《玩轉樹葉》小七班生成課程

高密市金蘋果幼兒園錢翔宇

緣起：一個秋天的下午，小朋友們跟隨老師到戶外活動，當我們走到柿子園時，小朋友們被滿樹的柿子吸引了。程秘：“老師快看，樹上有好多柿子”盧惠：“柿子是圓圓的黃黃的它的葉子好大呀” 我們班的小調皮鄭睿宸問：“老師，所有樹的葉子都是圓圓的嗎？葉子不是綠色的嗎，為什么柿子樹的葉子有點紅？” 　　帶著這個疑問我們回到了教室，我找來了樹葉的圖片，和孩子們一起認識各種各樣的樹葉，通過學習小朋友們發(fā)現，原來樹葉并不都是圓的，比如銀杏的樹葉形狀像扇子梧桐樹的葉子像手掌通過觀察他們還發(fā)現楓葉是紅色的松樹的葉子一年四季都是綠色，銀杏的樹葉到了秋天變成了金黃色……看著大家的興趣特別濃厚，于是我決定圍繞樹葉開展一場別開生面的教育活動。 認識樹葉搜集樹葉 周五放學的時候，我給小朋友們布置了回家搜集樹葉的任務，于是公園里、小區(qū)里大樹下到處都能看到他們的身影。有的寶媽告訴我，孩子在揀樹葉的過程中發(fā)現草叢里有丟棄的塑料袋和紙盒，還會主動撿起來丟進垃圾箱。?????? 觀察樹葉 小朋友將搜集來的樹葉放在桌子上，開始仔細的觀察。欒宇辰說：樹葉聞著香香的。宋佳澤說：樹葉上為什么會有有一條條的線我告訴他，那叫葉脈是用來運輸養(yǎng)分的。 　　樹葉有的大有的小我們引導幼兒將樹葉按照形狀進行分類，又按照從小到大的順序進行排列，通過排列鍛煉了幼兒的觀察能力和排序思維能力。 李恬馨小朋友很糾結：樹葉這么多，我要先擺哪一個好呢？ 單怡然小朋友說柳樹的葉子細細長長的排在最前面，梧桐樹的葉子是最大的。 樹葉“面具” 　　樹葉可以用來做什么呢？可以做成精致的書簽可以用來做衣服，還可以當成小螞蟻的船。 老師問：“小朋友們開動腦筋想一想，樹葉還可以用來做什么呢”程秘說“老師您快看，還可以當面具” 看著程秘制成的面具，其他小朋友也忍不住跟著效仿了起來。 劉柏良說：“老師，你還能猜到我是誰嗎” 樹葉線條輪廓畫 線條畫”是以線條為主要表現手段的繪畫形式。線條是表現繪畫者主觀情感的主要手段，能夠準確地表現自然物體的特征和輪廓，更能充分表達幼兒對周圍事物的感受和判斷。幼兒通過“線條畫”，可以充分發(fā)揮自由想象，用多變的線條，將身邊所能感知的一切客觀事物充分運用“線條畫”表現出來。 看我畫的多認真 給樹葉寶寶找家 　　請小朋友從畫紙中找出跟樹葉形狀一樣的圖案，并把樹葉放在相同的圖案上，幫樹葉寶寶找家鍛煉了孩子們的觀察和辯別能力。 張栩振拿著樹葉不一會兒就擺放完了，他迫不及待的和老師說：“老師快來幫我看看，我擺的對嗎？” 樹葉拼圖 　　拼圖是一項可以開發(fā)孩子們智力的意志游戲，可以鍛煉孩子們的思維方式及動手能力，增強大腦的思維能力，能讓孩子們在拼圖中體會樂趣。 　　拼圖游戲不僅可以鍛煉孩子的專注力和觀察能力，還鍛煉了孩子的動手操作能力，孩子從拼好一片樹葉，到成功找出所有樹葉的另一半，通過游戲，孩子的成就感也不斷的得到了滿足。 比一比誰的速度快 樹葉創(chuàng)意畫 一片小小的樹葉通過添畫，就會變成各種不同的形象，孩子們的想象力和創(chuàng)造力是無窮的。 李浩衍說：老師，我畫的是小兔子 劉雨桐說：我的樹葉變成了小鳥 樹葉變花朵 在3-6歲幼兒指南中就明確指出，要培養(yǎng)幼兒感知美的能力，所以手工活動對于孩子來說是必不可少的，也是孩子對于美的感知的有利途徑。手工活動大部分都是細小的精細操作，這樣的活動有利于幫助孩子的小肌肉群發(fā)育，有效的鍛煉了孩子的精細動作。 在做手工時要求孩子手眼一致，在細節(jié)方面需要孩子去思考，從而幫助孩子開發(fā)智力，讓孩子變得更加聰明。 　　很多的手工制作可以利用身邊的一些廢舊材料，用身邊的這些材料變廢為寶，看，在孩子們靈巧小手的努力創(chuàng)造下，落葉也可以變成觀賞品。 游戲：運樹葉 運樹葉游戲不僅鍛煉幼兒的四肢協調能力，也提升了幼兒之間互相配合的能力 游戲：風兒吹 風兒吹游戲：當老師說風兒輕輕吹時，扮演落葉的幼兒輕輕走動，老師說風兒呼呼吹時，幼兒要由走動變成跑動，當老師說風兒聽，扮演落葉的小朋友要快速停止并坐到椅子上。通過風兒吹游戲鍛煉幼兒的身體素質、提高靈敏度鍛煉幼兒的思維觀察和遵守口令和規(guī)則的能力。 風兒呼呼吹 風兒輕輕吹 風兒停 繪本故事：《風中的樹葉》 　　繪本故事在幼兒的成長道路上有著很大的影響。繪本自身的圖畫性、形象性特點，十分符合幼兒的認知發(fā)展、人格養(yǎng)成和情感涵育，在幼兒的發(fā)展中發(fā)揮著十分重要的影響?？梢约ぐl(fā)幼兒的閱讀興趣和審美意趣；培養(yǎng)豐富想象力和獨特的創(chuàng)新意識；提高幼兒語言表達能力和交流溝通水平；習得必要的科學知識和生活經驗；塑造積極向上的人格、情感和態(tài)度。 小朋友們通過聽故事，知道了樹葉的一生，了解了樹葉從萌芽到慢慢走向枯萎的過程。 　　興趣是孩子們最好的老師，我們的課程來源于生活，所以更能激發(fā)孩子的探索欲、求知欲。大自然是廣袤無垠的，時時處處都有驚喜等待著我們。通過“玩轉樹葉”這一課程線索，也讓我們發(fā)現了孩子身上有無數種可能，孩子們將不斷建立探索的經驗，健康快樂的成長！