讀來(lái)敲門。疫情期間孩子們?cè)诩抑凶杂X(jué)閱讀，讓閱讀陪伴自己成長(zhǎng)。 我校將繼續(xù)開(kāi)展閱讀工作，完善閱讀制度。讓孩子們自由閱讀，收獲快樂(lè)。 撰稿：陳琳琳審稿：白塘中心小學(xué)教導(dǎo)處