“籃”不住我與“球”共舞——育才幼兒園游戲課程故事

蠟筆久伴小新i

風(fēng)雨送春歸飛雪迎春到所有的美好如約而至健康又自信的育才籃球??健兒們用行動(dòng)訴說了屬于自己的運(yùn)動(dòng)故事搬起小板凳來聽聽吧 ???♀課程緣起在籃球??游戲主題活動(dòng)中，我們知道運(yùn)動(dòng)是最好的不怕冷的方法，那么，我們的身邊有哪些讓自己變得暖和的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？孩子們進(jìn)行了大調(diào)查，讓我們一起來看看吧~~~ 經(jīng)過小朋友們的投票，大家對(duì)籃球產(chǎn)生了極大的興趣。因此，我們結(jié)合幼兒的興趣及生理運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，立足于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的“以幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作”的精神，設(shè)計(jì)了一系列深入探索的活動(dòng)，來一場(chǎng)對(duì)于籃球的探索之旅！ ???♀“運(yùn)動(dòng)與??·相知”在戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們自主探索籃球的不同玩法，有的拍球，有的滾球走，有的拋接球，還有些小朋友會(huì)模仿別人的玩球方法，在學(xué)一學(xué)中同樣也能感受到籃球的樂趣。 讓我們一起和??行動(dòng)起來吧！ 在自主探索籃球的玩法中，孩子們互相交流自己的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)出更多對(duì)籃球的喜愛之情。 ???♀“運(yùn)動(dòng)與??·相愛”一次又一次的探索，孩子們對(duì)球類游戲的喜歡程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了預(yù)料。小朋友又一次問：“老師，我又想出了一種籃球的玩法，我們什么時(shí)候再去玩？”孩子們興趣很濃厚，不斷想出更好的玩法，探索了運(yùn)用多種材料游戲玩法。 幼兒一起討論、說出了籃球的不同玩法，都想試一試哪個(gè)游戲更好玩。于是孩子們?cè)趹敉庥螒蛑羞M(jìn)行了多種球類游戲，體驗(yàn)了更豐富的球類運(yùn)動(dòng)。 孩子們和球?qū)殞氁黄鹂鞓返耐嬗螒?，在玩球中發(fā)展走、跑、跳等平衡能力，并表達(dá)自己在游戲中的各種需求。在體驗(yàn)玩球游戲快樂的同時(shí)，也提高了孩子們的身體協(xié)調(diào)能力和球類活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 ???♀“運(yùn)動(dòng)與??·相守” 經(jīng)過一次次的練習(xí)，以及家園合作，小朋友們從中摸索出了經(jīng)驗(yàn)，拍球也拍得越來越好。 期待孩子們的精彩表現(xiàn)~~~ 成效與感悟 從孩子的角度通過活動(dòng)的開展，孩子們變得更愛籃球了，孩子們的籃球技能得到了較大提升，孩子們親力親為，他們變得更自主，更自信，交流合作能力得到了大幅度發(fā)展，思維方面的能力也加強(qiáng)了，團(tuán)隊(duì)間的配合意識(shí)也更加強(qiáng)化了。 從老師的角度通過活動(dòng)，老師也有深刻體會(huì)，幼兒的興趣是推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的最好老師，老師從現(xiàn)象看到本質(zhì)、學(xué)會(huì)觀察兒童、發(fā)現(xiàn)兒童、解決問題。在本次活動(dòng)中，老師一直起著支架的作用，順應(yīng)幼兒，為他們鋪設(shè)適宜平臺(tái)，不斷自我提升。 從家長的角度有第一次的嘗試與探索，就會(huì)有以后無數(shù)次的收獲與提高。孩子們?cè)谔剿髦邢矚g上運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)興趣越來越濃，在運(yùn)動(dòng)中，孩子們不僅掌握了各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，鍛煉了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，得到了運(yùn)動(dòng)精神的升華。 “籃球小將”未完待續(xù)，相信今后會(huì)更加精彩，讓我們拭目以待…