<div><br></div><div><br></div><div><br></div> 金城學(xué)校積極響應(yīng)市委市政府關(guān)于焦作市中小學(xué)幼兒園廁所改造提升工作要求，拉高標(biāo)桿，重在落實(shí)。本著創(chuàng)建衛(wèi)生校園、文明校園的宗旨，不斷提升學(xué)校基礎(chǔ)衛(wèi)生建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生文明教育。在史校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校對(duì)室外公共衛(wèi)生間進(jìn)行了整體修繕裝飾，經(jīng)過為期半月的施工，室外公共衛(wèi)生間煥然一新。 金城學(xué)校廁所文化以龍山文化為主線，向師生普及西金城遺址的歷史文化知識(shí)。外墻以太行山為背景，分類進(jìn)行介紹，該遺址西北距縣城7.5公里，北距太行山地10公里，南水北調(diào)中線干渠穿過遺址東部。城墻埋于地下1.5米，面積達(dá)30.8萬平方米，距今4000多年。遺址中出土龍山文化完整或可復(fù)原陶器以及典型標(biāo)本數(shù)百件，特別是在該遺址中首先發(fā)現(xiàn)了小麥炭化遺存，對(duì)研究小麥在我國(guó)的出現(xiàn)、傳播路線、中原地區(qū)文明起源階段的人地關(guān)系演變具有重要學(xué)術(shù)價(jià)值。 <p class="ql-block"> 廁所內(nèi)墻主要對(duì)西金城遺址出土的文物進(jìn)行介紹，主要有陶罐、豆、壺、鬶、斝、觚、盆、雙腹盆、刻槽盆、單耳杯和鼎等，驚嘆了古人智慧的偉大！</p> 清潔、明亮、環(huán)保的衛(wèi)生間給廣大師生帶來心情愉悅的如廁體驗(yàn)。特別是學(xué)校創(chuàng)客社團(tuán)展示的3D打印和激光雕刻作品，為廁所文化增添了更加深厚的文化底蘊(yùn)，向師生展示了人類從遠(yuǎn)古文明到現(xiàn)代文明的浩瀚歷程，展示了勞動(dòng)人們卓越的創(chuàng)造能力，激發(fā)了師生對(duì)中華文明和中華民族的自豪感。 小小的衛(wèi)生間、塊塊的展示牌，反應(yīng)了我校衛(wèi)生建設(shè)的決心和態(tài)度，我校將為振興鄉(xiāng)村、提升人居環(huán)境不懈努力！ 學(xué)校開展廁所衛(wèi)生專題班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生健康教育，將衛(wèi)生教育與德育教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為提升人居環(huán)境添磚加瓦。 1月5日，冬雪潤(rùn)澤校園，在縣教育體育局劉局長(zhǎng)、褚局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全縣各中心學(xué)校及縣直學(xué)校校長(zhǎng)蒞臨我校，對(duì)我校改廁提升工作，進(jìn)行觀摩評(píng)比，給予高度評(píng)價(jià)。 今后， 我校會(huì)在更高的起點(diǎn)上，以腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，深入開展文明校園創(chuàng)建工作，堅(jiān)持把文明創(chuàng)建工作與學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)緊密結(jié)合，將文明之花播撒到校園的每個(gè)角落，播種在每位師生心間！
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