精心準(zhǔn)備，精準(zhǔn)定位，精確分析——環(huán)城小學(xué)“雙減”背景下的集體備課迎復(fù)習(xí)活動記錄

“童畫故事”

在“雙減”背景下，如何在“落實(shí)雙減，解放兒童”的基礎(chǔ)上，確保兒童的學(xué)習(xí)依然是高效高質(zhì)？如何如何做好期末復(fù)習(xí)，做好知識的整理，做到“減負(fù)不減質(zhì)”？ 知識需要梳理，復(fù)習(xí)需要整合，高效地復(fù)習(xí)是一種能力的訓(xùn)練。精準(zhǔn)定位學(xué)期本學(xué)期學(xué)科知識重點(diǎn)，精確分析學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難點(diǎn)，站在兒童學(xué)習(xí)立場上去思考學(xué)習(xí)的本質(zhì)和基礎(chǔ)知識掌握的情況，以能力目標(biāo)為導(dǎo)向，通過復(fù)習(xí)引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會自主復(fù)習(xí)，從而減輕學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)壓力，這也正是“雙減”的重要目的之一。 元旦剛過，環(huán)城小學(xué)教務(wù)處就召集各教研組，各年級學(xué)科備課組長，緊鑼密鼓地開展起各年級，各學(xué)科的“復(fù)習(xí)研討會議”來。 　　六年級語文組結(jié)合畢業(yè)班具體學(xué)情，不僅計(jì)劃了本學(xué)期的復(fù)習(xí)步驟及內(nèi)容，還把下學(xué)期的內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 “人多力量大”，“眾人拾柴火焰高”，在大家的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策下，最新學(xué)習(xí)方案新鮮出爐。老師們把下學(xué)期的古詩詞、小古文提到了復(fù)習(xí)階段完成。名著導(dǎo)讀單元可以開個頭，引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，寒假的時候?qū)㈤喿x細(xì)節(jié)落到實(shí)處，提高閱讀效果。下學(xué)期開學(xué)伊始，就可以結(jié)合寒假生活完成“畢業(yè)季”內(nèi)容。 這樣規(guī)劃，不僅教師上課有條理，學(xué)生也學(xué)得有滋有味，有聲有色。 　　為了更好幫助六年級數(shù)學(xué)教師完成教學(xué)目標(biāo)，更好的把握復(fù)習(xí)方向，2021年12月31日下午，全體六年級數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)研討交流會。 本次研討會主要針對在剩余的時間里如何進(jìn)行數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的一次專項(xiàng)研討活動，本次活動主要分為兩個環(huán)節(jié)： 第一個環(huán)節(jié)先由年級備課組長分享自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃；第二個環(huán)節(jié)是針對期末復(fù)習(xí)，提出疑問，討論交流。 交流討論過后，達(dá)成共識，期末復(fù)習(xí)主要從以下幾點(diǎn)解決：1、歸納知識，通過總結(jié)歸納知識點(diǎn)，學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、解題能力，課堂上開展口算，計(jì)算競賽，提高學(xué)生計(jì)算能力。3、利用好經(jīng)典例題。4、復(fù)習(xí)課比較枯燥，課堂形式盡量多樣化。5、回歸教材，以教材為復(fù)習(xí)重點(diǎn)。 五年級語文 　　為了更好完成教學(xué)目標(biāo)，把握復(fù)習(xí)方向，1月4日下午，全體五年級語文組教師進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)研討會。本次研討會是主要針對在剩余的時間里如何進(jìn)行總復(fù)習(xí)的一次專項(xiàng)研討活動，大家各自分享自己目前所在班級的復(fù)習(xí)情況，同時提出疑問，討論交流。交流討論過后，達(dá)成共識，期末復(fù)習(xí)主要從以下幾點(diǎn)解決：1、重視書本知識的梳理，通過總結(jié)歸納知識點(diǎn)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。尤其要重視每個單元園地的再復(fù)習(xí)鞏固。2、重視配套練習(xí)《課堂作業(yè)本》和《詞語手冊》的復(fù)習(xí)應(yīng)用，重視詞語的理解、積累和運(yùn)用，重視學(xué)生遷移運(yùn)用能力。3、充分利用好教研室試卷，精講精練，避免重復(fù)機(jī)械練習(xí)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。4、復(fù)習(xí)課比較枯燥，課堂形式盡量多樣化，趣味語文充分體現(xiàn)。5、特別關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，批改及時到位，鼓勵不懂就問，關(guān)注作業(yè)完成時間。 五年級數(shù)學(xué) 四年級語文 　　四年級語文組全體教師針對年級和班級特點(diǎn)，商定語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排兩周的復(fù)習(xí)時間，查漏補(bǔ)缺，全面提高學(xué)生成績。 在充分熱烈的交流討論后，大家達(dá)成共識，期末復(fù)習(xí)要著重做好下面幾點(diǎn)：1.講練結(jié)合，點(diǎn)線結(jié)合。（先各個知識點(diǎn)突破，再知識點(diǎn)綜合，最后解決復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題。）