“混”享童年樂，“齡”中百花開

張老師?????

今天是周五，孩子們等來了自己的“快樂時光”。室內(nèi)混齡活動開始啦，有科學去宮、面工坊，美術(shù)區(qū)、角色扮演區(qū)、圖書區(qū)、沙區(qū)……。通過創(chuàng)設不同的區(qū)域，提供不同的區(qū)域材料，打破幼兒年齡的界限，幼兒選擇自己感興趣的方式、自主地在各個區(qū)域內(nèi)參與活動，發(fā)展多項能力，在相互交流、示范模仿、學習合作等形式中自主地進行各種戶外活動。讓我們一起來看看吧 閱讀區(qū)域 我們可以一起看看么 快看！面工坊里在做什么好吃的呀 真好吃 我也想去 等等我 這時我們來到了美術(shù)教師 我們一起畫一幅畫送給媽媽吧 我想捏一個香蕉給媽媽 快看這是我的洗衣店 我給你熨熨衣服吧 滴滴滴，車來啦 通過以大帶小、以小促大的方式和同齡互動、異齡互動，使幼兒在活動中有了更大發(fā)揮能力的空間，讓孩子在活動中感受“快樂、自主、合作”。孩子們收獲了燦爛的笑容，身心的愉悅，快樂無比！ 搖身一變，變成了小警察 在混齡教育活動中，面對比自己小的弟弟妹妹，年長的幼兒更愿意和他們分享玩具，在產(chǎn)生沖突是更愿意謙讓，享受當哥哥姐姐的樂趣與責任；而年幼的幼兒通過于年長幼兒的交往，其領(lǐng)會能力、觀察能力及模仿能力均得到了增強，也充分感受到做弟弟妹妹所獲得的照顧關(guān)系和激勵幫助，從而學會關(guān)系他人。這樣，在混齡教育活動中，作為獨生子女的自私、依賴性強、獨立性差、交往能力低等不良行為和性格得到了糾正，有助于他們形成良好的社會性。