<p class="ql-block"> 教師與家長之間的相互信任、相互協(xié)作的關(guān)系是通過交往形成的，而家訪工作就是教師主動與家長交往的最好方式。為促進家校之間的親密聯(lián)系寶泉嶺中心小學校四年三班肖輝、李豫、許君陽三位老師 懷揣著一份愛心 一份責任 踏上了家訪活動的征程。</p> <p class="ql-block"> 謀定而后動，知止而有得。家訪前，老師們“深度備課”，通過電話、網(wǎng)絡等方式與家長約定家訪時間，制定家訪路線，擬定要向家長反饋的情況提綱和要了解的問題清單，帶著問題，帶著溫暖與愛心敲響了學生家門，進行了一場與學生和家長心連心的美好“約會”。</p> <p class="ql-block"> 家長們分別與三位老師就孩子們在家的學習情況，在學習中遇到的問題，如何更好的讓孩子得到提高等問題進行溝通和交流，三位老師根據(jù)大家所提問題和困惑逐一向大家解惑并提出相應的解決辦法。</p><p class="ql-block"> 通過這次家訪，使家長對孩子們的了解更深入、更準確。老師也找準了孩子們的閃光點及不足，相信在以后的學習中，有各位老師的共同攜做，各位家長們做堅強的后盾，孩子們會取得更好的成績，得到更好的提高。</p> <p class="ql-block"> 肖老師對孩子們在班級的各項常規(guī)表現(xiàn)以及日常班級活動情況做了總結(jié)，對孩子們的改變及表現(xiàn)給予了肯定，希望孩子們再接再厲，再創(chuàng)佳績。</p> <p class="ql-block"> 李老師針對孩子們本學期的數(shù)學情況做了分析，對下學期教學的著重點進行了說明，反復強調(diào)了基礎(chǔ)知識的重要性。</p> <p class="ql-block"> 家訪中肖老師向家長們介紹了寶泉嶺中心小學校的辦學理念和本學期學校開展的各項工作，對家長們一學期以來對學校工作的支持表示感謝，學校的各項工作得到了家長們的認可與高度評價。家訪過程中，老師結(jié)合校長寄語也給予了家長一些家庭教育的小建議：</p><p class="ql-block">一、以好習慣為切入口，關(guān)注孩子的習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)孩子們的學習興趣，激發(fā)孩子們的學習動力，幫助孩子們在“雙減”時代找到新的支點，新的方向。</p><p class="ql-block">二、新時期，了解社會的關(guān)切和期盼，正確地認識和引導孩子們的學習，緩解心理焦慮，給孩子創(chuàng)造一個輕松和諧的家庭氛圍；</p><p class="ql-block">三、鼓勵孩子們多參加體育鍛煉、閱讀和文藝活動，引導孩子全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。老師與家長共同交流探討孩子的教育問題，共同促進孩子健康成長。此次家訪活動達到了預期效果，加深了家長與老師間的相互了解，達成了家校合力的共識。</p> <p class="ql-block"> 家訪拉近了教師與家長的距離</p><p class="ql-block"> 讓孩子感受到了老師的關(guān)愛</p><p class="ql-block"> 讓家長感受到了學校的溫暖</p><p class="ql-block"> 讓愛在家訪路上延伸……</p> <p class="ql-block"> 家訪過程中，一些主動思考、熱心建言的家長也貢獻了寶貴的教育經(jīng)驗。許多建議都非常具有可操作性。</p> <p class="ql-block"> 心中有愛、肩上有責任，</p><p class="ql-block"> 口中有言、腳下有行動，</p><p class="ql-block"> 我們言而有信、踏步有痕！</p> <p class="ql-block"> 面對面，心貼心，坦誠以待，每一次家訪都能架起家校共育的橋梁，都能讓家長更放心，讓老師更有底氣，讓學生更自信。</p> <p class="ql-block"> 家訪活動在老師和家長、學校和社會之間架起了一座友愛之橋、溝通之橋、信任之橋。四年三班三位老師用愛心彰顯教師崇高的師德，將溫暖傳遞給每一個幸福的局小娃！</p>
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