2.抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。本冊閱讀重點(diǎn)是學(xué)會從不同角度提問，從不同角度學(xué)做批注，這兩點(diǎn)必須人人過關(guān)。3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和小組合作意識，復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生自我反思總結(jié)，根據(jù)自己的實(shí)際情況合理地安排復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，相互幫助相互提高。4.進(jìn)行有針對性的個性化的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中準(zhǔn)確把握不同學(xué)生出現(xiàn)的不同情況，對這些學(xué)生進(jìn)行分類，開展有針對性的復(fù)習(xí)，以保證基礎(chǔ)部分人人過關(guān)。5.及時反饋，及時訂正，使復(fù)習(xí)確實(shí)有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高 四年級數(shù)學(xué) 　　四年級數(shù)學(xué)組全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)研討會，目的是針對年級和班級的特點(diǎn)商定數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排兩周的復(fù)習(xí)時間，查漏補(bǔ)缺，全面提高學(xué)生成績。 在充分熱烈的交流討論后，大家達(dá)成共識，期末復(fù)習(xí)著重做好以下幾點(diǎn)：1.精講精練，點(diǎn)線結(jié)合。根據(jù)本學(xué)期的知識點(diǎn)形成知識鏈，將知識鏈形成緊密結(jié)合知識點(diǎn)的練習(xí)題進(jìn)行針對性的講解和練習(xí)。2.抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。概念性的問題容易混淆，對于重點(diǎn)的概念進(jìn)行強(qiáng)化，利用有效策略化解概念難點(diǎn)。3.讀題審題能力的再提升。舉一些典型的和重難點(diǎn)的題進(jìn)行讀題和分析對比的再次引領(lǐng)。4.進(jìn)行個性化的復(fù)習(xí)，個別問題對部分學(xué)生開展幫助，以幫助每一位孩子基礎(chǔ)部分保證過關(guān)。5.及時反饋，收集錯題。針對復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題就行及時的搜集和反饋，以達(dá)到真正查漏補(bǔ)缺。6.計(jì)算練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化，努力達(dá)到計(jì)算不出錯。 三年級語文 溫故而知新。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要階段。期末臨近，三年級組語文老師利用集體教研備課時間針對如何高效精準(zhǔn)復(fù)習(xí)展開了討論，一致認(rèn)為要著重做好以下幾個方面：1夯實(shí)語文字詞基礎(chǔ)知識。加強(qiáng)生字詞語的鞏固訓(xùn)練，采用聽寫、找同音字形近字等多種形式進(jìn)行練習(xí)，及時反饋訂正，使學(xué)生的掌握更加扎實(shí)。2以課本為本，梳理本冊重點(diǎn)詞句的運(yùn)用，重點(diǎn)語段的積累，緊扣《語文園地》，以歸類形式開展綜合復(fù)習(xí)。及時了解學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺。3強(qiáng)調(diào)規(guī)范。口語交際、閱讀訓(xùn)練、習(xí)作等內(nèi)容需強(qiáng)化語言的組織，表達(dá)順序和表達(dá)重點(diǎn)，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的規(guī)范，提升學(xué)生的語用能力。4利用好早讀時間，落實(shí)課文的朗讀，達(dá)到熟讀成誦。重視書寫的質(zhì)量，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 三年級數(shù)學(xué) 二年級語文 二年級語文怎么復(fù)習(xí)？本次年級復(fù)習(xí)研討會分三個環(huán)節(jié)。 首先是確定復(fù)習(xí)內(nèi)容。我們把二年級語文復(fù)習(xí)內(nèi)容大致分為：漢語拼音部分、識字寫字部分、閱讀部分和寫話。 其次是討論每個部分的復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 一.漢語拼音部分 這部分主要考查給字選擇正確讀音，另外考查多音字的理解和運(yùn)用，一般考查方式是要求選擇正確的讀音畫橫線，或劃去錯誤的讀音，關(guān)鍵要培養(yǎng)學(xué)生的審題和辨析的能力。 二.識字寫字部分能熟練認(rèn)讀教材最后生字表中要求“會認(rèn)讀”的漢字，會寫正字表中要求“會寫的”漢字。能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞。能正確地搭配詞語，正確使用量詞。繼續(xù)鞏固音序查字法，掌握部首查字法。培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。 三、閱讀部分 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。加強(qiáng)課外閱讀，在閱讀中能理解短文內(nèi)容，正確積累運(yùn)用詞語。 四、看圖寫話部分 能寫出自己想說的話，并能寫清楚圖畫上的內(nèi)容。在寫話中能運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)正確使用逗號、句號、問號、嘆號。 最后，老師們分工收集復(fù)習(xí)資料。