<p class="ql-block"> 為落實雙減政策，幫助學生認識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，用評價來促進學生的全面發(fā)展，逐漸強化小學生語文綜合語言運用和數(shù)學的分析解決問題能力，我校對一、二年級學生進行了別開生面的非紙筆測試。</p> <p class="ql-block">領導組織：</p><p class="ql-block"> 為了做好此次活動，我校召開了全體教師會議，專門成立了以李德柱校長任組長，三——五年級語文、數(shù)學老師為成員的非紙筆測試領導小組。</p> 方案制定：<br> 由于是初次嘗試，我校在活動前制定了詳細的活動方案，將活動的每一步都做好安排，從開始規(guī)劃、活動安排、磨合細節(jié)到敲定方案、活動實施都一一作了精心部署。 <p class="ql-block">活動實施:</p><p class="ql-block"> 孩子們在教室外有序排隊等候，個個胸有成竹，躍躍欲試。候考期間，孩子們自主讀書，安靜等待考試。</p> 繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生對語文的興趣。 <p class="ql-block"> 孩子們或沉著冷靜，或響亮回答，從一張張稚嫩的小臉上能看到真誠、專注和自信。學生們一關一關地認真完成任務，評委老師根據他們的表達能力、朗讀能力、運算能力等給出相應的評價。</p> 負責的評委，耐心等待，微笑示意。讓孩子們消除緊張，發(fā)揮出自己的最高水平。 <p class="ql-block"> 有付出就有收獲，看，獲獎孩子的最美時刻！</p> <p class="ql-block"> 無紙筆測試帶給孩子們多方面多層次的學習感受，讓他們有更多的機會獲得學習的成功感，積極感，從而增強自信心，讓孩子們在輕松活潑的氛圍中動口、動腦、動手，收獲了快樂，收獲了知識，為學生的發(fā)展創(chuàng)造了更廣闊的空間，達到促進學生全面、健康發(fā)展的目的，同時也讓教師對孩子有一個全方位的綜合素質評價。</p> <p class="ql-block">撰稿: 顏丙剛</p><p class="ql-block">審核: 李德柱</p>
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