聚焦自主游戲，共享教研精彩——?？谑协偵絽^(qū)幼兒園自主游戲與閱讀在線研討（第八期）總結會議簡報

吳燕雯

為了促進海口市瓊山區(qū)各園之間園本教研的交流學習，2022年1月5日下午，瓊山區(qū)教研室通過騰訊視頻會議平臺在線上組織開展《“自主游戲與閱讀”在線研討（第八期）》總結暨培訓會議。瓊山區(qū)公辦幼兒園園長、副園長以及骨干教師參加了本次會議。 主持開場 　　本次會議由瓊山區(qū)教研員王娟老師主持。 　　?？谑协偵胶：胶劳ビ變簣@、海口市椰合幼兒園就本園開展“自主游戲與閱讀”在線研討（第八期）的經(jīng)驗和亮點向全區(qū)園長進行了分享。 海口市瓊山海航豪庭幼兒園 　　?？谑协偵胶：胶劳シ萸鄹眻@長從“‘寓教’予環(huán)境”、“‘還權’給兒童”、“我們的成長”和“下一步的思考”四大方面進行分享，根據(jù)園所實際情況，逐漸形成了三個“階梯式”的分層培訓支持策略，不斷提升教師理論水平，給予教師足夠的信心。經(jīng)過不斷地調整、實踐、再調整、再實踐這樣反復的過程，教師感受到幼兒的能力，支持幼兒的游戲，讓幼兒成為游戲的主人。 　　教師的有效指導需要建立在細致、深入的觀察之上，想要做到真游戲、真自主、真生成，需要形成一個認知與實踐的循環(huán)，去觀察、解讀和支持幼兒的自主游戲。 ?？谑幸嫌變簣@ 　　?？谑幸嫌變簣@李春姑副園長從“路徑與過程”、“問題與策略”、“收獲與成長”和“展望與未來”四個方面一一展開分享。明析目標為何研、研什么、如何研?通過線上引領、線下指導相結合的方式，對不同教齡的教師有不同的要求，定期分享游戲案例，多種策略推動自主游戲。教師慢慢學會觀察、相信和了解幼兒。幼兒的游戲水平逐漸提升，團隊教研方式多樣化。 　　如何把自主游戲的概念落地，讓老師聽得懂、用得上，是推廣自主游戲的關鍵。 為滿足幼兒自主游戲活動的需要，椰合幼兒園巧妙利用幼兒園已有環(huán)境合理安排游戲空間，因地制宜地創(chuàng)設自然、多元、和諧的游戲空間，幼兒根據(jù)自身興趣需要自主創(chuàng)編游戲玩法。 會議總結 　　最后，王娟老師對本次在線教研活動的開展進行了總結。王老師充分肯定了本學期各園對線上研討的努力和付出。根據(jù)大家的分享，更加認同了對幼兒游戲行為的觀察解讀是幼兒園教研中的一個常態(tài)研究手段。與此同時，總結了本學期來園本教研開展的優(yōu)點，對各園提出新的期望與思考：如何讓“自主游戲”和“閱讀”進行有效整合，讓幼兒發(fā)現(xiàn)閱讀原來這么有趣。教師層面要成為一個“會傾聽”、“會聊天”、“會示弱”的教師。 　　每一次教研都是思維的碰撞，每一次碰撞都有全新的收獲。我們將繼續(xù)做教育路上的有心人，追隨幼兒的腳步，傾聽幼兒內心的聲音，在自主游戲與閱讀中，與幼兒共同收獲，共同成長。 ?？谑协偵絽^(qū)教育局教研室

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