集體研磨，備出精彩——海口市康安學(xué)校五年級(jí)語(yǔ)文集體備課

Amber.朱

一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。為從整體上提高教學(xué)質(zhì)量，五年級(jí)語(yǔ)文組員們?cè)趥湔n長(zhǎng)陳雪敏老師的組織下開展了語(yǔ)文集體備課教研活動(dòng)。 　　集體備課是集眾人智慧，采眾家之長(zhǎng)，可以促進(jìn)有效教學(xué)，提高教學(xué)能力，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，促進(jìn)教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。 　　老師們認(rèn)真深入鉆研教材，明晰每一單元的語(yǔ)文要素，把握每一課的重難點(diǎn)，從學(xué)生的角度出發(fā)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。 以“從《憶讀書》說(shuō)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化”為主題，開展了說(shuō)議環(huán)節(jié)的集體備課教研活動(dòng)。由主備人陳東琳老師進(jìn)行《憶讀書》第二課時(shí)的說(shuō)課，陳老師從教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)方法突破，學(xué)生學(xué)法探究等方面，深入細(xì)致的闡述了教學(xué)過(guò)程，充分挖掘教材，同與會(huì)教師產(chǎn)生共鳴。 　　老師們分別從教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)設(shè)置；單元整組備課，注意教學(xué)內(nèi)容高效整合；提問(wèn)的有效、高效；倡導(dǎo)教師參與學(xué)習(xí)、構(gòu)建生本課堂等不同角度提出了有效的意見和建議。議課環(huán)節(jié)，既有思維的碰撞，也有觀點(diǎn)的共識(shí)，經(jīng)過(guò)熱烈的討論，最終共同梳理出了更為科學(xué)、更為高效、更為完善的教學(xué)設(shè)計(jì)。 　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，每一位老師都積極參與，認(rèn)真傾聽，各抒己見，氛圍濃厚。我們面對(duì)面的交流解決了許多困惑和實(shí)際操作的教學(xué)問(wèn)題，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造了輕松愉悅的工作氛圍。 　　語(yǔ)文教學(xué)是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，我們將在戰(zhàn)場(chǎng)上邊實(shí)踐邊研究戰(zhàn)術(shù)。攜手同行，欣賞語(yǔ)文教育的風(fēng)景，砥礪奮進(jìn)，成為一名幸福的教書人。 ?？谑行阌^(qū)康安學(xué)校五年級(jí)語(yǔ)文組