胡瑞霞老師列出復(fù)習(xí)計(jì)劃，葉儲敏老師和陳澤宇老師設(shè)計(jì)背誦檢查表以及單元復(fù)習(xí)卡，羅燕芬老師收集“的”字用法，蔣旭霞老師收集生字注音練習(xí)，胡惠老師收集看拼音寫詞語練習(xí)，張瑯瑯老師和王利美老師設(shè)計(jì)分類復(fù)習(xí)教案。 希望學(xué)生通過本次復(fù)習(xí)，將學(xué)過的知識進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)，從而達(dá)到加深理解，系統(tǒng)吸收、靈活運(yùn)用的目的。 二年級數(shù)學(xué) 一年級語文 一年級八位語文老師集中討論了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。主要針對下周樂考，明確了復(fù)習(xí)重難點(diǎn)、評價標(biāo)準(zhǔn)及備考策略：1.重點(diǎn)：有感情地朗讀9篇課文，熟練背誦9篇課文，能用幾句簡短的語言介紹讀過的一本書。難點(diǎn)：區(qū)分平翹舌音、前后鼻音，不添字、漏字。2.考查時以抽簽的形式進(jìn)行，讀背各抽一篇，要求熟練、有感情，無添字、漏字或停頓不當(dāng)?shù)葐栴}。3.備考策略：在家每天背誦2篇，家長打星級；在校分小組過關(guān)，組長打星級；教師重點(diǎn)抽查讀背能力較弱的孩子，爭取人人達(dá)優(yōu)?！敖榻B一本書”建議給出模式讓孩子參考表達(dá)。此外，各位老師對書寫考查發(fā)表了自己的看法，為夯實(shí)基礎(chǔ)，識字表的生字要讓學(xué)生通過反復(fù)的書空、聽寫、看拼音等形式扎實(shí)掌握筆順、字形，還可以適當(dāng)?shù)刈鲂懺捑毩?xí)，達(dá)到鞏固的目的。 一年級數(shù)學(xué) 　　一年級組的4位數(shù)學(xué)老師一起整合本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，一起為孩子們制定切實(shí)的復(fù)習(xí)安排，重點(diǎn)堅(jiān)持打好計(jì)算和書寫這兩項(xiàng)基本功，20以內(nèi)的加減法，分類，位置和順序，立體圖形，認(rèn)讀鐘表將進(jìn)行分塊系統(tǒng)復(fù)習(xí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。 英語組 英語組全體教師針對不同年級和班級特點(diǎn)，制定行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。 通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生梳理、總結(jié)本學(xué)期所學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們通過復(fù)習(xí)各有所得,把所學(xué)內(nèi)容連貫起來，使知識得到系統(tǒng)的鞏固、充實(shí)，提高綜合運(yùn)用英語的能力，為后繼英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 復(fù)習(xí)基本可以分為三個階段，每一個階段都應(yīng)各有側(cè)重。 第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理。 第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合。 第三階段的復(fù)習(xí)，側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。 科學(xué)組 “雙減”的目的，就是解放兒童。落實(shí)“雙減”，讓教育從內(nèi)卷走出來，創(chuàng)設(shè)一個良好的教育生態(tài)。讓同學(xué)們在充足的陽光、土壤、水分的溫暖環(huán)境中，像植物一樣自由地生長。 這學(xué)期，環(huán)城小學(xué)認(rèn)真開展“3”項(xiàng)暖工作。完善“暖評價”體系：一至六年全面實(shí)施“暖評價”，評比“五好學(xué)生”。進(jìn)行“暖作業(yè)”設(shè)計(jì)和實(shí)施：進(jìn)行作業(yè)的設(shè)計(jì)和管理改革，嚴(yán)格控制書面作業(yè)量，禁止機(jī)械地抄寫等作業(yè)，多布置閱讀、鍛煉以及實(shí)踐作業(yè)，引導(dǎo)開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。動靜結(jié)合，打造會讀書、會生活的溫暖環(huán)小人。推進(jìn)“暖閱讀”活動：閱讀，溫暖孩子的生命底色，要作為學(xué)校的重要理念。 同時，努力實(shí)現(xiàn)“6”個解放。陶行知先生倡導(dǎo)生活即教育，社會即學(xué)校。我們進(jìn)一步通過豐富多彩的課后托管服務(wù)、拓展性課程以及周末紅領(lǐng)巾進(jìn)社區(qū)、研學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等實(shí)踐活動，努力實(shí)現(xiàn)6個解放，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力：解放兒童的頭腦，使他們肯想；解放兒童的雙手，使他們愿干；解放兒童的眼睛，使他們會看；解放兒童的嘴，使他們想談；解放兒童的空間，使他們能接觸社會、接觸大自然；解放兒童的時間，使他們學(xué)會創(chuàng)造。我們要引導(dǎo)學(xué)生走向社會、大自然，在實(shí)踐促創(chuàng)新，溫暖中成長。 本學(xué)期，環(huán)城小學(xué)的評價改革，以培養(yǎng)“5”自暖心少年為目標(biāo)。通過落實(shí)“雙減”，讓兒童努力做一個學(xué)習(xí)小主人，做到生活自理、學(xué)習(xí)自學(xué)、行為自律、安全自護(hù)、信心自強(qiáng)，爭當(dāng)一個具有“高貴的靈魂”、“聰明的大腦”、“美的眼睛”、“勤勞的雙手”、“健康的身體”的人，一個溫暖世界的人。