合作共贏，群策群力備戰(zhàn)期末檢測(cè)——吳林街道中學(xué)歷史組復(fù)習(xí)策略

紅杉樹(shù)

<div>期末考試快到了，按照教導(dǎo)處的安排我們歷史組于2022新年的第一周進(jìn)行了合作共贏，群策群力備戰(zhàn)期末考試的復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。此次復(fù)習(xí)研討課的學(xué)歷案設(shè)計(jì)，都是各年級(jí)組集體備課的結(jié)晶，是按照“備-教-學(xué)-評(píng)的一致性”準(zhǔn)備的。</div> 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌。岳喜慶、岳秀秀、和張學(xué)文三位老師代表各年級(jí)組，為我們提供了優(yōu)秀的復(fù)習(xí)課樣板。下面跟我看看聽(tīng)課后的收獲吧。<div>第一節(jié)：張學(xué)文老師的七年級(jí)復(fù)習(xí)課。<br>張老師針對(duì)七年級(jí)第四單元《三國(guó)兩晉南北朝》進(jìn)行復(fù)習(xí)，該復(fù)習(xí)課有如下亮點(diǎn)：</div> 1.結(jié)合歷史時(shí)間軸注重了歷史階段特征的概述，有助于從整體上駕馭本單元知識(shí)體系。教師把握課堂教學(xué)主題，彰顯知識(shí)架構(gòu)。 2.善于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。張老師的復(fù)習(xí)課充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用學(xué)生講解知識(shí)點(diǎn)，教師補(bǔ)充的方法。培養(yǎng)了學(xué)生的能力，也檢測(cè)了目標(biāo)達(dá)成情況，同時(shí)有了比較，也對(duì)其他學(xué)生起到榜樣示范作用。 3.張老師面向全體學(xué)生，更加關(guān)注中等生，不斷提升優(yōu)秀率和及格率。這也是他所帶的班級(jí)學(xué)生的歷史成績(jī)考的好的原因之一。第二節(jié)：岳秀秀老師執(zhí)教的八年級(jí)復(fù)習(xí)課。針對(duì)第六單元《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》進(jìn)行復(fù)習(xí)，該復(fù)習(xí)課有如下亮點(diǎn)： 1.對(duì)于任務(wù)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方面，設(shè)計(jì)了七個(gè)任務(wù)，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且這七個(gè)任務(wù)都指向?qū)W習(xí)目標(biāo)，體現(xiàn)“備-教-學(xué)-評(píng)一致性”的課改要求. <h3 style="text-align: center"><br></h3> 在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，注意了核心素養(yǎng)的滲透。 2.教學(xué)內(nèi)容深入淺出，問(wèn)題設(shè)計(jì)巧妙、靈活。例如：為什么說(shuō)中共七大是團(tuán)結(jié)的大會(huì)？勝利的大會(huì)？緊扣七大內(nèi)容，指引學(xué)生思考得出結(jié)論。我教了這么多年歷史，感到問(wèn)題設(shè)計(jì)很有創(chuàng)新。 3、對(duì)于課本上的知識(shí)靈活處理，關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，課文說(shuō)的原因只是強(qiáng)調(diào)黨的作用。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利原因，岳老師結(jié)合18-22課綜合得出。事實(shí)上，課本編教材的老師敘述的只是中國(guó)共產(chǎn)黨在爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立、民族解放斗爭(zhēng)的作用。<br> 第三節(jié)：岳喜慶老師執(zhí)教的九年級(jí)復(fù)習(xí)課第五單元《冷戰(zhàn)和美蘇對(duì)峙的世界》，該復(fù)習(xí)課有如下亮點(diǎn)： 1.檢查上節(jié)課掌握情況面向不同程度的學(xué)生，覆蓋面廣，點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)、話語(yǔ)里很少使用批評(píng)的字眼，飽含著對(duì)學(xué)生進(jìn)步無(wú)限的期待。同時(shí)注重復(fù)習(xí)課的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)下一專題的興趣。 <h3 style="text-align: left;">2、注重了歷史階段特征的概述</h3> 3、通過(guò)閱讀材料得出美國(guó)冷戰(zhàn)政策提出的原因，論從史出 <h3 style="text-align: left;">4、注重閱讀史料歸納、概括能力的培養(yǎng)</h3> 5、圖文結(jié)合、加深印象。 6.注重核心素養(yǎng)，樹(shù)立正確的唯物史觀。 1、要做好歷史教學(xué)工作，單靠自己埋頭苦干是不行的，我們要加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流，一如既往地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)。 <h3 style="text-align: center">山亭翔宇中學(xué)學(xué)習(xí)</h3> <h3 style="text-align: left;">不馳于空想，不鶩于虛聲，行一程山水，赴一場(chǎng)遇見(jiàn)。</h3> <h3 style="text-align: left;">滕州北辛中學(xué)課課精品，看到了理論與實(shí)踐的結(jié)合帶來(lái)的飛躍！</h3> 2.岳老師很善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。上面這幅圖是岳喜慶老師在市歷史教研群的發(fā)言。 3.利用好我們自己的群，把學(xué)科網(wǎng)等優(yōu)質(zhì)資源的活水引來(lái)，大家共享、共同進(jìn)步、提高，構(gòu)建命運(yùn)共同體。 1、教學(xué)向精細(xì)化管理要質(zhì)量，個(gè)別老師課上疏于對(duì)學(xué)生的管理，少部分不守紀(jì)律的學(xué)生，課上不學(xué)浪費(fèi)了教學(xué)時(shí)間。不利于整體成績(jī)的提升。臨近期末考試，在教導(dǎo)處的大力支持下，班主任和每位老師做好課堂常規(guī)管理，杜絕了上課睡覺(jué)、違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。 2、教師要不斷提升自己的管理能力，對(duì)于學(xué)生的管理要講究方式方法，一方面要樹(shù)立積極向上的學(xué)風(fēng)，發(fā)揮榜樣示范帶動(dòng)作用。在這方面，岳喜慶老師進(jìn)行了探索，他檢查提問(wèn)學(xué)生同時(shí)提問(wèn)名次相當(dāng)?shù)膬扇齻€(gè)人，同時(shí)搶答，誰(shuí)沒(méi)認(rèn)真學(xué)有了科學(xué)的比較，對(duì)回答好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，答得不好的同學(xué)，也看到了自己的差距。另一方面對(duì)于學(xué)困生和不守紀(jì)律的學(xué)生積極尋找閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔。 3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要各位教師的培養(yǎng)督促。期末考試不單獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的，也要獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步大的。學(xué)生為了獲得榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，積極學(xué)習(xí)歷史。九年級(jí)某班早讀時(shí)間讀書(shū)狀態(tài),十分投入全神貫注。 <h3 style="text-align: center">已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。</h3> 往事不記，后事不提，關(guān)注當(dāng)下，在時(shí)光匆匆中，讓我們關(guān)注于眼前的每一步，做好我們的歷史教學(xué)工作，用心思考新課堂教學(xué)改革，用行動(dòng)去踐行學(xué)歷案教改新模式，相信我們的教學(xué)與教研工作會(huì)越來(lái)越好！相信我們的“備-教-學(xué)-評(píng)一致性”會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)！希望期末臘盡之日，正是梅梢盡放紅顏之時(shí)??！<br>